
Apró örömök élvezete


Kislángi Tamási Áron Általános Iskola
Apró örömök! – már a téma címe is lenyűgözött, hiszen magam is törekszem minden apró örömöt érzékelni, észrevenni és örülni, örülni… Nagyon fontos, hogy rohanó világunkban a gyerekek figyelmét is felhívjuk az apró örömökre, megtanítsuk őket a cseppnyi dolgok feletti boldogságérzetre. A téma feldolgozása során a nebulókat és engem is sok-sok apró öröm ért. Az örömlistát még én jegyzeteltem, jól eső érzés volt, hogy most nem tárgyi örömöket soroltak a gyerekek, hanem családdal, barátokkal, társakkal, tevékenységekkel kapcsolatos örömökre asszociáltak. Nagyon bájos gondolataik voltak a \”Hálás vagyok …\” mondatok befejezéséhez. Csoportmunkában, kooperatív kerek asztalban dolgozták fel az érzékszervekkel kapcsolatos örömöket – ez látható a tabló közepén. Sarkok technikával újabb csoportok alakultak kedvenc évszakuk szerint, így készültek el a tablót körbeölelő rajzok. Remek hangulatot varázsolt a pantomim és a zárókörben megnevezett apró örömök is.

Pápai Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola
Nálunk a dobozok is örömmel énekelnek. Újrahasznosítottunk igazgatónővel. 🙂

Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
Az óra eleji relaxáció és hónap dala után beszélgettünk, kinek mi okoz örömet. Majd az érzékszerveinket vettük sorra, aztán mindenki mutatott arra az érzékszervére, amelyikkel a felsorolt dolgokat élvezheti. Az óra második felében örömszerző tevékenységeket élvezhettek a gyerekek.
Végül a meditációval zártuk a témát.



Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvoda Könd Utcai Telephely
Minden évszak, mindennap tartogat apró csodákat, csak képessé kell válni észrevenni. Ősszel a színes levelek, télen a korcsolyázás, tavasszal a színes virágok és lepkék, nyáron pedig az úszás örömét rajzoltuk le.


Barcsi Széchényi Ferenc Gimnázium és Kollégium
A zene végtelenül fontos az emberi életben. Olyan helyen érint meg minket, ahol semmi más.
Rose Tremain
Az \”Apró örömök\” témakörét sajátos értelmezésben kezdtük el feldolgozni a boldogság órákon. Meditatív óra keretében Bach és Bartók zenéit hallgattuk és közben mindenki elkészítette/lerajzolta azt a képet, amit a komolyzene ihletett. Többen két rajzot is készítettek, melyekből az óra végén kiállítást rendeztünk, majd mindenki egy másik diák rajzának érzésvilágát igyekezett bemutatni beleképzelve magát a másik helyzetébe, úgy, mintha ő rajzolta volna.
A zene közelebb hozott minket egymáshoz, kiléptünk egy kicsit a felgyorsult világ mozgatta mókuskerékből, és egyszerűen csak élveztük a pillanatot belefeledkezve az alkotás örömébe.
