A 6. c osztályosok is lelkesen vágtak bele a feladatba, gyönyörű cikkek születtek, a gyerekek nagyon örülnek a napsütésnek és a jó időnek, így a lelkes cikkek fő témái az állatok mellett a tavasszal foglalkoznak.
Apró örömök élvezete
Az 5.a osztály „boldog cikkeket” tartalmazó újságja telis-tele van sportos cikkekkel! Nem véletlen, hiszen sportiskolai osztályról van szó, minden kisdiák életének fontos része a mozgás!
JÓ HÍREK
Kedves Olvasóink!
Március hónapot az apró örömök élvezetének szenteltük, hogy ezzel is kellemesebbé tegyük hétköznapjainkat.
Sok ötletünk volt, amivel társainknak és magunknak is örömet okozhatunk. Érdemes ezek közül többet átvinni a következö hónapokra, hogy mindig észrevegyük az élet apró örömet és színesebbé tegyük hétköznapjainkat.
Miket találtunk ki?
– Nem csak karácsony előtti angyalkázásnál, de a hétköznapokon is meglephetjük barátunkat, padtársunkat, a padjába csempészett pici aprósággal.
– Önként segítünk társunknak a leckeírásban, verstanulásban.
– Ha a tanító néni megkér valamire, nem várjuk meg, míg mások jelentkeznek, hanem örömmel segítünk.
– Észrevesszük a természet és környezet szépségeit és megosztjuk a többiekkel:”- Nézzétek, milyen szép madár ül az ágon!”
– A máskor természetesnek vett dolgokat is örömmel nyugtázzuk: ”-Milyen finom ma a tízórai!”
– Megdicsérjük társunk új ruháját, frizuráját, új taneszközét.
– A máskor egyértelműnek vett gesztust megköszönjük:
”-Köszi, hogy felvetted a ceruzámat!”
– Beteg iskolatársunknak önként elvisszük a leckét
– Azokat a gyerekeket is önként bevonjuk a játékba, akikkel máskor nem szívesen játszunk, vagy nem erősítik a csapatunkat!
– Sokat mozgunkjátszunk, sportolunk, mert sokkal jobban érezzük magunkat tőle!
Reméljük, Kedves Gyerekek, hogy nektek is sok jó ötletetek támad az élet apró örömeinek élvezetéhez és megosztjátok Velünk!
További örömteli szép napokat kíván :
a 2.a osztály
A téma feldolgozása összekapcsolódott és megértését könnyítette az érzékszervek, testrészek gyakorlása.Nagyobb méretű , kézbe fogható szemléltető képeket készítettem érzékszervekről, amelyekről egy történetet is meséltem. Beszélgettünk, tapasztaltunk olyan ingerekről amelyeket érzékelünk környezetünkből az érzékszerveinkkel(„mit hallunk a fülünkkel, mit látunk a szemünkkel, mit hallunk a fülünkkel….).Érzéseket ábrázoló arcokkal kapcsoltuk össze a kiváltó érzéseket.
Ezután a pozitív érzéseket hangsúlyoztuk, amelyek saját személyüket érintik, nekik jelentettek boldog pillanatot.Kezdetben sok általam megfogalmazott példára volt szükség a megértésre.
A folyamatos megerősítés, az adott pillanat észrevétele, tudatosítása segítette az önálló tapasztalatszerzést, a boldog pillanatok megélésének tudatos felismerését.
A szemléltető emberkénkre helyezett boldog pillanat napocskák gyűjtését továbbra is folytatjuk!
A bevezető „Repülj madár…” relaxációs gyakorlat után, az ugrálj, ugrálj című dalra mozogtunk és elképzeltünk egy -egy boldog pillanatot. A gyerekeknek ez nagyon tetszett. Majd elmentünk a „Varázserdőbe” és meghallgattuk Góliát és Pirinkó történetét. Ezek után beszélgettünk az saját apró örömeinkről, majd elkészítettük az érzékszervekkel kapcsolatos montázsunkat. A gyerekek a foglalkozás után egymás között sokat beszélgettek arról, hogy milyen jó, amikor Anya jön értük és megöleli őket vagy amikor oda lehet bújni Apához este és mesél nekik. Nagyon jó volt érezni és hallani hogy a gyermekeknek mennyi apró őrömük van egy nap.
Az apró örömök téma feldolgozása sok érzést,gondolatot váltott ki a gyerekekből,hiszen mindennap éri őket valami- lyen öröm pl. rajzolt a barátjának vagy segített neki elrakni a játékot ,örül,hogy eljött a tavasz, kapott az anyukájától egy szép ruhát stb.A hónap során öröm érte a lányokat,amikor a fiúk ajándékba papírból készült tulipánt ajándékoz- tak.Nagyon megörültek ennek,ezt a gesztust egy öleléssel vagy puszival köszönték meg a fiúknak.A fiúk leginkább annak örültek,hogy anyukájuknak és az idős néniknek örömet tudtak szerezni a számukra átadott virággal. Meghall- gattuk Bagdi Bella \”Imádok élni\”kezdetű dalát,melyre a gyerekek egyéni mozdulatsorokat kitalálva felszabadultan táncoltak.A Víz Világnapja alkalmából a víz fontosságáról beszélgettünk szemléltető ábrák nézegetése közben.
A beszélgető körben több gondolat hangzott el:szeretem a vizet,mert nem romlik el a fogam tőle,örülök,mert meg tudom locsolni a virágokat,örülök a víznek,mert anyukám tisztára mossa a ruháimat,örülök,mert szeretek pancsolni, örülök,ha ihatok vizet, mert nem leszek szomjas,örülök az esőnek stb.Annak is nagyon tudnak örülni,hogy a víz mennyi élőlénynek tud otthont nyújtani.Itt megemlítettük a víz szennyeződésektől való megóvását.Ennek kapcsán a tengerekben, óceánokban élő állatok barkácsolására motiváltuk a gyerekeket,amihez örömmel fogtak hozzá.A hónap még számtalan örömforrást tartogatott pl. az új dajka néni meglepte a gyerekeket egy kis \”finomsággal\”,egy bábszínházi előadás,ill. egy mesejáték megtekintése.A tavasz projekten belül az érzékszervekkel összekapcsolva megcsodálhattuk a vázákban elhelyezett virágok,ágak színét,megszagolhatták illatukat,közben hallhattunk madárhangokat is,megtapinthatták a barka puhaságát. Várták a \”tavasztündért\”,mert sok szépet tud adni a tavasz pl. jó időt ,napsütést, lehetőséget a kinti játékra,mozgásra,szép virágokat stb.Mindenki elkészíthette a saját örömvirágját,majd elhelyeztük mindegyiket az apró örömök kertjében.Bagdi Bella Újra együtt! című meséje nagyon tetszett,főleg Góliát személye.Felsorolták a mesében elhangzó örömöket is.Az érzékszervekkel kapcsolatosan beszélgettünk arról is,hogy az egészség milyen nagy kincs.Zárásként elmentünk szomorú városba,ahol egy vidám gyerek átadta öleléssel a boldogságot,vidámságot.Örülünk annak,hogy sikerült egy kicsit még közelebb hozni a gyerekeket egymáshoz,és jobban el tudják fogadni egymás ölelését,osztozni tudnak egymás örömében is.
A gyerekekkel a különböző érzékszervekhez apró örömöket kerestünk, közösen beszélgettünk
róluk. Majd ezeket az örömöket rajzolták le a gyerekek.