Itt és most plakát
Apró örömök élvezete
Március első hetében – gondolva az elmúlt tanév márciusára – hozzáláttunk a boldogságóra feladatainak megvalósításához. Több alkalommal összeültünk, hogy sorra vegyük a számunkra fontos apró örömöket, melyek színesebbé teszik mindennapjainkat, átsegítenek a bajokon, gondokon. Nagyon sok lehetőséget soroltak fel a gyerekek, örömmel tapasztaltam, hogy mennyi mindennek tudnak örülni. A legtöbben a Kiszebáb-égetés alkalmával érezték legjobban magukat.
Megbeszéltük az „Örömhelyek” c. feladatot, majd hozzáláttak, hogy lerajzolják, illetve megjelöljék kedvenc helyüket a tanteremben. Természetesen volt vita, aztán szinte minden apró zugot felsoroltak, ahol szívesen töltik idejüket, bandáznak. A következő alkalommal nagy hévvel vetettük bele magunkat a Boldogság Világnapjának iskolai szintű szervezésébe…addig a napig, amíg haza nem „küldtek” bennünket.
Így készültünk:
BOLDOGSÁG VILÁGNAPJA, 🥰 szeretettel üdvözöllek Titeket ebből az alkalomból!
Szeretnék segítséget kérni Tőletek a következő feladat megoldásához:
MOZGÁS ÉS BOLDOGSÁG/ÉRZÉS
Korosztály: minden korosztály
Egy boldogságot kifejező, jókedvű, vidám hangulatot ébresztő dalra készítsetek koreográfiát, (vagy csak részletet) amit elküldhettek nekem, vagy itt is közölhetitek 🙂
Akinek a rajzolás jobban fekszik, mint a mozgás-tánc, akkor vesse papírra, amit az aktuális dal jelent neki 🙂
Pl:
– Hooligans: Paradicsom
– Auth Csilla: Jól vagyok és Pont
– Varga Viktor: Lehet zöld az ég
– Magna Cum Laude: Színezd újra
– Halott Pénz: Amikor feladnád
– Kowalsky meg a Vega: Amilyen hülye vagy, úgy szeretlek
– Republic: Neked könnyű lehet
Az előző bejegyzésből lemaradtak a képek! Íme a mi Öröm-váraink. Most ezek között a falak között keressük a boldogságot!
Nehéz volt a mögöttünk lévő hónap. Újra távol egymástól, újra digitálisan.
A hagyományok maradtak,… minden nap beszélgetőkör.
Nem meglepő módon, más okoz(na) most örömöt, de keressük magunk körül mindig a jót!
A Székely Mikó Kollégium 5.B osztály 18 tanulójával közösen 2 órán át a boldogságóra program márciusi témájával foglalkoztunk. A járvány még mindig megnehezítette dolgunkat, hiszen az ötödikesek online munkálkodtak.
Kicsit ismét át kellet szervezzük a tevékenységet, mivel kétszer annyi időre van szükség az elvégzésére. A diákok aktívan dolgoztak, könyen tudták megfogalmazni azokat az apró örömöket amitől szebb lenne a napuk, de az is kiderült, hogy legalább annyira szeretnek családtagoknak, barátoknak örömöt okozni . Élvezték az újabb éneket, ismét többször is meghallgattuk .
Az első foglalkozáson megbeszéltük , hogy mi az apró örömök élvezetének a jelentése, miért fontos számunkra az öröm és tudatositották , hogy nem kerül pénzbe örömet okozni másoknak. Minden diák sorban elmondta minek örülne nagyon.
A második foglalkozáson , a ”Kinek jó? ” tevékenységgel kezdtünk, a diákok 3- 4 fős csoportokban, az emberi élet korszakainak megfelelően gyűjtöttek minél több pozitív tényt (legalább 5) az adott életszakaszról, mellyel bizonyították azt, hogy mennyi öröme van az élet adott életszakaszában az embernek. Ezt követően a csoportok szóvivői egymás után mutatták be (szóban, word dokumentumban, vagy rajzban)az életszakaszokban rejlő örömöket, lehetőségeket. Óra végére minden diák elkészítette és bemutatta a saját családi örömkártyáját. A diákok nagyon élvezték a foglalkozást, nagyon jól együtt működtek.
A márciusi hónapban örömeinket osztottuk meg egymással. A diákok megrajzolták saját örömváraikat és mellé mondatokba foglalták, hogy minek is örülnek az életben.
A márciusi boldogságóra online keretek között zajlott.
A tanulók leírták, lerajzolták és lefotózták apró, hétköznapi örömeiket.
A márciusi boldogságóra online keretek között került megtartásra.
A tanulók lerajzolták vagy lefotózták, hogy mi okoz örömöt számukra a hétköznapokban.