A boldogság egyik legfontosabb összetevője az a képesség, hogy a jelenben élvezni tudjuk életük pozitív élményeit.
„Éld át a pillanatot!” – lassítsunk, álljunk meg, vegyük észre…
„Keresd meg, fedezd fel gyermekeddel együtt a hétköznapokban rejlő apró örömöket!”
Milyen örömforrásokat köszönhetünk az érzékszerveinknek?
/madárcsicsergés, nyíló virág illata, anya ölelése, kedvenc süti…/
Érzékszervekkel kapcsolatos feladatok minden korcsoportnak… -> feladatlapok
Apró örömök -> a kreatív csomagban mindenkinek küldtünk apró meglepetésajándékokat!
Apró örömök élvezete
Március a kikelet, az ébredő természet és sajnos a veszélyhelyzet, a digitális tanulás hónapja volt ebben a tanévben. Minden nap történik olyan dolog, ami örömöt nyújt nekünk. Tanulás közben, játék közben, kint az udvaron. Otthon a „karantén” ideje alatt a sok-sok apró öröm érte a gyerekeinket. Ha anyával sikeresen megoldották a feladatot, segítettek a házi munkában, a kertben, az állatok körül.
Hogy minek örültünk ebben a hónapban? Apró örömök másnak, de hatalmas dolgok nekünk, a gyerekeknek és a felnőtteknek az osztályban.
Fotómellékletben:
– Örültünk annak, hogy megünnepeltük a T. születésnapját (főkép),
– Örültünk annak, hogy G. felült végre a hintára,
– Örültünk az első hóvirágnak,
– Örültünk annak, hogy segítettünk otthon a kerti munkában, a takarításban, az állatok gondozásában.
(Nagy Mária, gyógypedagógus)
Sajnos az óvodabezárás a Boldogságórák menetét is megzavarta. Igyekeztem,a karantén ideje alatt is megosztani a linkeket amit a Boldogságóra csapata készített, de egy-két lelkes szülőn kívül nem nagyon kaptam visszajelzést.
A Kovalsky meg a Vega klippre viszont 5 pályázat is érkezett.
Májustól nyitott óvodánk ügyeleti rendszerben, így az elmaradt órákat a gyermeklétszám növekedésével beütemeztem, és végül némi csúszással ugyan, de megtartottam.
Ez a témakör azért tetszett a gyerekeknek, mert az érzékszerveinkkel tapasztalható dolgokról beszélgettünk. A munkafüzetben található érzékszervek képeit kivágtam, és mindenkinek húznia kellett egyet, majd mondani az adott érzékszervvel valami olyan dolgot, ami számára örömöt jelent.
Kiválasztottam a csoportból egy kislányt, ő kölcsönözte Örömke sziluettjét. Ez nagy sikert aratott. A gyerekek vállalás alapján rajzolták meg Örömke érzékszerveit, majd közösen föl is öltöztették.
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye
Új helyzettel szembesültünk márciusban. Digitális távoktatásra álltunk át a veszélyhelyzet miatt. A feladat az volt, hogy rajzolják le a gyerekek melyek azok az apró örömök, amelyek segítenek átvészelni ezt a helyzetet.
Beköszöntött a tavasz. A mi osztályunk készült a március 15-ei műsorra. Ennek a próbái a falu művelődési házában voltak. Ezeket a próbákat összekötöttük egy kis sétával. Mindig másfelé indultunk el, a feladat pedig az volt, hogy figyeljünk arra, hogy a séta során mi okoz örömöt. Az első sétán szinte semmi visszajelzés nem érkezett. Kicsit beszélgettünk erről, mire is lehet gondolni, mint apró öröm. A második sétától kezdve már nem győztük kapkodni a fejünket, hiszen azon a pár száz méteren rengeteg örömöt fedeztünk fel! Az utolsó együtt töltött apró öröm az volt, hogy ugyan a műsort már nem adhattuk elő, de az iskola nevében mi koszorúzhattunk az utolsó iskolában töltött napon. (bár ekkor még nem tudtuk, hogy az utolsó lesz ebben az évben)
Március 13-án bezártak az iskolák. Nem tudunk a egymással találkozni, mindenki elszigetelődött. Ebben a bezártságban felértékelődnek az élet apró örömei. Azok is amiket most a speciális helyzet miatt nem élvezhetünk, és azok is, amik ebben a helyzetben is megmaradtak, és örömet okozhatnak nekünk.
A gyerekeknek két linket küldtem, ahol az élet apró örömei vannak megörökítve, fénykpeken, illetve festményeken:
http://petofilive.hu/hirek/cikk/2019/01/12/varazslatos-kepeken-az-elet-apro-oromei/
20 ember, aki bizonyítja, hogy az élet apró örömei tesznek igazán boldoggá
A karanténban minden nagyobbnak tűnik, mint amilyen valójában. A bajt is fokozottabban érezzük, de az apróságokat is jobban értékeljük, mint máskor. Az online tartott osztályfőnöki órák egyikén erről beszélgettünk. Hogy ami máskor természetes, az most nem az. Példákat is soroltak a fiúk: milyen jó, hogy mindenki otthon van, milyen jó látni az osztálytársaimat, pedig máskor folyton szekálnak, milyen jó kimenni sétálni, már milyen rég nem voltunk, de az is egy apró öröm, ha találunk valami nassolnivalót a hűtőben, holott máskor ez természetes. És még az is nagy örömet okoz nekik, ha valamiért be kell ugrani az iskolába.
Azt gondolom, ez a karantén mindannyiunkat kicsit átformált, ha csak átmenetileg is, de akkor is pozitív irányba, egy boldogabb élet felé.