Februárban a megküzdési stratégiákról beszélgettünk a boldogságóra foglalkozásokon. Több héten át foglalkoztunk a témával.
A diákok nagyon lelkesek és érdeklődőek voltak! Többféle családi és iskolai problémát érintettünk, rossz érzésekről és kudarcokról meséltünk egymásnak, amik érnek minket nap, mint nap. Arra jutottunk, hogy lehet és kell is megoldást találni a problémákra. Sokszor egyedül az ember nem tudja azokat megoldani, segítséget kell kérni. Ami szintén nem egyszerű.
Elemeztük azt a témát is, hogy tudunk segíteni magunkon, ha feszültek és zaklatottak vagyunk. Többen ajánlották a meditálást, nyugtató zene hallgatását, mozgást, éneklést, rajzolást – színezést és beszélgetést a barátokkal, családtagokkal.
A foglalkozásokat rövid, vezetett meditációval kezdtük és „Ellazulni jaj de jó!” című dallal zártuk.
Több történetet is feldolgoztunk : Egy uszodai történetet, ahol az egyik fiúnak lecsúszott a fürdőgatyája; egy népmesét, ahol a szegény ember fiának három próbatételen kell átesnie. A diákoknak mindegyik alkalommal eredeti megoldásaik voltak!
Labirintusos színezőket is készítettek a fiatalok.
A hónap végén volt az iskolában a parasport napja. Az egyik helyszínen , az iskolában, Bartos Erika érzékenyítő meséit hallgatták meg a diákok és ezekről készült illusztrációkat színeztek. A másik helyszínen sérült emberekről készült kisfilmeket – Viola és Lili története – néztek meg és beszélgettek róla a diákok. A harmadik helyszínen akadálypályán teljesítették a fiatalok a feladatokat. Nagyon élvezetes program volt!

A csoport kedvenc témája a március havi boldogságóra témája: apró örömök élvezete.
A hónap témáját zenehallgatással készítettem elő. Vivaldi Tavasz című hegedűművébe hallgattunk bele. A zene elősegítette a relaxációt, a rövid megpihenést és kikapcsolódást. Jó hangulatot teremtett a dallamvilág vidám hangvétele.
Megbeszéltük a gyerekekkel, hogy mi minden okozhat örömöt. Így sok hasznos, élvezetet jelentő örömforrást gyűjtöttünk össze. A több, közös, boldogságot okozó tevékenység mellett abban mindannyian megegyeztek, hogy szeretik a finom ételeket, az édességeket.
A szavakat tettekre váltottuk. Közösen kókuszgolyót készítettünk, amivel megkínálták kedves pedagógusaikat is. Így a „nagyobb boldogság adni, mint kapni” bibliai tanítás jelentését is megértették.