A hála gyakorlása
Hálakert készítése
A feladat elvégzése előtti beszélgetéskor többen szépen, értelmesen megfogalmazták, hogy mit értenek a hála szó alatt. Kérdésekkel irányítva azt is el tudták mondani, hogy ki iránt és miért éreztek hálát és, hogy hogyan fejezték ezt ki. A csoportban voltak olyanok is, akik nem ismerték ezt a szót, így nem is tudtak róla beszélni. Azonban társaikat hallgatva ők is rádöbbentek, – bár megfogalmazni nem tudták – hogy ez az érzés már élt bennük. A fogalom tisztázása után egy-egy tanítási nap végén elmondták, hogy ki melyik osztálytársának hálás és miért. Ezen kívül még arra kértem őket, hogy otthon is beszélgessenek erről a szüleikkel, családtagjaikkal. Másnap elmesélték, hogy otthon hogyan fejezték ki egymás iránti hálájukat.
Folyamatosan figyelem tanulóimat, és örömmel tapasztalom, hogy vannak pozitív irányú változások.
Máhr Attiláné
1. o. osztályfőnök
A hála virágai 1. b
A hála virágai
Az Eszterlánc Északi Óvoda Homokvár Tagintézmény Micimackó csoportja idén szeptemberben csatlakozott a programhoz. Első témánk a hála fogalmának feldolgozása volt. Beszélgetések, tevékenységek és a zenehallgatások alkalmával lett igazán kiemelt és fontos a hála fogalma. Hálakertet készítettünk, ami közben minden gyermek elmondta miért is ad hálát az életben. A témát sikeresen feldolgoztuk, melyet továbbra is akamazunk a mindennapok folyamán.
Ebben a hónapban csatlakoztunk osztályommal a Boldogságprogramhoz. Két boldogságórát is tartottunk. Az elsőn a zenés ráhangolódás után arról beszélgettünk, kinek mi okoz örömet és boldogságot, illetve ki miért hálás. A fogadtatás minden előzetes várakozásomat felülmúlta. Úgy éreztem, pontosan erre van szüksége a gyerekeknek. Mindenki komolyan vette a feladatot, megnyílt és őszintén megnyilatkozott. Óra végén a tanulók elkészítették a saját ötszirmú hálavirágukat, amit hazavittek a szüleiknek. A második órán, mivel az elsőn felmerült rá az igény, azt beszéltük meg, hogy a rossz élményekből is tanulhatunk, épülhetünk. Ezután alkottuk meg A hálapéldakép című történetünket az első óránk élményei alapján.
Gasteiger Eszter
Hálapéldakép
A mi osztályunkba jár egy kislány, akit Dorikának hívnak, és amikor másodikosok voltunk, teljesen elveszítette a látását.
Az első boldogságóránkon arról beszélgettünk, ki miért hálás. Dorika kezdte a válaszadást:
– Én azért vagyok hálás, mert valaha láthattam!
Az egész osztály elcsendesedett, mindannyian el-
gondolkoztunk, és a legtöbben meg is változtattuk,
amire először gondoltunk. Beszélgetni kezdtünk ar-
ról, hogy olyan természetesnek tűnő dolgokért is lehetünk hálásak, mint a testünk és az érzékszer-
veink egészséges működése. De amiért az összes gyerek hősként tiszteli Dorikát, hogy állapotát milyen pozitívan fogadta el, és a nehézségek el-
lenére mindig vidám, energikus és tettrekész. Ez a
hozzáállása nekünk is erőt ad a mindennapi
problémáink leküzdéséhez.
Mivel nekünk az osztályban saját hősünk van, akire példaképként tekinthetünk, róla írtuk meg a történetünket.
4.b osztály – Bölcs Baglyok
Óra leírása
1. Mindenki elmondta, hogy az elmúlt egy hétben milyen jó dolog történt vele.
2. Kinek lehetünk ezért hálásak? HÁLA szó, fogalom tartalmának megbeszélése.
3. Hogyan fejezhetjük ki hálánkat? – ötletbötze
4. Hálapartner választás. A párok beszéljék meg miért hálásak egymásnak.
5. Hála kifejezése egymás hátán. Azért szeretünk mert …. mondat folytatása
6. Hálakertünk elkészítése
A legkedvesebb a gyerekek számára az 5. feladat volt. csak pozitív dolgogat lehetett írni. Mindenki izgatottan olvasta, hogy mit írtak a hátára. Nagyon tetszett nekik.
A hálakertet nem tudtuk az előzőekkel együtt, egy óra alatt befejezni, ezéert következő héten készítettük el.