Könnyű dolgunk volt, ugyanis erről a témáról már többször is beszélgettünk a gyerekekkel.
A feladatok közül azt választották, amely feltételezi, hogy jól ismerik egymást. Az osztály nagy része már 7. éve együtt van, ezért könnyen boldogultak a kérdések megválaszolásával.
Ebben a hónapban a társas kapcsolatok, a barátság fogalmával ismerkedtünk meg. Sokat
beszélgettünk a barátságról, „barátkozós” játékokat játszottunk. A beszélgetőkör végén megalkottuk a csoport „Barátság-hálóját”. A további napjainkban is továbbéltük ezt az élményt: a gyerekek barátságkarkötőket készítettek egymásnak.
A gyerekek imádják az állatokat, ezért nagy kedvvel álltak neki az előttük álló feladatnak. A beszélgetés során fontos dolgokat fogalmaztak meg a társas kapcsolatokról. A leporellónk bemutatja, hogy az állatokat milyen tulajdonságokkal ruházták fel a gyetekek. 🙂
Nagyon örülök, hogy csatlakozhattam a programhoz, a gyerekeknek nagyon tetszett a hónap dala, sokat énekeltük. Jókedvűen játszottuk a játékot, a téma is tetszett, örömmel színezték az állatokat és közben sokat beszélgettünk. Az óra végén pedig társítottuk az állatokat a róluk eszünkbe jútó tulajdonságokkal. Köszönjük a lehetőséget. A Varsolc-i Általános Iskola IV. B. osztálya.
A Batthyány Kázmér Általános Iskola 1.b osztálya elkészítette az állati erősségek plakátját. Különböző állatokat rajzoltak melyek valamilyen tulajdonsággal bírnak.
Októberben a társas kapcsolatok ápolása volt a havi téma.
3 Boldogságóránk volt,melyeket keddenként tartottunk.A gyerekek figyelmét arra irányítottam, hogy ők a társaskapcsolatok felelős szereplői.Többfelé kapcsolatrendszer működését körbejártuk, a barátság és a családi kapcsolatok voltak a lehangsúlyozottabbak.Tudatosítani szerettem volna bennük,hogy a társas kapcsolatok folyamatos törődéssel,ápolással tarthatok karban.Hogy a jó kapcsolat nem magától értetődik,hogy a konfliktusok,problémák is megoldhatok közös akarattal,kedvességgel.A társas kapcsolatokban rejlő boldogító erő felszabadítsanak módjai,reméljük életük részévé válik.
Órák elején relaxáltunk,majd egyéni munka,csoportmunka,páros munka,írás,rajzolás,mozgásos feladatok,zenehallgatás,közös éneklés,tánc következett.Feladatokat a Boldogság munkafüzetből szemezgettük.Hónap dala,Ha boldog vagy,mutasd meg mindenkinek c.dal volt,melyet énekeltünk is.
A 3 megadott,feltöltendő feladat közül az Állati erősségek feladatot választottuk.A gyerekeknek olyan állatokat kellett rajzolni,melyek tulajdonságai jellemző a társas kapcsolatainkra is.Ebből készítettünk egy plakátot.
I. Óra eleji motiváció
Kaptak tőlem egy üzenetet papírra írva egyénenként, melyen az a tartalom szerepelt, hogy miért vagyok büszke rájuk. Ebből kiindulva beszélgettünk az érzéseikről, hogy miért fontos az, hogy egymásnak jót adjunk.
II. Óra fő része
1. Kiválasztott mindenki valakit a csoportból, akinek mondott egy mondatot ezzel a kezdettel: \”Nagyra becsüllek, mert……\”
2. Felolvastam nekik Szókratész történetét a barátságról, majd megbeszéltük a tanulságát a történetnek.
3. Összegyűjtöttük a barátság építéséhez szükséges dolgokat.
4. Egy csapatként elkészítették \”A mi házunk\” játék együttélési szabályrendszerét.
III. Óra végi értékelés
A tanulók aktivitásának, magatartásának értékelése. Mindenki elmondta, hogyan érezte magát az órán, milyen új dolgot kapott ettől a témától.
A mai foglalkozáson egy várat építettünk a gyerekekkel. Mivel sok a hiányzó gyerek, ezért a dobókockás módszert választottuk. Két dobókockával egy a színt a másik a formát mutatva kezdtük az építést. sok nevetéssel, mókával és vidámsággal megépült a mesebeli színes várunk. A bejáratnál a bátor oroszlánok vigyáznak a várra. A vár sem maradt üresen, hanem vidám figurákkal népesítettük be. Volt trón terem, volt könyvtár és egy hatalmas állatkert ahova az állatok kerültek. Megbeszéltük az állatok tulajdonságait majd ezek után mindenki választott egy állatot amit kiszínezett és holnap majd elkészül a beadandó munkánk is . A hónap dalát is nagyon megkedvelték a gyerekek mindennap ezzel zárjuk a napot.