Hálaszivecskéket készítettünk és sokat beszéltünk a háláról.Elmondtuk azt, hogy kinek és miért vagyunk hálásak.Igy hálásak vagyunk anyának a sok finomságért, de a barátunkért is, akivel sokat játszunk.Ugyanakkor hálásak vagyunk a szüleinknek, amiért felneveltek minket és szeretnek, de azért is, mert apa dolgozik, anya pedig főz nekünk. Boldogak és hálásak vagyunk mindenért, ami van !
Az idén első tevékenységünket egy iskola szintű megmozdulással kezdtük. A Béke Nemzetközi Világnapja alkalmával a gyerekek hálaszivecskéket készítettek annak, akiknek hálásak és akiket szeretnek.Csütörtökön elkészültek a szivecskék majd pénteken csengetés után ellátogattunk osztályokba, meglátogattuk az igazgatóbácsikat és néhány tanárt is, akiknek hálásak vagyunk.Meglepetésünkre egyik diákunk, aki hálaszivecskét készített egy kislánynak nemcsak ajándékozóvá vált, hanem ő maga is kapott egy levelet, melyben a kislány kifejezte szeretetét és nagyrabecsülését.A csoport megajándékozta a csoportvezetőket is, de haza is készítettek sok-sok szivecskét a szülőknek, testvéreknek, nagynéniknek, de kapott az iskolában a kapusbácsi is. Hihetetlenül kellemes és szeretetteli pillanatokat éltünk át míg óra közben szeretettel ellátogattunk osztályokba kifejezni szeretetünket ! Csodálatos kezdés volt és köszönjük, hogy részese lehettünk ! Hamarosan kirándulni megyünk a kis csapatunkkal, ami reméljük, hogy nagyon – nagyon jó lesz 🙂
A hála téma bevezetését, a mese bemutatása és megbeszélése után az őszi levelek körbeadásával kezdtük.Vegyes csoport lévén először sorba adták tovább a gyerekek, hogy mindenki megkaphassa.Megbeszéltük, hogy az átadás, megkapás a köszönet, boldogság, hála érzése, amelyet éreztünk a társunk iránt.Ezután saját választás alapján adták át a leveleket miután futás közben mozgathatták.A várakozás izgalmával erősítettük a hálánkat az iránt akitől levelet kaptunk.
Tudatosan figyeltük a gyerekek tevékenységeit, segítségünkkel megbeszéltük a hála érzését keltő cselekedeteket.Magyarázattal, szemléltető helyzetgyakorlatokkal igyekeztük megértetni ezt a boldogságfokozó érzést.
Elkészítettük a gyerekek hálaleveleit. Feltéve a szekrényre szemléletesen látják és gyűjtik a hála pofikat amelyet nyomdával jelzünk.
A nagycsoportosoknál már előfordul, hogy önként odajönnek hozzánk és elmondják kinek rakjuk fel a jelére a hálapofit, mert ami történt vele azért kinek hálás.
Figyelmesebbek, segítőkészebbek egymás iránt!
A hálaleveleket a tél közeledtével sünikének adjuk,hogy védje, melegítse.Továbbfejlesztve szemléltetjük, erősítjük a hála érzését.
5. a. osztály
Csoportunk ettől a nevelési évtől csatlakozott a boldogságóra programhoz.
A szeptemberi téma nagyon elgondolkodtatott: olyan sok embernek lehetünk hálásak életünkben, de nem mindig fordítunk elég figyelmet arra, hogy a napi rohanásban ennek hangot is adjunk, pedig sokkal boldogabbá válhatna így az életünk. Ezért érzem fontosnak, hogy már óvodás korban megtanítsuk a gyerekeket köszönetet mondani akár egészen kis dolgokért is.
A boldogságfokozó hála témakört a család, családtagok, érzéseink, érzelmeink téma kapcsán építettem be a foglalkozásokba. A hála fogalmának megértéséhez nap mint nap beleszőttem mondandómba, én miért vagyok hálás a gyerekeknek: amiért ebben a csoportban dolgozhatok, ennyi szeretetet, kedvességet, simogatást, ölelést , kedves szót kaphatok a nap során.
A „Hálafa történetének” elmesélésével kezdtük a hetet, majd amikor a gyerekek kezdték érezni, hogy mit is takar ez az érzés, egy falevél körbeadásával –aki szerette volna- elmondhatta, ő kinek és miért hálás. Hálafánk elkészítését pedig az inspirálta, hogy egyikük megfogalmazta:
„A hála a szívünkben lakik”
Az első Boldogság órát szeptember 27-én tartottuk. A témák feldolgozására egy teljes napot szántunk. Az órákat a zöld csoport 6 súlyosan, halmozottan sérült, nem beszélő növendékeivel valósítottuk meg.
Az előkészületek során, Szitu órákon ( komplex fejlesztő óra, ahol célunk az önismeret fejlesztése, önmagunk és környezetünk megismerése), beszélgettek már saját magukról, érzelmekről és a boldogságról. A mai órán szó volt arról, hogy mitől vagyunk boldogok, illetve a boldogság és a hála összefüggéséről, a hála fogalmáról. Ez azért volt kihívás, mert több komplex fogalmat és érzést kell érthetővé tenni és az AAK bevonásával feldolgozni. Az elvont fogalmak képesítése, megjelenítése nehéz feladat volt, ezért sok gyakorlati példára és magyarázatra volt szükség.
Az óra végén kiválaszthattak egy iskolai és egy otthoni személyt és azt, hogy miért hálásak nekik.
A második órán készítettünk hála kártyákat, amit kommunikátorok, PCS képek és gesztusok segítségével átadhattak az iskolai kiválasztottaknak. Otthoni személyeknek már egyedül, a tanultak alapján tudnak hálát és köszönetet mondani.
Az egész nap nagyon tanulságos volt nekik és nekünk is! Megható volt, nagy örömmel vettünk részt a programon.
Készítette: Kondákor Anna és Langné Felföldi Anna
A 4.n osztállyal a feltöltendő feladatok közül a Hősök hálanaplóját választottuk. A téma előkészítéseként beszélgettünk a hála fogalmáról, hogy kinek, miért lehetünk hálásak, hogyan fejezhetjük ki a hálánkat.
A feladatban Micimackóról, mint hősről írtunk, amint Nyuszinak kifejezi a háláját, hogy kisegítette őt szorult helyzetéből. Munkánkat rajzzal, „szelfivel” egészítettük ki.
Csoportomban idén ősztől tartok Boldogság órákat. Ez volt az első próbálkozás. 🙂
Vegyes életkorú csoportunkba 2,5-5 éves gyerekek járnak. Számukra nem volt könnyű megfoghatóvá tenni a hála témáját. Milenko Ratkovic: A tarka szárnyú pillangó című meséje segített. Ebben a mesében egy pillangó átlátszó szárnyakkal születik és virágok adnak neki színeket, amiért ő nagyon hálás. A mese meghallgatása után beszélgettünk arról, hogy ők miért hálásak – kinek, mit szoktak megköszönni és minek örülnek. A meséhez és a beszélgetéshez kapcsolódóan színezte ki mindenki a maga „Hálapillangóját”.