Boldogságóra a Méhecske csoportban. Nagyon szerették a mesét, több alkalommal meghallgattuk a dalt. Öröm volt látni, mennyire boldogok voltak, amikor arról beszéltek, melyik kis társuknak miért hálásak.

A témát középsős és nagycsoportos gyerekekkel igyekeztem feldolgozni, amelyhez segítségként egy vendég érkezett egy kutyus személyében…. A vendég egy szívecskét tartott a mancsában, amelyet megpróbáltak kitalálni, hogy kinek mutathatja….Jó ötletek születtek: testvérének, barátjának, illetve felsorolták a családtagokat: anyukájának, apukájának, nagypapájának…stb. Miért mutathatja, adhatja neki? Azért, mert, SZERETI…. Beszélgettünk arról, hogy hogyan telik egy napja a kutyusnak, így eljutva a „Reggel,Délben, Este” témához. Itt elmesélték egy óvodai napjukat, amelyben igen fontos személyként jelent meg az ÉDESANYA gondoskodó, féltő szeretete. Arra a kérdésre, hogy hogyan tudja viszonozni a kutyus a szeretetet igen jól megjelentek a csoportban előforduló negatív viselkedésjegyek pozitív megnyilvánulási lehetőségei: szót fogad, megöleli, szépen beszél, segít rendet rakni…stb.
A levéladogató játékot is élvezték, hiszen óvatosan, féltve adták át egymásnak az őszi levélkét, épp úgy mint az elmúlt napokban az őszi sünit… A játékot a hónap zenéjével tettük hangulatosabbá. Végül óvatosan körbeadogatták a kutyust, elmondva a mellettük ülőnek, hogy mit szeretnének tőle….pl.: szeretném, ha holnap is velem játszanál; kérlek szépen beszélj velem; legyünk barátnők…..
Úgy gondolom, hogy a játékok megéreztették velük, hogy nagyon fontos, hogy mindenki jól -és fontosnak érezze magát a csoportban, hiszen így válhatnak egymásra odafigyelő közösséggé……., hiszen fontos az EGYÜTTMŰKÖDÉS.

Óvodánk ettől a nevelési évtől csatlakozott a programhoz. A boldogságfokozó hála témáját nagycsoportosainkkal dolgoztuk fel. Beszélgetőkörrel indítottunk. Először megpróbálták megfogalmazni,hogy a hála szó számukra mit jelent. Mi is elmondtuk,hogy miért vagyunk hálásak. Nagyon jó gondolatok születtek pl.” Nem vagyok beteg, van mit enni,hálás vagyok,azért,mert vannak szüleim és szeretnek „stb. Szó esett arról is,hogy miért lehetünk hálásak reggel,délben és este. Néhány ötletet,gondolatot rajz formájában is megörökítettünk,így született meg a „hálafaág”.
A téma feldolgozása során mindig előkerültek a hozzákapcsolódó dalok,versek,mondókák,mozgásos játékok és a mese. Meghallgattuk a hónap dalát,majd megbeszéltük,miről szólt a dal , és milyen érzés a hála. A gyerekekkel közösen,mindenki a saját jelét megrajzolva,kis segítséggel ,elkészültek a „hálakarkötők”.A szőnyegen körbeülve ajándékozták meg egymást. Mindenki annak adta,akinek szeretett volna köszönetet mondani valamiért pl.”mindig segít nekem,megvéd ,jót lehet vele játszani” stb. A boldogságfokozó hála témakört az ősz,őszi gyümölcsök és termések téma kapcsán is beépítettük a foglalkozásokba. Megismerkedtek”Őszanyóval”,aki „őszi kincseket” hozott a kosarában. Megnéztük és beszéltünk arról,miért vagyunk neki hálásak,mit ad nekünk ősszel. Sok jó ötletük volt a gyerekeknek/pl. Terméseket ,sok finom gyümölcsöt ad,szép,színes faleveleket,búvóhelyet nyújt az állatoknak stb./ Őszanyót egymásnak átadva mondhatták el ,hogy ki,miért hálás. Megköszönték,hogy hozott almát,amit közösen el is fogyasztottak. A hála feldolgozását a hónap zenéjének meghallgatásával,eléneklésével zártuk.