Hála plakát-Reggel, délben, este
Kodolányi János Német Nemzetiségi Általános Iskola és AMI
5.b osztály
A hála gyakorlása
A gyerekek izgatottan és kíváncsian várták az első foglalkozást. Témája a hála gyakorlása volt. Az óra elején beszélgettünk a hála szó jelentéséről, kinek mi jut eszébe erről a szóról. Nagyon szép megnyilvánulásokat hallottam a gyerekektől, teljesen megnyíltak. Megállapítottuk azt is, hogy miért fontos a lelkünknek, közérzetünknek ha szívből tudunk hálát kifejezni. Ezután készítettünk egy hálaleltárt azokról a dolgokról, amiért az adott napon hálásak lehetnek. Ezt követte azoknak a számba vétele, hogy miért lehetünk nap mint nap hálásak szüleinknek, barátainknak, társainknak, tanítóimnak. Nagyon mélyről jövő, őszinte gondolatokat fogalmaztak meg a tanulók. Olykor meghatottság érzése is átjárta az osztályt, érzékenyen álltak a feladathoz. Fegyelmezési problémám a tanóra folyamán nem volt, teljes beleéléssel és nyugodt lelkülettel telt el a foglalkozás. A hála befőtt elkészítése után, nagy izgalommal írták össze miért is hálásak és megbeszéltük, hogy napi szinten bárki dobhat be gondolatokat, ha úgy érzik. Zenét hallgattunk, daloltunk, majd az óra lezárása a meditáció volt ami elrepítette a gyerekeket a szeretet, nyugalom, béke szigetére. Volt aki meghatódott azon, amit átélt ekkor.
Összességében az a véleményem, hogy kimondottan fontos és jó a gyerekek lelkének, elméjének és viselkedéskultúrájuknak ez a fajta foglalkozás. Tanóra végén meg is jegyezték, hogy nagyon jól érezték magukat. Várják a következőt.
Szeptemberben sokat beszélgettünk a háláról. A gyerekek nagyon jól megértették a fogalom lényegét, és napról napra egyre több és meghatóbb dolgot tudtak felsorolni, amiért ők hálásak lehetnek. A hónap utolsó hetében Hálafát festettünk, szíveket vágtunk, melyre az ő gondolataikat írtuk fel. Bevontuk a szülőket is, kitettünk az öltözőnkbe egy táblát, amire ők is felírhatták, aznap miért hálásak. Melinda néni egy dalt is írt, amit a gyerekek egyre ügyesebben énekelnek, és ha már jól megy, feltöltjük az oldalra a videót.
Úgy gondoljuk, a hónapra kitűzött célunk sikeresen megvalósult, és szívesen folytatjuk ezt a pozitív programot! 🙂
Szent György Görögkatolikus Általános Iskola, Kisvárda, 8. osztálya
Sokan vagyunk, akik a jövőjüket programozóként látják. Ez a feladat rádöbbentett arra bennünket, hogy a számítógép magányossá is tehet.
A 2.c osztályban is megtörtént az első Boldogságóra. A gyerekek a hála témakörét dolgozták fel játékos formában. A csodakantár c. mese alapján szituációs játékkal mutatták be, hogy a mesehősök miként fejezték ki hálájukat. Ezután a saját élményeik alapján lerajzolták a hálával kapcsolatos tapasztalataikat. Ezekből a rajzokból „hálafát” készítettek, így megismerhették a többiek gondolatait is erről a témáról.
Szent György Görögkatolikus Általános Iskola, Kisvárda, 8. osztálya
Nyolcadikosok lettünk. Olykor lázadó, olykor angyali jósággal megáldott. Sokat okosodtunk. Tudjuk, érezzük a jót. Tanulunk és készülünk a felvételire magunk, szüleink és Isten dicsőségére.
Osztályfőnökünk az első Boldogságórát ezzel az idézettel kezdte:
„Kezet csak megfogni szabad…
Elereszteni vétek…
Ellökni átok…
Egymásba simuló kezek tartják össze
Az Eget, s a Világot.”
A Hála hónapjában még nagyobb súlya van. Aki a kezeket fogja: Margó néni, s akik nem eresztik: Ádám, Ákos I., Ákos II. , Bogi, Cintia, Dominik, Dorina, Joci, Márk, Niki, Noémi és Xénia
A Boldogságóra első részében a gyerekekkel arról beszélgettünk, hogy ki kinek és miért lehetünk hálásak. Azt követően az elsősök meghallgatták A csodakantár című mesét, ami kapcsán szintén szóba került, hogy a szereplők közül kinek kell hálát adni és miért. Miután beszélgettünk a meséről, rajzokat készítettek…
A hála legtöbbünknek azt jelenti, hogy köszönetet mondunk valamiért. Ám a hála ennél sokkal több: „híd, amin keresztül eljuthatsz a negatív érzésektől a szeretet, az öröm, a megelégedettség zónájába.” Pozitív érzelmeket ébreszt, jó testi közérzetet ad, oldja a feszültséget, megerősíti az önbecsülést, önértékelést, elűzi a rosszkedvet.
A gyerekek a foglalkozásokon összegyűjtötték mi mindenért lehetnek hálásak. Rájöttek, hogy ugyanazt a dolgot más szemszögből is lehet nézni. Egymással együttműködve, jó hangulatban munkálkodtak.
Osztályunkkal már kóstolgattuk egész héten a hála fogalmát, de a kibontakozás a Boldogságórán történt. Először beszélgettünk róla, mit is jelent ez a szó, mikor használjuk, mit érzünk, szeretjük-e érezni. Aztán ötleteket gyűjtöttünk, ki miért volt már hálás. Csoportokban lerajzoltuk, hogy reggel, délben és este mi mindenért adhatunk hálát. Rajzolás közben hallgattuk a Háladalt, majd együtt is énekeltük. Végül hálabefőttet készítettünk, amibe elrejtettük most miért lehetünk hálásak. A befőttünkbe még fér pár hála, így megbeszéltük, hogy folytatni fogjuk a befőtt tartalmának a növelését. S hálásak vagyunk, hogy részt vehetünk ebben a programban.
Beszélgettünk a gyerekekkel a háláról, a köszönet nyilvánításról. Számbavettük, hogy mi mindenért lehetünk hálásak.
Egy táblára buborékokat készítettünk, minden kisgyereknek saját jellel ellátott buborékja van. Minden nap leülünk, és kinyilváníthatják hálájukat egymásnak, akinek hálásak belepecsételnek a buborékjába.