A hála gyakorlása
Az osztállyal hálafát rajzoltunk, melyre kis papírokat ragasztottak a gyerekek, melyeken azok a dolgok szerepeltek, amelyekért aznap hálát adhattak.
Készítettünk még egy háladobozt is. Megegyeztünk, hogy ha bármikor valaki úgy érzi, hogy hálás valamiért, felírja, s beledobja ebbe a dobozba. Karácsony elótt szeretnénk kibontani, s elolvasni.
A tevékenységet Boldog Dóra megérkezésével indítottam. Dóra köszöntötte a gyerekeket, és elmondta, hogy nagyon hálás, amiért a hosszú nyári szünet után újra találkozhatott kis ovis barátaival.
A gyerekek is örömmel üdvözölték Dórát, majd együtt relaxáltunk és meghallgatták a \”Hálafa történeté.\” A kicsik is elmondhatták, hogy ők miért hálásak, majd \”hálalevelet\” adtunk körbe. Ezzel a játékkal igyekeztünk őket az összefüggő beszéd kialakítására ösztönözni, hisz a levelet átadónak az kellett mondania, hogy : \” Örülök, hogy megismertelek!\”, a levelet kapónak pedig, hogy : \” Köszönöm!\”
Majd mi is készítettünk \”Hálafát\” a gyerekek tenyerének körberajzolásával és kiszínezésével. A tevékenység közben Bagdi Bella \” Szép nap ölelj most át engem\” dalát hallgattuk. Amikor elkészült a \”Hálafánk\” , közösen megcsodáltuk és megbeszéltük, hogy milyen hálásak lehetünk a természetnek, amely fákat ad nekünk, amely biztosítja számunkra a tiszta levegőt, és a finom gyümölcsöket. A tevékenység végén a szülőknek \”Hálavirágot\” is lehetett készíteni, amit délután mindenki hazavihetett. Azt hiszem mindannyian hálásak voltunk a mai napért!
A csoportunk, ahol a Boldogság óra témáit bemutatjuk nagyrészt középső csoportos gyerekekből áll, de van köztük kiscsoportos korú is. A program első témáját előzetesen játékokkal vezettük be. Ilyen volt a Postás játék, amikor ölelést adtunk tovább egymásnak. Örömmel fogadták a gyerekek, egy-két kivétellel nem ódzkodtak attól, hogy megöleljék társukat, akár azt is,akivel nem igazán szoktak játszani. A Hála gyakorlásához elmeséltem nekik egy mesét, ami egy süniről szólt,aki magányos volt, majd barátokra lelt az erdei óvodában, s ezért a kis rókának lehetett hálás. A hétfői napunk egyébként is beszélgetős nap, így körbe ültünk a szőnyegen, s arról beszélgettünk, mik azok az érzések, mi a hála, ki miért lehet hálás. Meglepően jól értelmezték az érzéseiket, a hála jelentését. Majd mindenki föltette az előre elkészített \”érzésfára\” a hálát jelképező szívet.
Foglalkozásokat vezető pedagógus:
Varga Renáta
Egy 5. osztály indult el azon az úton, mely során meg akarják ismerni magukat, megtanulják kifejezni hálájukat – mely pénzben nem mérhető – , felderítsék lelki határaikat és végül megtanulják egymást meghallgatni, elfogadni és egy kicsit szeretni olyannak, amilyen.
Az első osztályban szeptember utolsó hetében tartottuk meg az első boldogságórát a hála témában. A rongybaba gyakorlat után a figyelmüket koncentráló Manó mondja játék következett. A beszélgetéshez gyertyát gyújtottunk, melyet körbeültünk. Egymás után elmondták a gyerekek, hogy nekik mit jelent a boldogság. A mese elolvasása után a háláról beszélgettünk, arról, hogy mi mindenért lehetünk hálásak és ezt hogyan fejezhetjük ki. Megrajzoltuk a hálaszíveket, majd a relaxáció következett. Másnap még beszélgettünk erről a délutánról, pozitív élmény volt mindenki számára.
Relaxációval kezdtük az órát: „Almát szedj, ügyesedj, szőlőt szedj, ügyesedj!”, majd ehhez kapcsolva beszélgettünk arról, hogy milyen hálásak lehetünk a természetnek az ősz kincseiért, a sok finom gyümölcsért. A keresztrejtvényből megtudtuk, hogy a hála kimutatásának egyik legegyszerűbb módja, hogy használjuk a KÖSZÖNÖM szót. Ezt fel is írtuk kis lapokra, mindenki odaadhatta valakinek és megköszönhetett valamit, amiért ő hálát érzett a kiválasztott osztálytársa felé. Elolvastuk A csodakantár meséjét, megbeszéltük, hogy ki miért lehet hálás a saját életében, hogyan szoktuk kimutatni hálánkat. Megfejtettük a titkosírást, megbeszéltük az üzenet értelmét, fontosságát.
A hála világnapján, szeptember 21-én plakátot készítettünk, melyre felkerült néhány keresztrejtvény, a köszönöm-kártyák néhány példánya, a titkosírásból megfejtett üzenet. Ezt a plakátot az ötödik osztályos „hálanagykövetek” körbevitték az iskolában, megkérték iskolatársaikat (2-8. osztályosok), hogy írják rá, miért hálásak, készítsenek kis rajzokat.
Az óra végi zárókörben a gyerekek elmondták egymásnak, miért lehetnek hálásak osztálytársaiknak, szüleiknek, barátaiknak, tanáraiknak.
Otthoni tipp („házi feladat”): hálakuponok készítése, melyre ráírják, miért hálásak és ezért a kupon tulajdonosa milyen hálacselekedetet (ölelés, puszi, mosogatás anya helyett, stb.) vehet igénybe. (pl: „Hálás vagyok neked Anya, amiért minden nap finom tízórait csomagolsz nekem. Ezt a kupont hálám jeléül adom neked, melyet bármikor beválthatsz egy nagy-nagy ölelésre!”)
