Két előkészítő foglalkozást, beszélgetést követően a Dési Huber István Általános Iskola 8.a osztályában is elkészült a Jótett-kalendárium. A jó cselekedetek sora is „útjára indult”: 24 örömteli pillanatra, momentumra készültünk…. De az angyalkák szorgosak, így több lesz, jóval több!
A hónap boldogságóráit relaxációval kezdtük. Elbeszélgettünk az előző hónap és a decemberi téma fogalmi összekapcsolódásairól. A gyerekek véleménye szerint, csak az tehet jót másokkal önzetlenül, akiben van hálaérzet, optimista, és boldog társas kapcsolataiban. A hónap meséjét elolvastuk és dramatizáltuk. Egymás nevét kihúztuk és megbeszéltük, hogy a téli szünet kezdetéig angyalkák leszünk; kicsit jobban figyelünk arra a gyerekre, akit húztunk. Lefektettük a szabályokat, pl. nem vásárolhatunk neki ajándékot, csak készíthetünk. Elénekeltük a hónap dalát. Megírtuk egy általunk véghez vitt jó tett elbeszélését. Az órákat meditációval zártuk.
Jót tettünk
Iskolánk hagyományosan rendez adventi vásárt. Két hétig vásárolhatunk és ajánlhatunk fel mi is karácsonyi ajándéktárgyakat.
Tavaly egy beteg iskolatársunk családjának szerettünk volna kedveskedni egy kisebb összeggel, hogy boldogabban teljen nálunk az ünnep. Ennek érdekében sokféle dolgot készítettünk szüleinkkel: mézeskalácsot sütöttünk, díszeket készítettünk. Ezen kívül mi is vásároltunk a többi gyerek által hozott termékekből. A vásár sikeres volt. Meglephettük nyolcadikos beteg társunk családját. Ők nagyon örültek az anyagi támogatásnak, mi pedig boldogok voltunk, hogy valakinek segíthettünk.
Ez egy igazi közösségi összefogás volt, aminek a mi osztályunk is részese lehetett. Ebben az évben is van vásár, éppen most zajlik. A pénznek most is megvan a helye…
A katica csoportban a boldogságfokozó hála témakörének feldolgozása során a mesélés és mondókázás mellett a Hála hálónkat is megszőttük. A háló szövésekor a gyermekek ahhoz a társukhoz, barátjukhoz „irányították” a fonalat, aki iránt valamiért hálát éreztek. Igyekeztek megfogalmazni, hogy mit köszönhetnek, miért tartoznak hálával a társuk iránt. A másik dolog amit készítettünk a Hála fa. Szép és izgalmas feladat volt számukra. Saját tenyerüket körberajzolva mindenki elkészítette a fa egy levelét, amelybe egy olyan dolgot rajzoltak az életükből, amiért hálásak lehetnek. A tevékenység során folyamatosan jöttek rá, mennyi mindenért is hálásak lehetünk az életben. A beszélgetések alkalmával az őszinte gyermeki gondolatok pozitív érzelmekkel töltötték meg a délelőttöt és meghitté varázsolták az együtt töltött időt.
A pécsi Dóri Ház Magyarország első gyermekhospice háza. Beteg gyermekek gondozását, családjaik támogatását, életvégi ellátást végeznek szakemberei, áldozatos munkával. A siklósi Kanizsai Dorottya Általános Iskola 8.b osztálya adventi gyűjtőakciót szervezett a beteg gyermekek és családjuk részére. Játékokat, édességet, tartós élelmiszert gyűjtöttünk, s juttatuk el Siklósról Pécsre a Dóri Házba. A fő cél az volt, hogy főként a diákok egyéni felelősségtudatát fejlesztve szervezzük meg ez a napot. Közösen megbeszéltük tehát a feladatokat, minden feladatra azonnal volt jelentkező, s választottunk egy felelőst, akinek az volt a feladata, hogy nyomon kövesse az eseményeket, figyelmeztesse a társait az aktuális feladatokra. Mi mindent kellett megtenniük a sikeres megvalósulásért?
1. Tájékoztató, illetve emlékeztető plakátokat készíteni és kitenni az iskola frekventált helyein.
2. Tájékoztató szöveget írni a programról.
3. Engedélyt kérni a pedagógusoktól, hogy a tanórák elején tarthassunk rövid felhívást a csatlakozásra.
4. Az osztályok beosztása, hogy mi is tudjuk és a tanárok is lássák, hogy melyik osztályba melyik nap, melyik óra elején megyünk.
5. Osztályok beosztása, hova ki fog menni tájékoztatót tartani.
6. Az első tájékoztatók megtartása
7. Iskola facebook oldalára kitenni, osztálycsoportokban megosztani az eseményt.
8. Nagy plakát készítése a bejárathoz.
9. Az adománygyűjtő nap előtti nap újra végigjárni az osztályokat, hogy el ne felejtsék az időpontot.
10. A gyűjtés napján kettesével felügyelni a gyűjtésre.
11. Segíteni berakni az élelmiszereket az autóba.
12. Elkísérni az adományt Pécsre, átadni a Dóri Ház dolgozóinak.
Mindezt a sok feladatot a legnagyobb lelkesedéssel látták el a gyerekek, gördülékenyen, problémamentesen sikerült a szervezés, magunk is meglepődtünk, mikor vége lett az akciónknak, milyen sok élelmiszert, játékot, mesekönyvet gyűjtöttünk össze. Hagyományt teremtettünk ezzel a kezdeményezéssel is.
A siklósi Kanizsai Dorottya Általános iskola 3.b osztálya kétféle jócselekedet-gyűjteményt készített a mai órán. Lazító gyakorlatokkal kezdtük a foglalkozást. A kedvenc gyakorlatunk lett, amikor ellazult, hason fekvő társunk hátán labdát gurítunk, tovább lazítva ezzel az izmokat. A jógagyakorlatokat rövid meditáció követte. Még a szivacson fekve-ülve beszéltük meg az élményeinket. A jó érzéseket mesélve jutottunk el addig a gondolatig, hogy mennyivel jobb adni, mint kapni, s végül így készültek el a jócselekedet-kalendáriumok. Készítettünk egyet az osztály vállalásaival. A felmerült ötleteket lehetett vétózni, végül a vállalásokat mindenki elfogadta, s ígéri, hogy be is tartja. Emellett elkészültek a személyes vállalások is. Mindenki elkészítette, s napról napra számolunk majd be a teljesítés sikereiről.
A szeretetláncot karácsonyi jókívánságokkal tűzdelve készítették el a gyerekek.
December 10-én tartottuk az 5. a osztályban a jó cselekedetekkel foglalkozó 4.boldogságórát.
Játékosan dolgoztuk fel a gyerekekkel ezt a nagyon hálás témát. Előre elkészítettünk egy adventi jó cselekedet naptárt, amibe az óra végén, a meditáció előtt beletették a gyerekek az általuk vállalt jó cselekedetről szóló kis üzeneteket. Nagyon jó érzés volt hallani ,mennyire segítőkészek ezek a még kicsi gyerekek.
Októberben kezdtük el megtartani a boldogságóra foglalkozásokat mindkét csoportban. A későbbi kezdést tárgyi és személyi feltételeink indokolták. Egy kolléganőnk szeptember óta betegállományban van, váltótársa azóta egyedül látja el a csoportbeli feladatokat, a módszertani könyv pedig októberben jutott el hozzánk. Igyekeztünk bepótolni lemaradásainkat.
A hála téma keretében a süni csoportban faleveleket gyűjtöttünk, melyeket hálalevélként vihettek haza a gyerekek. A Katica csoportosok Márton nap alkalmából süteményt sütöttek a Süni csoportosoknak, akik ezt a kedvességet és figyelmességet a hálafa elkészítésével viszonozták. Elmeséltük a Hálafa történetét és elbáboztuk a Maci bajban van mesét. Délelőttönként rajzolás, festés közben a Szép nap kezdetű dalt hallgattuk, reggeli körünket is ezzel a dallal alakítottuk ki. Boldogságvárunk mellé felkerült a hálatábla is a gyermekek jelével, a délelőttöt azzal zártuk, hogy megbeszéltük: ki szeretne valamit megköszönni valakinek a csoportból. Piros pöttyöket kaptak azok, akiknek valamiért hálás volt valamelyik pajtásuk.
Tódi törpe varázsszemüvegének köszönhetően fontossá vált a gyermekek számára pajtásuk megvigasztalása, jó kedvre derítése. Ebben segítségükre volt Boldog Blanka, akinek mosolygós arcát kiszínezték, kivágták a gyerekek, majd hurkapálcára ragasztva haza vihették, hogy otthon is vidámságot varázsolhassanak családtagjaik arcára. Van olyan kispajtás, aki magával hozza Boldog Blankát az óvodába minden nap. Artúr sünit is elkészítettük, testére faleveleket ragasztottunk.
A barátság hetében reggeli köreinket azzal kezdtük, hogy érdeklődtünk a másik hogylétéről a Kis barátom hogy vagy? játékkal. Akitől kérdeztünk annak labdát gurítottunk, ő pedig kimondva egy másik pajtás nevét tovább gurította a labdát. A Süni irigy lesz mesét is elmeséltük, valamint kiszínezhették és kivághatták a gyerekek a barátság jelét és odaajándékozhatták barátjuknak.
A Katica csoportban rajzlapra viaszolt leveleket festettünk, ezek lettek a mi hálaleveleink. Megbeszéltük a gyerekekkel, hogy kiknek és miért lehetnek hálásak. A festett leveleket hazavitték és családtagjaiknak mondtak vele köszönetet. A Süni csoportosok hálafa ajándékához kapcsolódóan elmeséltem a gyerekeknek A hálafa történetét. Elkészítettük a saját hálafánkat az óvoda dolgozóinak, de mivel már ősz vége felé járt az idő, egy fenyőt készítettünk, mely télen sem hullatja el a leveleit. A fenyőfát a csoportba járó gyerekek kartonból kivágott tenyérnyomataiból készítettem el és a csoportszoba kifelé néző oldalán helyeztem el.
A kenguru csoport elég eleven kis csapat. A hála téma feldolgozása a negatív érzéseket, feszültségeket feloldotta, megváltoztatta az adott helyzetben jelentkező szituációk során, a boldogság fokozó technikák alkalmazásával. Boldogan és őszintén adták átt a hálaszívet, a társaiknak (akiknek hálásak)