A gyermekekkel felelevenítettük: Az öreg halász és a nagyravágyó felesége c. mesét, majd mindenki elmondhatta 3-3 kívánságát.Majd az osztály megfogalmazta a célokat.
A hála gyakorlása
A gyerekek nagyon fogékonyak voltak a témára, aktívan vettek részt a foglalkozásokon. Jó meglátásaik, ötleteik voltak. Meghallgattuk a szamárról szóló tanulságos mesét.Többször kipróbáltuk a Dr. Bagdi Emőke pszichológus professzor asszony által tanított megküzdési stratégiát, vagyis: egy nagy levegőt vettünk, közben minden izmunkat megfeszítettük. Néhány másodpercig benn tartottuk a levegőt, majd a levegő kiengedése közben megfeszített izmainkat elengedtük.
„A megküzdésben megsokszorozza az erőnket, ha tudjuk, hogy nem vagyunk egyedül, ha biztosak lehetünk a társas támogatásban, a támasznyújtásban.”Ebben a hónapban arról beszélgettünk a gyerekekkel, hogy milyen megküzdési stratégiák vannak. Fontos, hogy ha problémánk adódik, minden erőnkkel igyekezzünk tenni valamit, hogy a helyzet jobbra forduljon. Készítsünk egy cselekvési tervet és haladjunk lépésről lépésre, akár úgy is, hogy minden egyéb dolgunkat félretesszük az összpontosítás érdekében. Természetesen mindig kérhetünk tanácsot másoktól és meg is kérhetjük egy kedves ismerősünket, hogy ha tud, tegyen is a helyzet megoldásáért. A negatív eseményeket is képesek lehetünk pozitívan értékelni, ha kihívásként tekintünk rájuk. Abban a pillanatban, hogy sikerül egy problémát megoldanunk, az önértékelésünk is javulni fog.
A 3. illetve 4. osztályos tanulókkal a céljaikról, kívánságaikról beszélgettünk az elmúlt hónapban.
A gyermekekkel felelevenítettük: Az öreg halász és a nagyravágyó felesége c. mesét, majd mindenki elmondhatta 3-3 kívánságát. Ezután különbséget tettünk a kívánságok és a célok között. Firtattuk, hogy miért fontos, hogy legyenek az embereknek rövid, illetve hosszútávú céljai. Leírhatták egy lapra, hogy mi számukra a jelenlegi legfontosabb elérendő cél, és mit kell tenniük érte, illetve bakancslistát is készíthettek. Ezután csoportokat alkottunk és osztályplakátokat készítettünk, azzal kapcsolatban, hogy milyen tervei vannak erre a tanévre a diákoknak.
Az órát egy mozgásos \\\\\\\”Süsü\\\\\\\” nevezetű játékkal zártuk, mely segítségével vidám hangulattal ért véget az óra.
1. Bagdi Bella cd-ről : Repülj velem c.dala
-Repülő mozdulatokkal madárrepülést utánoztunk, ha azonban megállítom a zenét, mindenki szaladjon (repüljön) egy madáretetőbe (karikába) A dal újraindításánál ismét repüljenek tovább, majd ismételt megállításnál egy másik etetőbe repüljenek.
2. Jóságos manó vagyok: Minden gyermek lerajzolja a jelét egy cédulára, majd összehajtja. Összekeverem egy dobozba, és mindenki húz egyet magának. Senkinél sem maradhat a saját jele, és nem árulhatja el, hogy kit húzott. A nap folyamán figyelemmel kísértük, ki-kinek a jóságos manója, ki-kinek nyújt segítséget, kedveskedik valamivel…stb.
3. Madárkalás készítés: Elkészítettük a madárkák kedvenc téli finomságát, hogy ne éhezzenek . Segítünk rajtuk, hogy a hideg és a hó ellenére is biztosítva legyen számukra az eleség.Hiszen ebben a téli hidegben nem találnak elegendő élelmet.
Majd kivittük a madáreleséget az udvaron elhelyezett etetőkbe, megtöltjük finom madárkaláccsal. Jó érzés, boldogok vagyunk. (Az ablakból figyeljük a kismadarakat, milyen lelkesen csemegéznek az általunk készített eleségből. 🙂
A mindennapi jó cselekedeteiket rajzolták meg a gyerekek.
A gyerekek egy rövid történetet fogalmaztak meg a megadott kép alapján.
Minden napszakban hálásak lehetünk. Például az elkészített reggeliért, a finom ebédért vagy az esti mesélésért.
Hálás vagyok, hogy hódolhatok a tél örömeinek, és sok vitamint ehetek!
Minden évben várjuk az ölelésnapot, melyen az iskola összes tanulója, több, mit 600 gyermek és a pedagógusok adnak egymásnak ölelést!