Hálánk kifejezése a mindennapokban
Szeptemberi témánk a hála, és annak kifejezése. Foglalkozásunk elején meghallgattuk a hónap dalát, mely megteremtette az alaphangulatot. A gyerekekkel beszélgettünk a háláról, a szó jelentéséről, arról, hogy ez hogy van jelen életünkben. Egyik fiú például hozta fel, hogy ő nagyon hálás azért, hogy kiszínezheti a kedvenc kifestőjét. Elővettük a pozitív megerősítéseket tartalmazó kártyákat is, kicsit játszottunk velük. Húztunk egyet-egyet, megnéztük, mi van a képeken és felolvastam a gyerekeknek a pozitív gondolatokat. Kiválasztottuk azt is, hogyan érezzük magunkat ma, milyen kedvvel jöttünk ma iskolába, majd elkészítettük a csoport hála ablakát. Olyan képeket választottunk, melyek általánosságban jellemzőek az alma csoportra, majd ezeket kivágtuk, felragasztottuk és elkészítettük az ablakot. Utána ezt tovább bővítettük, és azóta is fényképtartóként szolgál csoportunkban, rajta a csoport életét megjelenítő kedvenc képeinkkel.
A hála gyakorlása
Gólyafészek Óvoda és Mini Bölcsőde
Ismét elkezdődött egy újabb év. Nagyon sikeresnek és persze hasznosnak tartjuk a boldogságórákat, hiszen a gyermekek
pozitív érzelmi érintéseket kaphattak és kaphatnak továbbra is.
Foglalkozásunkat ismét a már megszokott zenével kezdtük, majd megérkezett Boldog Dóra, aki hozott egy jó kis játékot.
Zenére körbeadogattunk 4-5 gesztenyét. Ezután elmeséltük a Hálafa története c. mesét, majd megbeszéltük, miért voltak
hálásak az állatok a fának és hogy mi miért lehetünk hálásak.
Ezután a gyerekek lerajzolták azt a személyt, akinek hálásak lehetnek és elmondták, hogy miért.
Az idei tanévben csatlakoztunk a programhoz.Várakozásainkat felülmúlta az első téma feldolgozása!A mindig nyüzsgő, sok magatartási és viselkedésproblémával küzdő osztály szépen megtanult elcsendesedni, relaxálni.
Beszélgetéssel vezettük be a hála fogalmát, majd leltárt készítettünk, hogy mi mindenért lehetünk hálásak egy szép napon.
A tanulók kitárták a szívüket, hálát adtak és kaptak. A hálaablakban ezeket rajzban is megjelenítették.
Ebben a hónapban a hála témakörét boncolgattuk a gyerekekkel. Több órán foglalkoztunk vele, beépítettük a napjainkba. Elsősök lévén meglepően ügyesen tudták értelmezni magát a fogalmat.
A testnevelés órákat több alkalommal meditációs gyakorlatokkal kezdtük. Meghallgattuk a hála mesénket, majd a gyerekekkel értelmeztük azt. Beszélgettünk arról, mi miért is lehetünk hálásak. Egy feladatlap segítségével ők is kiválaszthatták, elgondolkodhattak azon miért is kell köszönetet mondaniuk. Néha észre sem vesszük, hogy bármilyen apróságért örülnünk kellene. Megtanultuk és nagyon sokszor szívesen mondogatjuk a Hálafa meséjében lévő versikét. Szívesen hallgatják, sőt már közösen éneklik a „Szép nap, ölelj most át engem” kezdetű dalt is.
Rajz órán pedig elkészítettük a mi Hálafánkat, ráírtuk ki miért hálás, mi volt az az első gondolat ami eszébe jutott a témáról.
A téma feldolgozó óráját relaxációval kezdtük. Beszélgettünk a HÁLA szó jelentéséről, értelmeztük, mit jelent a gyerekek számára.
Miért lehetünk hálásak?
– Szógyűjtés – HÁLAFA
– A világban mi vesz körül bennünket, amiért hálásak lehetünk? – ABLAK A VILÁGRA
Az összegyűjtött szavakból verset – dalt írtunk – HÁLADAL
Hogyan fejezhetjük ki a hálánkat?
– Csoportmunkában végeztek a tanulók gyűjtéseket, készítettek rajzokat – HÁLAVIRÁG
A programot meditációval zártuk.
A hála gyakorlása
Szeptember hónapban a 7. és 8. osztályos gyerekeknek tartottam boldogságórákat. Ezeken az órákon megbeszéltük mit is jelent számunkra a hála, kinek miért lehetünk hálásak, nekünk miért lehetnek hálásak illetve az élet apró dolgaiért is érezhetünk hálát.
Az iskola Hálafájára minden diák elkészítette a saját kis szívecskéjét, melyre ráírta ő miért hálás.
Írtunk üzeneteket a hála befőttbe, melyben kifejeztük hálánkat.
Az órák kezdetén relaxációs gyakorlatokat végeztünk, énekeltük közösen a hónap dalát.
Készítettünk egy feljegyzést melyen mindenki kifejezte minden osztálytársának illetve nekem is miért hálás, a végén mindenki megkapta a saját hála listáját. Ez hatalmas boldogsággal töltötte el a gyerekeket, hogy mennyi jó dolgot lehet róluk írni.
Jól éreztük magunkat a feladatok közben.
Várakozással tekintünk a következő hónap feladataira.
Táncsics Általános és Német Nemzetiségi Iskola
A hatodikosokkal a rajzos feladatot választottuk, ám néhány mindenre elszánt elkezdte a dalszöveget is megírni, A dal az órán nem készült el végül, de jó volt látni, ahogy együtt gondolkoznak, különösemn, mert egy elég vegyes összetételű, nem könnyű osztályként kaptam őket egy éve.
Az alkotási folyamat fotói sajnos a pendriveommal együtt megssemmisültek, de a végeredményen felhívnám a figyelmet, hogy pl. a szeretet három különböző formáját jelenítették meg és nagyon büszke vagyok rájuk.
A szeptember a hála s az összeszokás hónapja. A Gombacsoport óvodánkban újra szerveződött. Az iskolába készülő nagyok mellé felkerültek a Nyuszi csoport középsősei. Régi barátok kerültek újra egy csoportba. Kolléganőim a mindennapokba számos boldogságfokozó gyakorlatot építenek be. A gyerekek a bátorítás, a bíztatás mellett amit a felnőttektől kapnak egymásnak is kifejezik nap mint nap, beszélgető körben, hogy mit szeretnek egymásban. Ezt a sok sok együttmunkálkodást zárja a hónap végén megtartott boldogságóra. Az év kezdetén most már a gyerekek maguk fogalmazták meg mi is ezeknek a közös tevékenységeknek a lényege: ” ne felejtsünk el mindig van minek örülni, s ezért boldogok vagyunk!” Mivel második éve tartunk boldogságórákat, már sokan emlékeztek a hála fontosságára. A hálafa történetét boldogan dramatizálták el a gyerekek. A mese csúcspontja mindenki arcára mosolyt varázsolt, amikor a terem közepén faként álló gyermeket mindenki átölelt. De a számomra a mesejátékunk legaranyosabb jelenete az volt, amikor a gyógyító fakpoáncsot játszó kisfiú a csoport minden tagját, ( az erdő lakóit,) mosollyal az arcán megsímogatva ébresztett fel. Hálás vagyok hogy örömteli órát tölthettem a csoporttal. Miután megfogalmazták a mese szereplői miért is voltak hálásak, az erdőből odavarázsoltunk egy kis levelet, s ez a falevél ment kézről kézre körbe, hogy a gyermekek elmondhassák ők miért s kinek lehetnek hálásak.
A hála tabló készítése előtt beszélgetőkörben a gyermekek azt kérdezték, hogy ugye több mindenért is hálát mondhatnak?
Néhány kedves mondat. Hálás vagyok, „ha anya megölel”.
„a barátomnak mert mindennap játszik velem.”
” anyának mert nézhetem a tévét.”
„mert anya velem alszik”
” mert ha a nagymamám elutazik hoz nekem ajándékot.”
„hogy kaptam egy biciklit.”
„az apukámért”
A többiről meséljenek a gyermekek rajzai. A boldogságóránkat mint mindig egy közös tánccal s énekkel zártuk.
Nyírparasznyai Általános Iskola
Hálafát készítettünk amelynek leveleire írták rá a gyerekek miért is hálásak.
Speciális Alapiskola Hurbanovo
Már nagyon vártuk az első Boldogságórát. Csoportommal ráhangolódtunk az órára, elénekeltük közösen a hónap dalát,majd megbeszéltük a hála fogalmát.Elmondtuk,hogy hogyan mutathatjuk ki azt,ha valakinek hálásak vagyunk. A gyerekek sorolták a kedves emlékeket, hogy ők kinek és miért voltak már hálásak pl.: anyukának a finom sütiért, barátnak a leckéért, sofőrnek,hogy átengedett az úttesten,a buszsofőrnek,hogy megvárta,míg odaszaladok a buszhoz, a kutyusomnak,hogy megnevettetett……Az egyik kislány azt mondta: „Taníó néni, én az osztályomért vagyok hálás. Szeretek ide járni,mert mindig olyan szépen kidíszítjük. Imádom az osztályunk hangulatát, szeretem, hogy szép színes. Az osztályunk ablakait is csodálom,ha megyek haza az iskolából. ” Nos, ez a szívet melengető hozzászólás adta az ötletet a feladat megvalósításához. Úgy gonolom, én is csak hálás lehetek, hogy ilyen csoportom van. (Állatbarátok csoportja)