Hálásak lehetünk egymásért, hogy újra együtt töltjük az iskolai időnket. Értelmileg akadályozott csoportként borzasztó nehéz volt az online világban való tanulás és kapcsolattartás, így nekünk a hálánk megsokszorozódik csupán az ittlétünkért is.
Újból kezdhettük a már jól megszokott Boldogságórai tevékenységeinket is. A bemelegítő tornánk után a hála szót raktuk ki gesztenyéből, s közben mindenki elmondta, hogy leginkább kinek és miért hálás az elmúlt időszakban. Jó volt azt hallani, hogy a szüleik mellett minket, pedagógusokat is szeretettel említettek, így a munkánk nem hiábavaló, amiért mi is hálásak vagyunk. A feladat H.Á.L.A. betűkkel kezdett szavak keresése volt, a KI? MIKOR? HOGYAN? MIT CSINÁL? kérdésekre. Nagyon vicces válaszok is születtek, amiken jól szórakoztunk.
Zárókörünket Bagdi Bella Szép nap című számának meghallgatásával zártuk, melyet mindig körben állva hallgatunk meg. A szám végén pedig egymásnak napi jó kívánságokat küldtünk. Reméljük a további Boldogságórákat is egymás körében tudjuk eltölteni
A hála gyakorlása
Tápióbicskei Gyermeklánc Óvoda
“A hála olyan, mint a rózsa. Táplálni kell, öntözni és ápolni, szeretni és óvni.”
Tápióbicskei Gyermeklánc Óvoda
“A hála olyan, mint a rózsa. Táplálni kell, öntözni és ápolni, szeretni és óvni.”
Tápióbicskei Gyermeklánc Óvoda
“A hála olyan, mint a rózsa. Táplálni kell, öntözni és ápolni, szeretni és óvni.”
Tápióbicskei Gyermeklánc Óvoda
“A hála olyan, mint a rózsa. Táplálni kell, öntözni és ápolni, szeretni és óvni.”
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Szeptember az óvodába való visszaszokás, a társas kapcsolatok ápolása, erősítése, új barátok felfedezése, és egy csodálatos ősz kezdete. A mindennapi tevékenységeink szerves része hálánk kifejezése közös beszélgetésekben, imádságokban, vagy akár játék közben.
– Boldogságfoglalkozásunk megkezdéseként az “Almát szedj ügyesedj, szőlőt szedj ügyesedj” relaxációs gyakorlatot végeztük közösen.
– Szép nap, ölelj át most engem című dalt meghallgattuk cd-ről.
– Ezután beszélgetést kezdeményeztem, hogy mi miért lehetünk hálásak. A gyerekek nagyon szépen összeszedték gondolataikat: – hálásak, hogy Isten megteremtette a Földet, az embereket, a szüleiket, az óvodát, a kedves óvónéniket, hogy anyukájuk szereti őket, hogy a nagyszülőkkel elmennek a játszótérre…
– Ezután elmeséltem a Hálafa történetét. Megbeszéltük, hogy az erdei állatok miért hálásak a fának? A fa miért örült az őt körül vevő állatoknak?
Ezután mi is őszi Hálafát festettünk ágaira madarakat, fa alá sünit, fölé napocskát. Nagyon szép munkák születtek.
A hónap végén Nagyis délelőttőt tartottunk közösen a gyerekekkel. Közös játékos programokon vettek részt a nagyszülők unokáikkal, ami nagyon jól sikerült. Másnap a gyerekek elmondták, hogy nagyon jól érezték magukat mamájukkal, tatájukkal, hálásak, hogy eljöttek (és persze néhány gyermeket el is vittek ebéd után, ami külön öröm volt számukra).
Nemcsak beszélünk a háláról, de gyakoroljuk is a hétköznapokban. A hála szót kiraktuk: a fiúk az iskolai tanszerekből válogattak, a színes ceruzákra esett a választásuk; a lányok az ősz kincseit hívták segítségül, terméseket használtak fel hozzá.
Süni csoport
A nevelési év első boldogságórája a háláról szólt. Nem volt már annyira ismeretlen ez a téma, hiszen a tavalyi évben is feldolgoztuk már. A kezdeményezést egy szeretetkörrel indítottam, hogy kicsit lecsendesedjenek a gyerekek. Ezt követően elolvastam nekik A 3 pillangó mesét, amit utána meg is beszéltünk. Beszélgettünk arról, hogy mi is az a hála, mikor érezzük, mit érzünk olyankor? A hála fonalát is elővettem, és minden gyereken végig vezettem, elmondva, hogy kinek miért vagyok hálás. A fonal felgöngyölítésekor minden gyermek választhatott valakit a csoportból, akinek kifejezte háláját. Zárásként egy rövid, gyerekeknek való meditációval fejeztem be a foglalkozást.
Süni csoport
A nevelési év első boldogságórája a háláról szólt. Nem volt már annyira ismeretlen ez a téma, hiszen a tavalyi évben is feldolgoztuk már. A kezdeményezést egy szeretetkörrel indítottam, hogy kicsit lecsendesedjenek a gyerekek. Ezt követően elolvastam nekik A 3 pillangó mesét, amit utána meg is beszéltünk. Beszélgettünk arról, hogy mi is az a hála, mikor érezzük, mit érzünk olyankor? A hála fonalát is elővettem, és minden gyereken végig vezettem, elmondva, hogy kinek miért vagyok hálás. A fonal felgöngyölítésekor minden gyermek választhatott valakit a csoportból, akinek kifejezte háláját. Zárásként egy rövid, gyerekeknek való meditációval fejeztem be a foglalkozást.
Kis-forrás Német Nemzetiségi Általános Iskola
A témát a jelenlegi 6. osztály Hála versének felolvasásával vezettük be. Ők ezt a verset 4. osztályban írták, közösen.
Ezután beszélgettünk arról, megfogalmaztuk saját szavainkkal, hogy mi is az a hála, mit jelent. Utána a gyerekek elmondták, hogy ők miért hálásak:
pl. …, mert nagyon jól telt a nyári szünet
…, mert újra együtt vagyunk az iskolában.
…, mert örülünk annak, hogy új osztálytársunk van. stb.
Együtt eldöntöttük, hogy egy kicsit magunkról, a nyarunkról mesélünk, főleg rajzzal és tárgyakkal.
Előszőr elkészítettük nyári élmény befőttünket: Egy befőttes üveg sablonba mindenki belerajzolta a legemlékezetesebb nyári élményét. Egy hétig apró tárgyakat hoztunk be (pl. kavics, kagyló, hűtőmágnes, stb.), melyek a nyarat jutják az eszünkbe, s ezeket beleraktuk egy nagy befőttes üvegbe. Mindenki elmondhatta hol gyűjtötte, találta, kapta, vásárolta azokat, s hogy miért hálás, ha a tárgyra ránéz, vagy a kezébe veszi.
Technika órán tátikát készítettünk, melyekbe nyárral kapcsolatos kérdéseket írtunk és párban játszottunk is vele.
Legvégül kiraktuk együtt munkáinkat az ebédlőben a Boldogság faliújságra, a befőttes üveg pedig a termünk egyik polcát díszíti, s ha ránézünk hálával, örömmel gondolunk az elmúlt nyarunk eseményeire.
Bakai Anikó és a második osztály