Meghallgattuk a “Hálafa története” c. mesét. Megmagyaráztuk a hála szó fogalmát. Képek segítségével mindenki elmondhatta, hogy mi okoz számára örömet (miért hálás), majd a képeket kiszínezhették. A mese célja az érzelmek kifejezése.
Relaxációs gyakorlat: “Napra forgó a napraforgó”.
A gyakorlat célja az irányok gyakorlása (jobb – bal), térbeli orientáció fejlesztése.
Eljátszottuk az “Add tovább a kavicsokat” játékot. A feladat az volt, hogy körbe kellett adni a kavicsokat úgy, hogy senkihez ne kerüljön egynél több. Ez után a gyerekek körbe rajzolták a tenyerüket, majd saját fantáziájukat használva kiszínezték, illetve belerajzolták, hogy miért hálásak. Hálakezet készítettünk. A játék során fejlődött a gyerekek reakció képessége és a fantáziája.
Táncoltunk és énekeltük ,,Bagdi Bella – Szép nap, ölelj most át engem” c. személyiségfejlesztő dalát. Táncolás során fejlődött a gyerekek ritmusérzéke, valamint a térérzékelés.
A hála gyakorlása
Szeptemberben az első és harmadik osztályos gyerekekkel megtartottuk az első, boldogságóránkat. Először arról beszélgettünk, mit is jelent számunkra a boldogság: mi tesz minket vidámmá, örömtelivé a mindennapokban. Ezután rátértünk a hónap témájára, a hála gyakorlására, és közösen kerestük a választ arra, miért fontos, hogy észrevegyük azokat az embereket és helyzeteket, akik és amelyek örömet hoznak az életünkbe.
A foglalkozás során megnéztük „Az oroszlán és a kisegér” című tanulságos mesét. A gyerekekkel megbeszéltük, miről szólt a történet, hogyan tud egy apró kisegér is segíteni a hatalmas oroszlánnak, és hogy a kedvesség és a segítség mindig visszatér hozzánk.
A mese után minden kisdiák elkészítette a saját hálabefőttjét: egy rajzlapra rajzolt üvegbe gyűjtötték össze, hogy kinek hálásak, és miért. Így születtek meg a sokszínű, személyes „hálabefőttek”, amelyek emlékeztetik őket arra, mennyi apróságért lehet hálásnak lenni. „Eltettük őket” későbbre, hogy bármikor elővéve tudjuk, mi mindenért lehetünk hálásak.
Az első boldogságóra így vidáman és tartalmasan indította el a közös utunkat, és egyben megtanította a gyerekeknek, hogy a boldogság és a hála szorosan összekapcsolódik a mindennapjaikkal.
A hétköznapban természetes dolgokért érzett hálát a Hála megerősítések kártyák segítségével beszéltük meg. Önmaguknál felismerni, hogy miért is tudnak hálásak lenni, a Hála-híd kártyák közül az “Itt és most” lappal indítottuk el. A mai napi, érzékszervekkel érezhető hálájukat (3 db-ot) le is írtak.
A Magyar Népmese Napja alkalmából játékos vetélkedőt szerveztünk a gyerekek számára, ahol 7 próbát kellett teljesíteniük.
Legyőztük a hétfejű sárkányt, találkoztunk sok-sok mesehőssel, aranyhalt horgásztunk, lencsét válogattunk.
A gyerekek rajzaiból pedig kiállítást rendeztünk, ahol megmutathatták a rajztehetségüket.
Az izgalmas délután hamar eltelt, rengeteg élménnyel gazdagodtunk.
Ebben a tanévben 2 új tanuló érkezett az osztályunkba. A boldogságfokozó technikák alkalmazása, a relaxációs gyakorlatok és játékok nagymértékben segítették az új közösségbe való beilleszkedésüket. Napjainkat általában közös mondókázással és relaxációs gyakorlatokkal indítjuk, mely segít a munkában való ráhangolódásban.
Szeptemberben sok dologért lehettünk hálásak, játszottunk Hála játékot, készítettünk Hála befőttet. A közös játékok és kézműves tevékenységek nagyon jó hangulatban teltek, minden gyermek arcára mosolyt csaltak! A Szép nap c dalt is többször meghallgattuk, közben kapcsolatteremtő játékokat játszottak a gyermekek, többször spontán is.
Szép, színes szeptemberünk volt, amiért hálásak vagyunk!
Kezdetek, hála gyakorlása
Ebben a tanévben csatlakozott iskolánk a Boldogságóra programhoz, ezáltal pedig a boldog iskola hálozatba is.
A hónap témája a hála volt. Amely 2 foglalkozáson valósult meg az osztályfőnöki (közösségi nevelés), és hittan órákon.
– Az első alkalommal a hálával, mint boldogságfokozó módszerrel, technikával ismerkedtünk meg, itt elkészítettünk egy hálaerdőt, valamint hálakártyát.
– A mai utolsó foglalkozáson pedig a tapasztalatainkat osztottuk meg egymással, valamint néhányan az elkészült hálabefőtett is behozták és átadták egymásnak.
– Valamint a mai alkalommal előszőr vettek részt meditációban, amelyről azt nyilatkozták a gyerekek, hogy kellemes volt s miért nem tartott tovább.
Október folyamán pedig folytatjuk az önismeret ezen útján.
A boldogságóra foglalkozásunk bevezetése elkezdődött a mini csoportunkban. A gyerekek örömmel fogadták Boldog Dórát és barátnőjét Anni Pannit. A relaxációs bemelegítés után egy mesét meséltem el a csoportnak , amiben a két barátnő játszott a játszótéren,de hazaérkezéskor Dóra nem találja a kedvenc babáját. Másnak Anni Panni elviszi neki,mert a játszótéren maradt. Hálás volt barátnőjének érte. Megölelte és vendégül látta uzsonnára. A gyerekek örömmel ölelgették meg egymást a mese végén. Táncoltunk a hónap dalára. Nagyon élvezték az első foglalkozást a gyerekek.
Furtai ÁMK Bakonszegi Zöldliget Óvoda
Mi is a hála? Igen fontos dolog az életünkben. Ennek a megértése, közelebb hozása a gyermekekhez igen könnyen megvalósítható. Sok játékkal, mesével, mozgással, dallal és kézműves technikával. Hála téma feldolgozását a Hálafa történetének megismerésével kezdtük, sok bábbal, mozgásos feladatokkal, beszélgetéssel. Meghallgattuk a Szép nap c. dalt miközben megöleltük egymást, majd mi is fává változtunk (lehettünk szomorú és boldog fák). Sokat játszottunk, beszélgettünk miért lehetünk hálásak. Ennek megértését képek nézegetése segítette, valamint a csoport kedvenc mackója, aki kézről kézre került miközben megfogalmazódtak a gyerekekben “miért is lehetünk hálásak”. A gyerekek a felkínált kis képek közül választhattak, kiszínezhették azt, majd felragaszthatták az általuk elkészített hála szívre, mely kikerült a csoportszoba falára, beszélgethetünk róla, nézegethetjük továbbra is ki miért hálás.
Hála gyakorlása
Bábozással téma felvezetése: A csoportbáb (Babóca) szomorú hangulatára barátja (Zümi) felfigyelt. Megvígasztalta. Próbálta tanácsokkal segíteni, amitől jobb kedve lett neki.
“Ha szomorú vagyok valami miatt, akkor olyan dolgokra próbálok gondolni, amiket szeretek és attól vidám leszek.”
A gyerekek saját szavaikkal igyekeztek megfogalmazni, mi az aminek örülnek, amit szeretnek és utána meg is köszönték. Ezt heti több alkalommal gyakorolták naplezáráskor.
A produktum a hónap végén egy “hálafa” lett, amire minden kisgyermek jele felkerült, azzal a kis szöveggel, amiért ő hálás. A felnőttek saját példával erősítették a gyerekekben ezt a szokást. A “hálafát” a csoportszoba jól látható, megközelíthető helyére helyeztük ki.