A foglalkozást a macis kártyákkal kezdtük, melyek alapján mindenki elmondhatta, hogy hogyan érzi magát. Utána meghallgattuk a Linka és a csengettyűk című mesét, melyet fel is dolgoztunk. A hónap dala sem maradhatott el a foglalkozásról, majd a testükkel megformázták a gyerekek az iskolaudvaron a hála szót.
A hála gyakorlása
A hála témakörben egy negatív eseményt (búcsú nélkül távozott a csoport osztályfőnöke és nagyon megviselte a gyerekeket) fordítottunk át pozitív eseménnyé. Próbáltuk összegyűjteni, hogy milyen közös élményeik vannak a távozó pedagógussal, mit köszönhetnek neki, miért gondolnak rá szeretettel. Minden gyerek készített a saját puzzle-jére egy rajzot, amiért nagyon hálás egykori osztályfőnökének. Nagyon értékes gondolatok születtek.
Szeptemberben elkészìtettük hálabefőttünket.Mivel még írni nem tudunk,a gondolataikat megsúgták a Manócskáim,és én leìrtam őket.Mejd az üvegbe belepottyintották a kis cédulát.Lekötöttük,és befőztük a háláinkat.
Szeptemberben elkészìtettük hálabefőttünket.Mivel még írni nem tudunk,a gondolataikat megsúgták a Manócskáim,és én leìrtam őket.Mejd az üvegbe belepottyintották a kis cédulát.Lekötöttük,és befőztük a háláinkat.
„A hála talajigényes virág, csak nemes szívben tud gyökeret verni.” (Szent-Gály Kata)
A füleki II. Koháry István Alapiskola első osztályos tanulóival szeptemberben a Boldogságóra Program első témájával a hála gyakorlásával foglalkoztunk. Mint kis elsős tanulók az iskola légkörét, szabályait megszokva eleinte félénken, majd egyre határozottabban válaszoltak a kérdésre, hogy miért is hálásak?
A foglalkozás első részében Bagdy Emőke által kidolgozott relaxációs gyakorlatot végeztünk, majd közös beszélgetés keretén belül felsoroltuk, miért lehetünk hálásak az életben. A foglalkozást a „hálavirág” színezésével folytattuk, amiknek színes szirmai az egyes dolgokért, emberekért való hálájukat jelentették. A gyerekek örömére az órát gyümölcsevéssel zártuk, aminek keretén belül kiemeltük az egészségünkért érzett hálánkat, és az arra való odafigyelést is.
„Épp elég, ha egész életedben csupán egyetlen egy imát tanulsz meg – azt, hogy köszönöm! ” (Eckhart Tolle)
Beszélgetőkör: Mit jelent a HÁLA kifejezés, mért vagyunk hálásak, kinek vagyunk hálásak, hála kifejezésének módjai
Hálavirágok színezése
Zenehallgatás: Szép nap…
Mesehallgatás: A Hálafa története
Nagycsoportos óvodásaink már teljes mértékben tisztában vannak a hála fogalmával. Tudják, hogy hálásak nem csak mi emberek lehetünk, hanem bármely élőlény. Ennek szemléltetésére ebben a nevelési évben a hála fa helyett kis kertet gondoztunk, ahol figyelemmel kísértük a növények fejlődését, s azt, hogy hogyan hálálják meg a növények a gondoskodást, a törődést.
Tanulóink rajzzal illusztrálták kikért hálásak a legjobban. A család mindenkinél az 1. helyen szerepelt. Ezen felbuzdulva iskolánkban nyitott órát tartottunk, ahol tanulóink bemutathatták iskolai olvasás órán nyújtott teljesíményuket. A szuloket rajzokkal ajándékozták meg.
Tanulóink rajzzal illusztrálták kikért hálásak a legjobban. A család mindenkinél az 1. helyen szerepelt. Ezen felbuzdulva iskolánkban nyitott órát tartottunk, ahol tanulóink bemutathatták iskolai olvasás órán nyújtott teljesíményuket. A szuloket rajzokkal ajándékozták meg.
Ez a téma kicsit megfoghatatlan a gyerekek számára, mert a gyerekek még nem nagyon találkoztak a hála fogalmával. Szutyejev Az alma című meséje jól kidomborítja a hála fogalmát.
Mivel a történet az erdőben játszódik, a mese lezárásaként kiszínezhették a „hálafát” ami az idénnem egyéni, hanem közös munka volt a nagycsoportosok részéről.
Igyekeztem minél több alkalmat megragadni a kooperációs munka gyakorlására, erre jó alkalom volt a boldogság várának megfestése is.