A hónap témáját több alkalommal dolgoztuk fel. Vegyes csoport vagyunk, vannak már kialakult barátságok, és alakulóban levők. Dóri és Vili elhozták nekünk a történetüket, hogyan játszanak együtt a barátaikkal, és milyen érzés, ha összevesznek, és nincs, akivel megoszthatják a bánatukat, vagy örömüket. Van néhány nagycsoportos gyermek, akik már harmadik éve részesei a Boldogságóráknak, így értik, érzik a témák lényegét. Megbeszéltük, mi a jelentése a „Minden bánat felesőzik, ha megosztjuk másokkal, minden öröm megkétszereződik, ha megosztjuk másokkal.” A miért jó, ha vannak társaink, társas kapcsolataink: hogy ne legyünk egyedül, ha szomorúak vagyunk, segíthet a barátunk megvigasztalni…
A hónap dalát többször is eltáncoltuk, a gyerekek kérték, hogy máskor is táncoljuk, már szinte meg is tanultuk.
Az egyik heti témánk a Téli madáretetés, madárvédelem volt, amire készítettem egy játékot, kétféle madárral. Nagy körbe álltunk, minden gyermek hátratette a kezét, abba beletettem egy madarat, egyszerre vették elő, majd az ellentétes madár párjukat megkeresték, és párba álltak. Volt, aki a barátját találta meg, lettek esetleges párok is. itt is megfigyeltem, hogy először a barátjuk madarát nézték meg, hogy lehetnek- e párok.
A csoportba elhozta Dóri és Vili a Barát-sálat, mi is összekapaszkodtunk, és próbáltuk megfogalmazni, milyen kedveset tudunk mondani a mellettünk álló társunkról. Többször elhangzott az, hogy szeretlek, ez örömteli számomra, hogy nem a külső tulajdonságok kerültek megfogalmazásra. Ez egy olyan visszajelzés számomra, hogy érdemes a témákkal foglalkozni.
A hónapban a nevelőtestülettel tartottunk belső továbbképzést, ahol bemutattam a Boldogság Integrált Programot a kolléganőknek, akik nagy érdeklődést mutattak , ki is próbáltuk a Boldog-sál játékot, a relaxációs játékok közül néhányat.
Társas kapcsolatok ápolása
Beszélgettünk a gyerekekkel a barátságról, arról, hogy mi a fontos egy barátságban, milyen az igaz barát, kik a barátok az osztályban, ezután barátságfüzért készítettünk.
November: A társas kapcsolatok ápolása
I. Beszélgetőkör: „A megosztott öröm dupla öröm, a megosztott bánat fél bánat.” (svéd közmondás)
Saját élmények megosztása
II. „Kapcsolódás” c. feladat: A csoportok olyan képeket kaptak, amelyeken telefonok is szerepeltek. A képek áttanulmányozása után a következő kérdésekre feleltek a gyerekek:
– Támogatja vagy akadályozza a telefon a szereplők kapcsolódását? Miért?
– Ki melyik szereplő lenne a képen, és miért?
– Mit üzen a kép?
– Milyen címet adnál a fotónak?
A csoportok írásait összegezve született meg a mellékelt kis fogalmazás.
III. Filmelemzés: „A kő” című – kamaszokról szóló – kisfilm közös megtekintése, feldolgozása
https://www.faludifilmedia.hu/article/a-ko-oktatasi-segedanyag
1. Tartalmi elemzés:
– családi háttér
– csoportnyomás, megfelelés másoknak
– döntési helyzetek, – kényszer
– felelősségvállalás
– lelkiismeret
– megbirkózás a nehézségekkel
– segítségkérés – támogató kapcsolatok
– a csúnya beszéd hatása
2. A képi világ elemzése:
– fekete-fehér
– sínek
– alagút
– sötétség-fény
– rohanás, bolyongás
IV. A hónapban a közös színházlátogatás és a karácsonyi műsorra való közös készülés is hozzájárult csoportunk társas kapcsolatainak erősítéséhez.
Eddig ez a téma fogta meg a gyerekeket a legjobban.
Rövid ráhangolódás után, táncoltunk Bagdi Bella „Ha boldog vagy” című dalára, majd amikor megállt a zene, mindenki a párjának a következő mondókát mondta: Szervusz pajtás kukorica hajtás, Aki fogja kezemet, öleljen meg engemet!
Beszélgettünk a barátságról és elmeséltem az Irigy sün történetét plüss figurákkal.
A foglalkozás végén elkészült a barátságláncunk is.
Meixner Ildikó EGYMI Mohács Oldi Tagintézmény
Ebben a hónapban kicsi csoportomban az együtt játszást, az egymással való foglalkozást gyakoroltuk. Kicsi értelmileg akadályozott gyermekek még nem játszanak együtt, legtöbbjük csak az önálló játékra képes. Sálforgató gyakorlattal próbáltunk közelebb kerülni a feladatunk megoldásához
Sülysápi Móra Ferenc Általános Iskola
November utolsó hetében tartottunk 2 boldogságórát a havi téma keretében.
Az órát a gyerekek kedvenc lazító játékával, az „Irka-firka, össze-vissza…”-val kezdtük, majd az első társainkról (szülők, családtagok) beszélgettünk. Páros munkában fejtettük meg a „a szív szava” rejtvényt, melynek megfejtését -szeretlek-, mint kiderült, sokan sűrűn használnak egymás között a családjukban.
Tovább beszélgettünk a társakról- barátokról óvodai, iskolai környezetbe kerülve. A feldogozáshoz bemutató diákat készítettem pl. „boldogító erősségek kártyák” kivetítése, osztályképek. Ezek segítségével jártuk körül a témát: mi fontos egy barátságban, hogy tudjuk ápolni a társas kapcsolatainkat, milyen az igaz barát, kik a barátok az osztályban, illetve hogy milyen eredményeket tudunk csapatban, közösen elérni, ha összefogunk. Felidéztük a barátságról szóló olvasmányainkat és szólásokat/közmondásokat is párosítottunk a jelentésükkel.
A beszélgetés után Bella dalára táncoltunk, énekeltünk. Végül elkészítettük a mi összetartó kis csapatunk új „osztályképét”, de nem géppel fotózva, hanem az általunk kiegészített, kiszínezett emberalakokkal díszítve.
A gyerekek az órákon kis papír „szívecskéket” gyűjthettek, amiket kétféleképpen használhattak fel: vagy hazavihették és odaadhatták a családtagjaiknak, vagy a barátaik köré feltehették az új „osztályképünkre”.
Akinek kedve volt, az még „barátság-színezőt” is színezett.
Nagyon tetszettek a feladatok a gyerekeknek, mindannyian elégedettek vagyunk az új színes, vidám „osztályképünkkel”, mely a termünk dísze lett. 🙂
A társas kapcsolatok témánál különböző színű sálakból barátságsálat készítettünk, ezt kezünkben tartva körbe álltunk és beszélgettünk a társas kapcsolatainkról, főleg a barátainkról, hogy kik ők, milyenek, milyen egy jó barát. Ha az a barátságsál az övék lenne, kinek adnák és miért. Ezután eljátszottuk a Barátvadász című játékot, majd barátság karkötőket fontak egymásnak.
Várkonyi István Általános Iskola, Cegléd, Széchenyi út 14/d
Társas kapcsolatok témája könnyebb bolt, mint az előző hónapé. Egyszerű kis osztályunk szépen, lassan alakul. Szövődtek már nagy barátságok, de sajnos egy kisgyermeknek még nem sikerült tartós kapcsolatot kialakítani. A következő hónap biztosan segíteni fog nekünk ebben. Barátságkört alkottunk, ahol ha mindkét kéz foglalt volt, egy kisujjal, vagy hüvelyujjal is lehetett kapcsolódni. Érdemes lesz ezeket a képeket eltenni, majd pár hónap múlva újra elkészíteni. Remélem akkor már nem 3 körünk lesz. Dolgozunk rajta.
A dal mindig kedvenc, szeretünk énekelni.
A társas kapcsolatok ápolásáról beszélgettünk a gyerekekkel.
Leültünk a szőnyeg szélére elhelyezett párnákra. Ezután a mellettem ülő kisgyermeket megkértem, hogy kérdezze meg a szomszédjától a következőt: „Kis barátom, hogy vagy?” – így haladtunk körbe, míg mindenki sorra nem került. Meglepetésemre mindenki szívesen feltette a kérdést, illetve örömmel válaszolt.
Majd elmeséltem a Süni irigy lesz című mesét, melyet plüssökkel illusztráltam a gyermekeknek.
Mindenkinek nagyon tetszett és mikor feltettem nekik a mesével kapcsolatos kérdéseimet, olyan szavak hangzottak el a gyermekek szájából, mint „csúnyán viselkedett”, „bocsánatkérés”.
A legtöbb kisgyermek arcán azt láttam, izgatottan várták, hogy Mackó végre megenyhüljön, megbocsásson Süninek.
Befejezésképpen ölelő – kört indítottam, majd elkészítettük a csoport barátságláncát.
Taktaharkányi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde
November a társas kapcsolatok hónapja.A gyerekek többsége az óvodai közösségben tapasztalja meg a társas kapcsolatok pozitív és negatív hatásait.Körbe rajzolták egy társukat,majd megkérdeztük tőle,hogy hogyan érzi magát ha egyedül marad.Nem lenne boldog,de a társai is együttérzőn szomorkodnának.Vidám és szomorú játékot játszottunk.Karjukra,kézfejükre rajzoltam az érzelmük jelentését. Ki mi szeretett volna lenni .Majd kérdéseket tettem fel.-,,Milyen érzés ha egyedül ülsz az asztalnál?-‘”Hogyan érzed magad ,ha a barátod nem jön oviba?”-,,Az egész csoport sétálni megy boldog vagy?” Különleges helyet kapott a boldogságórán,Szent Márton püspök legendája.Aki híres volt jóságáról, szerénységéről és önzetlenségéről. Az ő nevéhez fűződik a libalakoma és a lámpás felvonulás.A lámpásokkal remény,t,jócselekedeteket áraszottunk.Ismerkedős játêkot játszottunk.A közösségünk alakításában ,fontos,hogy megismerjük egymás nevét,jelét stb.A barátság jelét kiszínezték,majd haza vitték szüleiknek megmutatni.Szeretném ha egy jó közösség alakulna ki ebben a tanévben.