December hónapnak a témája a Társas kapcsolatok volt. Ezt a témát is több tevékenységgel dolgoztuk fel.
Először is a gyerekek elkészítették a saját kis lekicsinyített másukat, amelyet utána úgy helyeztünk el a szekrényen, hogy mindenki olyan társa mellé kerüljön, akit kedvel. A gyerekekkel közösen kitaláltuk, hogy ez ne is egy kör legyen, hanem inkább egy szívecskét formázzunk.
A hónap során feldolgoztuk a Süni irigy lesz című mesét, mely kapóra is jött, mert volt a csoportban egy kis konfrontáció a fiúk között a Dupló miatt, így a meséből át tudtuk vezetni, hogy a játékban is mi a jó, és önzetlen viselkedés.
Következő tevékenységünk pedig az volt, hogy a mese kedvenc elemét rajzolják le. Nagyon sok szép színes rajz készült.
Társas kapcsolatok ápolása
Bagdi Bella: Ha boldog vagy…c. dalával indítottuk a novemberi boldogságórát, melyet a tanévnyitónkon is énekeltünk, így mint ismert dalunkat boldogan énekeltük és mozogtunk is EGYÜTT hozzá.
Amíg mindenki színezgette a „barátság füzér” saját alakját, addig a minket érintő társas kapcsolatok (család, osztály, alsó tagozat, iskola, barátok, Pitypang Egyesület, focicsapat, tánccsoport…stb) lehetőségeit gyűjtögettük össze, és azoknak pozitív és negatív vonásait beszéltük meg. Hangsúlyoztuk, hogy magányosnak lenni rossz érzés, fontos a társas kapcsolatok ápolása. A rejtvényünkben a kulcsszó a SZERETLEk volt, melyet mindenki felírt a közös munkánkra. A poszter közepére írt jelmondatokat is ők találták ki: „Együtt többre vagyunk képesek! Könnyebb!”
Fiú barátság…. mindent együtt csinálunk a csapatsportban (foci)
Lány barátság… segítjük egymást a fiúkkal szemben, a csipkelődésük miatt.
Az osztály hatodikban két nagy tábor, két nagy baráti, társas kapcsolat, a lányoké, s a fiúké.
Novemberi Boldogságóránk témája a társas kapcsolatok ápolása volt.
A foglalkozásainkat beszélgetőkörrel indítottuk, ahol megbeszéltük a szókapcsolat jelentését. Mindenki elmondta, hogy miért fontosak számunkra a társas kapcsolatok. Beszéltek a pozitív és a kellemetlen élményeikről is.
Meghallgattuk és együtt énekeltük Bagdi Bella: “Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek” című dalát.
Egy keresztrejtvény segítségével összegyűjtöttük azokat a fontos szavakat, amelyek kimondása „megnyitja a szíveket”.
Megbeszéltük kinek mit is jelent az igazi barátság.
Leírtunk néhány okot, amiért érdemes ápolni a kapcsolatainkat. „Az igazi boldogság, amikor másokat boldoggá teszünk.”
Ezután egy mese következett, melynek segítségével megfogalmazhatták a levont tanulságot.
A „Távíróoszlop” játékkal egymás mögé állva az előttük álló hátára az ujjukkal egy kedves ábrát rajzoltak. Nagy volt az öröm, amikor az eredeti rajz ért célba.
Nagy móka volt a „Toronyépítő” játék, ahol az együttműködés tapasztalták meg. A fiúk fantasztikusan együtt voltak.
Az óra végén közösen összegyűjtöttük azokat az értékes tulajdonságokat, amelyek egy komoly barátság alappillérei.
A téma feldolgozása során arra törekedtem, hogy a gyermekek érzelmi kompetenciája megfelelően fejlődjön, képesek legyenek egymásra, az adott társas helyzetre figyelni, valamint próbálják meg értelmezni a körülöttük levő személyek viselkedését. Olyan játékokat alkalmaztunk a téma feldolgozásához, melyek által jobban megismerhették, megérthették egymást. Ezekkel a játékokkal erősíthettük az egymásra való odafigyelést, a kötődést, az összetartozás érzését, az egymás iránti bizalom alakulását.
A foglalkozást az „Almát szedj, ügyesedj!” „A haragom kifújom, mint a cica nyújtózom”, „Domborítok, mint a cica, házba bújok, mint a csiga” relaxációs gyakorlattal indítottuk. A Bagdi Bella: „Ha boldog vagy…” dalával pozitív energiákat szabadítottunk fel, a gyermekek lelkesen, önfeledten táncoltak, mozogtak a zenére, majd a „Kis barátom, hogy vagy?” játékkal folytattuk a foglalkozást. Ezután készítettünk barátság karkötőt, amit az érzelmileg, hozzájuk legközelebb álló gyermeknek ajándékozhattak. A mezítlábas ösvényen egymást kellett vezetni, így lehetőség nyílt a baráti kapcsolatok, a bizalom alakítására, erősítésére. A foglalkozások alkalmával játszottunk „Szomorú Szilárd, és Boldog Blanka” szituációs játékot is, amit a gyermekek nagyon élveztek. Készítettünk „Bartság-ujjlenyomatok” táblát is, amelyre a gyermekek egymás ujjlenyomataiból különböző ábrákat készítettek. A bizalom nagyon fontos a társas kapcsolatokat illetően, de fontos a gyógylovaglás keretén belül is. A terápiás foglalkozás alkalmával, átélhették gyermekink a lóval való bizalmi kapcsolat pozitív hatását. Nagyon kedvelték az említett tevékenységeket. A csoportunk összetételét illetően, a gyermekek sajátos nevelési igényű, tanulásban akadályozott gyermekek, ezért a feladatok elvégzésében, az érzelmek kifejezésében, megfogalmazásában sok segítséget igényeltek, igényelnek.
A gyermekek a lecsendesítést követően, megkérdezte mindenki a tőle jobbra ülőtől, hogy „kis barátom, hogy vagy?” Erre választ is kapott, majd így folytatódott a kör… Ezután egy karikát kaptak, amin úgy kellett átbújnia mindenkinek, hogy kézzel nem nyúlhattak hozzá, mert egymás kezét kellett fogniuk, a kör nem szakadhatott meg. Ügyesen, találékony oldották meg ezt a feladatot. Készítettünk egy barátsághálót, bárki bárkinek adhatott a fonal gombolyagból, akár többször is kaphatott valaki, vagy visszaadhatta annak akitől kapta… Addig játszottuk, míg mindenki kapott a hálából egy darabot. Elkészült mindenkinek a barátságfája is, a kezük volt a fa, az ujjai a fa ágai, és 5 barátot (vagy olyan gyereket, kellet megnevezni akivel szívesen jatszik), majd őszi préselt leveleket ragasztottak rá, díszítésnek. Ezt a képet haza is vihették, hogy otthon is elmondhassák kik a barátaik…
A gyerekek a feladatok közben nagyon jól érezték magukat, örömmel végezték, kicsit jobban figyelnek egymásra.
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
A család a legfontosabb megtartó erő az életünkben. Ennek kell, kellene lennie. A kamaszok identitáskrízisét szülők, gyerekek egyaránt nehezen viselik. Így különösen fontos feladatunk újra és újra felhívni a család fontosságára a fiatalok figyelmét. Hónapokig dolgoztunk Család projektünkön, míg végül a szeretet ünnepére elkészült. Hála vers a szülőknek, interjú a család legidősebb tagjáva, de családi tízparancsolat, mind mind feladat volt. Csodás projektek születtek. Bemutatunk most csak néhányat.
Gyerekekkel közösen megbeszéltük, hogy életünk során sok emberrel találkozunk, de nem mindenki válik a barátunkká.
Megkérdeztem őket, hogy számukra mit jelent az, hogy barát valaki.
A két hét alatt a projektemmel összhangban olyan játékokat játszottunk, melyek a társas kapcsolatokat ápolta és mélyítette.
A hónap elején meghívtuk a nagyszülőket, hogy egy délutánt töltsenek velünk. Versekkel, táncokkal és ajándékkal kedveskedtünk nekik.
Az óvodánkan hagyomány, hogy mind a 6 csoportot minden hónapban egy közös Boldogságórán veszt részt. Így volt ez most is, ahol minden csoport vàladztott magának egy zenét és arra táncoltunk.
A tánc utàn pedig boldogórás kolléganőmmel közösen egy szituációs játékot adtunk elő.
A foglalkozások elején meghallgattuk és együtt énekeltük Bagdi Bella: “Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek” című dalát.
„Az igaz barát az, akire szükségben is számíthatunk.”
Körbejártuk a barátságokat és a családi kapcsolatokat, mert a társas kapcsolataink fontosak és ápolásra szorulnak.
„A szeretet érzését társas kapcsolatainkban élhetjük meg. Ez pedig az egyik legfontosabb boldogságforrásunk.”
A társak segítenek, ha nehéz időszakot élünk meg. Fontos, hogy mindig legyen olyan felnőtt akinek elmondhatjuk, amikor gondjaink vannak.
Elmeséltem a gyerekeknek: „A róka és a farkas a lakodalomban” című mesét. Utána megbeszéltük, hogy nem mindenki barát, aki annak látszik.
Megbeszéltük kinek mit is jelent az igazi barátság.
Lerajzoltunk 3 okot amiért érdemes ápolni a kapcsolatainkat.
„Az igazi boldogság, amikor másokat boldoggá teszünk.”
Rajzolás vagy színezés közben megbeszéltük, hogyan tehetünk boldoggá másokat és saját magunkat.
Most már a negyedik nevelési évünket kezdtük el közösen szeptemberben és biztosan állítom, hogy a közös tevékenységek, játékok hatására meghittebbé váltak a társas kapcsolatok. Tudatosan olyan dalokat és játékokat választok, amihez mozdulatokat végezhettünk, mert a mozgás maga is boldogságfokozó technika. Ez nagyon motiváló a gyerekek számára is és nekem is, hiszen én is részese vagyok a játékaiknak, az élményeiknek. A tevékenységek által is jobban megismerik egymást azok a gyerekek is, akik egyébként napközben nem játszanak együtt. Mivel a játék a gyermekek elsődleges tevékenysége, ezért tartom fontosnak, hogy a mentális jólét fenntartásához is ehhez az eszközhöz nyúljak.