A legjobb barátjának a nevét mondták el a gyerekek a csoportban. Megbeszéltük, hogy mit jelent a barátság. Majd készített minden gyermek barátságkarkötőt, természetesen a barátoké ugyanolyan volt.

Az óvodai nevelés egyik alapvető feladata a gyermekek társas kapcsolatainak alakítása, fejlesztése és ápolása. Ebben az életkorban a gyermekek szociális készségei intenzíven fejlődnek: megtanulják felismerni és kifejezni érzéseiket, másokra figyelni, együttműködni, konfliktusokat kezelni, valamint szabályokat követni.

A gyermekek többsége az óvodai közösségben tapasztalja meg a másik gyermek felől érkező érdeklődést, a pozitív és a negatív hatásokat. A mindennapjaink egésze áthatja a barátok keresését, a baráti kapcsolatok ápolását. Naponta megbeszéljük a gyermekekkel, hogy az adott napon ki hiányzik az óvodából, megbeszéljük a közös élményeket és fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek meséljenek egyéni, családi élményeikről is beszélgetőkör keretén belül. Márton – napi hagyományőrző programunk során a társakkal való együttműködés, együtt tevékenykedés folyamatosan jelen volt. A gyerekekkel kis műsorral, tánccal kedveskedtünk a szüleiknek. Együttműködésünket a családokkal erősítette a Márton – napi lámpás felvonulás. Naponta hallgattuk Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dalát; a gyerekek kiszínezték a munkafüzetben található színezős feladatot; szituációs játékot játszottunk, amit nagyon élveztek. A nagy csoportos gyermekek nagyon frappáns, ötletes megoldásokkal álltak elő a a szituációs játék során. Úgy gondolom , hogy a társaskapcsolatok a mi csoportunkban nagyon jól működnek, mivel nagyon sok kölcsönös baráti kapcsolat van jelen.

Kijelöltem egy napot, amikor otthonról mindenki behozhatta a legkedvesebb játékát az oviba. Lehetett ez társas játék, plüss, lego, bármi. A célom az volt ezzel, hogy gyakoroljuk, hogyan tudjuk jó szívvel megosztani a másikkal a számunkra legkedvesebb dolgot, miközben a társunk is megosztja az velünk. Egy fantasztikus játékos napot zártunk így.

A foglalkozás témája: Társas kapcsolatok (november)
Korcsoport: 3-7 éves korosztály
A Boldogságóra harmadik témája a társas kapcsolatok ápolása volt. Beszélgető körrel kezdtük a reggelt. Beszélgettünk az emberi kapcsolatokròl, a barátság fontossàgáròl. meghallgattuk Bagdi Bella: Ha boldog vagy című dalát. Barátságfüzért is színeztünk, mindenki oda rakhatta a kiszínezett formát, ahová a szerette volna. A hónap során feldolgoztuk a Süni irigy lesz című mesét. Elmondtuk a Boldogságmondókát. Kis barátom, hogy vagy? játékot játszottunk.

A Csiga csoport most kezdte a nevelési évet. A befogadás ideje alatt és utána is törekedtünk a könnyed átmenetre. Tettük ezt sok mesével, játékokkal, beszélgetéssel, ölbeli játékokkal, szeretet ölelesekkel. Minden percben érzik hogy segítsük a másikat, vigyázzunk egymásra. Ha valaki sír hoznak neki zsebkendőt, vagy megsimogatják.

A foglalkozás címe: Ugye, mi jó barátok vagyunk?
Ajánlott életkor: 3-6 éves
Csoport: Méhecske
Ismeretkör: Társas kapcsolatok ápolása
Fő didaktikai feladatok: Ráhangolás, Motiválás, Szemléletesség, Új ismeret közlése, Visszacsatolás, Erkölcsi nevelés
Foglalkozási átjárhatóság: Mesélés, ének-zene, tánc, kézi munka
Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.): Bagdi-Bagdy-Tabajdi: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek 3-6 éveseknek (2017)

Relaxációs gyakorlat: Totyog a liba, nagy a galiba (19.o)
Bevezető éneklés: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek (86.o)
Módszerek és munkaformák: séta/futás – mozgás
bemutatás és gyakoroltatás

A téma bevezetése: Barátságlánc készítése (87.o)
A téma feldolgozása: Süni irigy lesz (Ferenczei Éva) bábjáték előadása
Módszerek és munkaformák: szemléltetés, gyakoroltatás, igény szerinti segítségadás, egyéni színezés. szemléltetés, mese. A mese feldolgozása beszélgetéssel.
Eszközök: színes ceruzák, gyerekfigurák, ragasztó, bábok: maci, nyuszi, süni
kicsi labda, mesekönyv

A foglalkozás zárása: Mindenkinek van barátja (95.o) „Azt szeretem benned, hogy…”
A Boldogság várához vezető út harmadik szakaszának közös festése.
Boldog vagyok című dal meghallgatása és éneklése. Közben tánc
Jutalom matricák kiosztása.
Módszerek és munkaformák: csoportos, beszélgetés, bemutatás, gyakoroltatás
csoportos, cselekedtetés
éneklés, mozgás, tánc, zenehallgatás
egyéni, visszajelzés
Eszközök: fonal, festék, ecset, hangszóró, laptop, matricák

TÁRSAS KAPCSOLATOK

1. A foglalkozást kezdő relaxáció: Tüdőtakarítás
2. A foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek…
3. A téma bevezetése: Kis barátom hogy vagy? játék
Barátság lánc készítése: kislány, kisfiú figura kiszínezése majd lánc
fűzése a kiszínezett figurákból
4. A téma feldolgozása mesével: Kerek erdő kalandra hív téged…
Mese: Vissza jött a répa
Mesével kapcsolatos feladatlap kitöltése: a zöldségek közül ki kell válogatni és kiszínezni azokat amik a mesében szerepeltek.
5. A foglalkozás lezárása: A barátság jelének kiszínezése, majd felragasztása a boldogságvár 3. lépcsőfokára.
6. A foglalkozást záró éneklés: Bagdi Bella: Repülj velem
7. A téma továbbadása: Családfa készítése otthon a szülőkkel

Reflexió: most is nagyon várták már a gyerekek a foglalkozást, örömmel jöttek. Miután megbeszéltük ki hogy van és szerencsére mindenki jól érezte magát, boldog volt beszélgettünk a barátságról, és mindenki kiszínezte magát, majd létrehoztunk egy barátságláncot. Ezután következett a mese ami kicsit rendhagyó módon papírszínház segítségével került bemutatásra. Ez nagyon tetszett a gyerekeknek, és ezután lelkesen oldották meg az ehhez tartozó feladatot. Végezetül a zenére mint egy kis repülő röpködtünk. Ismét csodaszép, boldog órát töltöttünk együtt.