A társas kapcsolatok ápolása az óvodában kiemelten fontos, hiszen ebben az életszakaszban tanulják meg a gyerekek az együttműködés, a megosztás, a másikra való odafigyelés alapjait. A közös játékok, csoportos feladatok és beszélgetések segítik őket abban, hogy elfogadják a különbözőségeket, megértsék mások érzéseit, és megtanulják a konfliktusokat békésen rendezni. A pedagógus támogató jelenléte és példamutatása kulcsszerepet játszik abban, hogy a gyerekek biztonságban érezzék magukat, és pozitív kapcsolatok alakuljanak ki közöttük.

Kedvenc játékunk a témában: Kis barátom, hogy vagy?

Közös tevékenység: ügyességi játékok

TÁRSAS KAPCSOLATOK ÁPOLÁSA – Boldogságóra vázlat

A foglalkozás helye: Kmety György Evangélikus Általános Iskola és Óvoda, Marcaltő
A foglalkoztatott korcsoport: vegyes
A foglalkozást vezeti: Pus Tiborné Kalmár Katalin- óvodapedagógus
A foglalkozás témája: Az optimizmus, mint boldogságfokozó technika gyakorlása
A foglalkozás célja: Kitartóvá válni a kihívások során, legyőzni az akadályokat. Lelkileg immunizálni a gyerekeket, hogy megtanuljanak ellenállni a tehetetlenségnek, a megoldhatatlan problémákkal szembenézzenek és ne adják fel.
A foglalkozás feladatai: A gyerekek találkozzanak az optimizmus lényegével: mindig mindenben megtalálni a jót és a cselekvőképesség érzésével.
0. (MOTIVÁCIÓ):
Párválasztó körjáték- „Kinek nincsen párja, válasszon magának,
mert, ha nem jut néki, seprű marad néki!”
1. MOZGÁSALAPÚ RELAXÁCIÓS GYAKORLAT:
Légzésgyakorlat 1-2-3 tapsoljunk! -Mindfulness gyerekeknek (youtube)
2. ZENEHALLGATÁS- KEZDŐ ÉNEKLÉS:
Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek- www.boldogsagora.hu/gyerekdalok-3-6
3. A TÉMA BEVEZETÉSE:
„Hogy vagy kisbarátom?” válaszoljon rá a mellettem ülő gyermek, majd tegye fel ő is ezt a kérdést a mellette ülőnek. Így haladunk körbe, míg visszaér a kérdés hozzám.
4. A TÉMA FELDOLGOZÁSA:
Hallgasd csak megszólalt a csengettyű!
Kerekerdő kalandra hív téged,
hallgasd mit súgnak a tündérek,
…
Süni irigy lesz- bábjáték a Boldogságóra 3-6 éveseknek könyv alapján 93.o.
Kik szerettek volna sünivel játszani? Miért utasította el őket süni? Mit tettek a pajtások? Te mit tennél, ha a barátod nem mutatja meg a könyvét?
Megharagudtak sünire? Mért lett mégis rossz kedve süninek? Mit tettek a barátok?
Neked van barátod? A te barátod mi jót tett veled?
5. A FOGLALKOZÁS LEZÁRÁSA:
Színezzük ki a barátság szimbólumát- mindenki tetszése szerint használjon hozzá színeket!
Meghallgatjuk újra Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek- www.boldogsagora.hu/gyerekdalok-3-6
Mozogjatok úgy, ahogy a dal vezet benneteket!
6. A TÉMA TOVÁBBADÁSA:
„A következő napon a barátodat megajándékozhatod egy színes szalaggal: barátság-karkötővel”

A társas kapcsolatok ápolása egy olyan téma, amely hónaptól függetlenül előkerül a csoportban.
A gyermekek számára különösen fontos annak megtámogatása, hogy hogyan tudnak egymáshoz jól kapcsolódni, kifejezni a saját igényeiket és tiszteletben tartani mások szükségleteit is.
A hónap során a gyermekeknek lehetőségük volt párokat, illetve kiscsoportokat formálni, ahol egy felnőtt segítette őket modulálással a kedvező közös játék kialakítása céljából.
Hatalmas sikert aratott, hogy barátság gombolyagot készítettünk. Minden gyermek annak a társának dobta a gombolyagot, akivel szeretett valamit közösen játszani. Így vált egyre nagyobbá és komplexebbé a közös gombolyagunk. A csoport nagy része a játék végeztével még hosszú időn keresztül játszott a gombolyag alatt. Egy ponton túl teszteltük is a barátság gombolyag erejét. Különböző tárgyakat akasztottunk rá, amikkel együtt szoktak játszani, és azt néztük van-e olyan súly, amit már nem bír el.
Vizuális foglalkozás során elkészítettük a gyermekek kötelékét. Mindenki önmagát színezte és dekorálta, majd saját igényeik szerint fűztük sorba őket. Így is ki tudták fejezni, hogy kivel állnak szorosabb kapcsolatban.

A „Kicsi vagyok én”, ölelőperc, Boldogságmondóka kezdőrituálé után az „Arcizomlazítás játékosan” és a ”Totyog a liba, nagy a galiba” relaxációs gyakorlatokat végeztük el. Meghallgattuk a hónap dalát („Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek”), körben ülve mindenki megkérdezte a mellette ülő pajtásától, hogy „Kis barátom, hogy vagy?” és Boldog Dóra mesekezdő mondókája után meghallgatták a „Süni irigy lesz” című történetet, ami a „Maci bajban van”-hoz hasonlóan azért is áll közel hozzánk, mert a gyerekeknek is feltűnt, hogy a mi ovinkban pont erről a három állatról (Maci, Süni, Nyuszi) vannak elnevezve a csoportok. A mesét követő beszélgetés után (több-kevesebb sikerrel) megpróbáltunk fonalból pókhálót csinálni a „Mindenkinek van barátja” játék alapján, majd a „Szervusz, kedves barátom” párválasztós játékkal zártuk a közös részt. Ezután egyéni vagy mikrocsoportos formában barátságmandalát színezhettek/vághattak a gyerekek, miközben többször elhangzott a Barátságmondóka és dúdolgatták egyik másik boldogságórás dalocskát is („Szép nap…” és „Pozitív gyerek”).

A barátság nagyon fontos, ezért sokat beszélgettünk a gyermekekkel erről a témáról.

A legjobb barátjának a nevét mondták el a gyerekek a csoportban. Megbeszéltük, hogy mit jelent a barátság. Majd készített minden gyermek barátságkarkötőt, természetesen a barátoké ugyanolyan volt.

Az óvodai nevelés egyik alapvető feladata a gyermekek társas kapcsolatainak alakítása, fejlesztése és ápolása. Ebben az életkorban a gyermekek szociális készségei intenzíven fejlődnek: megtanulják felismerni és kifejezni érzéseiket, másokra figyelni, együttműködni, konfliktusokat kezelni, valamint szabályokat követni.