Az óra elején néhány témaindító kérdéssel és rövid beszélgetéssel hangolódtunk rá a társas kapcsolatok témájára. Megbeszéltük például, miért jó, ha vannak barátaink, illetve kikkel szeretnek a gyerekek időt tölteni a szabadidejükben.
Ezt követően tovább bontottuk a témát: arról beszélgettünk, milyen egy jó barátság, hogyan segíthetjük egymást a mindennapokban, és mit tehetünk akkor, ha egy társunknak rossz napja van.
Egy képes bemutató segítségével közösen összegyűjtöttük, mely tényezők járulhatnak hozzá egy harmonikus kapcsolathoz. Szó esett a tiszteletről, a kedvességről, a konfliktusok megbeszélésének fontosságáról, arról, hogy nem kell mindenkinek egyformának lennie, és hogy érdemes önmagunkat adni. Megfogalmaztuk azt is, milyen fontos odafigyelni egymásra, nem csupán magunkra.
A foglalkozás végén a „Válaszfalak nélkül” című játékot játszottuk, amely lehetőséget adott arra, hogy a gyerekek jobban megismerjék egymást, és egy új, közös élménnyel gazdagodjanak.
Társas kapcsolatok ápolása
Novemberi boldogságóránk témája A társas kapcsolatok ápolása volt. Az óra elején megbeszéltük, hogy miért jó, ha vannak barátaink és hogyan tudjuk ezeket a kapcsolatokat erősíteni. A gyerekek példákat gyűjtöttek arra, hogyan lehet egymáshoz kedvesnek lenni, hogyan segíthetünk a társainknak, illetve hogyan fejezhetjük ki a hálánkat. Ezután egy feladatlapon dolgoztak a gyerekek, mely a témához kapcsolódó feladatokat tartalmazta. Majd kézműves feladat következett. Minden gyerek kapott egy színes lapot, melyre rátették az egyik kezüket és átrajzolták. A kezük ujjaiba pedig odaírták, hogy ők mit tehetnek azért, hogy jó kapcsolatban legyenek másokkal. Az elkészült munkákat kitettük a faliújságra.
Az óra végére a gyerekek megértették, hogy a boldogságunk nagy része kapcsolatainkból ered, és hogy ezek ápolása tudatos odafigyelést igényel.
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport
Szent Márton naphoz fűződően projektet szerveztünk, amiben a Boldogságórás témánknak nagy szerepe jutott.
A támogató kapcsolatok építését a legendához, Szent Márton jócselekedeteihez kötöttük. Feladatokkal a különböző tanulócsoortok közötti érzelmeket jócselekedetekkel erősítettük.
Lámpásokat készítettünk, lámás felvonulást terveztünk.
A Márton-napi lámpás a fény szimbóluma – a jó cselekedetek, a jószívűség és az összetartozás jelképe.
Márton jócselekedetei mintájára építettük támogató kapcsolatainkat, ehhez a tanulók feladata:
-A csoportok egymás neveit kihúzva, ajándékokat készítettek egymásnak. A lámpás felvonulás napjára a kihúzott csoport tanterme elé helyezték, kis mécsesekkel. A „jócselekedetek” ajándékait a csoportok a lámás felvonulás előtt bontották ki.
A libák szimbóluma a Libaterelés játékainkban jelent meg. A csoportos játékok a szociális, támogató érzelmek megjelenésével, nevetéssel, egymás erősítésével biztosak lehetünk hogy tanulóink átézték a törödést a társak részéről. Így működhetnek a támogató kapcsolatok a hétköznapokban is.
November hónapban ahogy az idő egyre inkább romlott, úgy kezdtem el egyes diákok között is
érezni a feszültséget, ami nagyon nagy szomorúsággal töltött el. Ezért is örültem nagyon ezen
hónap témájának, hiszen a társas kapcsolatok téma keretében újra egymásra tudtak hangolódni a
diákok. Az óra elején légzőgyakorlatokat, majd mozgásos gyakorlatokat csináltunk. Ezután
mindenki lerajzolta a családját és mesélt is róla. Megemlítették, hogy számukra kik a fontos
emberek. Ezután pedig elmagyaráztam nekik, hogy mi egy közösségbe tartozunk, ahol a
szeretetnek kellene irányítani, nem a vitának, dühnek. Így mindenki kidekorálhatott egy pár
kesztyűt, melyek közül az egyikből elkészítettük az összetartozás szívét, a másikat pedig
odaadhatták, akinek szerették volna. Az óra végén ismét meghallgattuk a „Ha jó a kedved…” című
dalt, így reményeim szerint pozitív érzésekkel távoztak a diákok az óráról.
Várkonyi István Általános Iskola, Cegléd, Széchenyi út 14/d
Nagyon tartalmasan telt ez a hónapok is. A Bella dalát felelevenítettük. Az Örömtáncot megtanultuk. Babocskákról olvasott mese hatására mi is babot ültettünk. Kísérletünk eredménye, hogy nálunk még a Nem szeretem babok is jól fejlődnek, jó a környezet hatása.
Nagycsoportos óvónénik látogattak hozzánk, ahol a Boldogság órák anyagából csemegézve tartottam egy 30 perces órát. Örömtáncoltunk, rejtvényt fejtettünk, kérdés kártyát használtunk. Nagyon elvarázsoltuk vendégeinket. Megbeszéltük miért jó Boldogságprogramos gyermeknek és tanítónak lenni.
Hálásan köszönjük ezt a fantasztikus programot és a kreatív feladatokat.
Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Novemberben körbejártuk a gyerekekkel, hogy milyen támogató kapcsolataik vannak. A témát sok beszélgetéssel, meseolvasással és játékos feladatokkal dolgoztuk fel. Nagyon jó hangulatban, sok nevetéssel és lelkesedéssel telt a foglalkozás. 😊
November 18-án, az Őszi Pedagógiai Napok szakmai rendezvény keretében érdeklődő szakemberek -közöttük óvodapedagógusok, tanítók fejlesztőpedagógusok is érkeztek hozzánk azért, hogy megismerhessék intézményi jógyakorlatunkat. A megvalósítás során figyelmet fordítottam az óvoda -iskola átmenetet is segítő képességek támogatására, fejlesztésére.
I. Foglalkozásunkat egy vidám, a gyermekek által nagyon kedvelt játékkal, a „Köszöngetős” kapcsolatteremtő játékkal indítottam. A zenére szabadon mozoghattak a gyerekek és amikor a zene elhallgatott, a melletük lévő kispajtásukat kellett üdvözölni: mosollyal, majd kézfogással és öleléssel. A játék során fontos szenpont volt, hogy lehetőleg minden alkalommal másik gyermeket válasszanak (elfogadás, társak felé irányuló pozitív viszonyulás). A játékhoz Bagdi Bella: Világomban minden rendben van… zeneszámát választottam, amely nagyszerűen hangulatteremtő volt. Ezután elutaztunk a Szivárványon keresztül a Barátság-szigetére. Szivárványlégzés- mindfulness gyakorlattal megteremtettük a tudatos jelenlétet. Figyeltünk önmagunkra. Majd egy palackposta érkezett a szigetre, amelyben Boldog Blanka üzenetét találtuk-aki egy mesét küldött nekünk : Lukács Elvira : Mese a barátságról . A mese élőszavas bemutatása után beszélgettünk a mese üzenetéről : kik voltak a szereplői, került -e valaki bajba, kik segítettek neki…( figyelem, emlékezet, időrendiség) Ezt követően a „Fejezd be a gondolatot” játék következett: „ A Barátok, olyanok… Az én barátom… A Barátom és én… a játék során a megvalósult a gyermeki gondolatok, „énüzenetek”megfogalmazása- kihangosítása. Társas kapcsolatok fontosságának tudatosítása. Megvalósult az egymásra való odafigyelés, türelem fejlesztése, a kommunikáció képességek fejlesztése. Ezután a játék után egy páros gyakorlat következett. Zenére, kártyalapok (Boldogító erősségek )segítségével véletlenszerűen párokat alakítottunk Bagdi Bella: Jobb Veled a Világ zeneszámára. A Barátságos tekintet- páros játék során irányított figyelemmel figyeltük egymás szemét, arcát, megtapogattuk egymás kezét és támaszai voltunk egymásnak. Tevékenység lezárását barátság-lánc elkészítésével zártuk.
Boldogságóra 2.:a kicsikkel együtt-közösen. Olyan játékos gyakorlatokat választottam, amelyet kicsik és nagyok egyformán örömmel tudnak végezni.
Kezdő gyakorlatunk a „Meglengetem a karom…” koncentrációs gyakorlat volt. A gyakorlat során kimozgattuk testrészeinket figyelve a társainkra. A Baráti-ragacs játék során , zenére kötetlenül mozogtak a gyermekek a csoportszobában , majd amikor a zene elhallgatott véletlenszerűen kellett párt választani és azzal a testrészünkkel „összeragadni”, amelyet előzőleg mondtam. A játék könnyen érthető, vicces volt-szívesen játszották. Ezt követően Varga Katalin A lőkötő róka c. meséjét meséltem el , amely után megbeszéltük azt, hogy a mesében ki mivel segített a kis sünnek. Ezt követően beszélgettünk a barátok fontosságáról, arról, hogy kinek ki a barátja és miért jó, hogy van barátunk. Mit érzünk, amikor Ő velünk van. Miért jó , az, hogy „Te” is barát vagy, mit tudsz adni/ segíteni a barátodnak? ( szeretetet, segítséget, vígasztalást…) A beszélgetős játék után beszálltunk a Barátság vonatba és elmasíroztunk a pizzázóba, ahol elkészítettük a Mi Barátság pizzánkat 🙂A játék során kapcsolódunk egymáshoz, megírintjük egymást , figyelve arra, hogy a társunknak is mi a kellemes ebben az érintésben, ebben a kapcsolódásban. A pizzázás után elénekeltem a gyerekeknek Resovszky György Üveggolyó c. dalát, amely a barátságról szól. Majd átváltoztunk jóga csillaggá-kinyújtózkodtunk és figyeltünk a légzésünkre . „Visszaérkezve” az óvodába a gyermek kiszinezhették a saját Barátság Csillagukat.
Intézményünkben a novemberi hónap kiemelt projektje az egészségnevelés volt. Irányított csoportalkotással bibliai ételeket készítettünk hittanórán. Minden csoport húzott egy-egy témakört, ahhoz kellett tálakat készíteniük.
Kifejezetten törekedtünk a csoportalkotásnál arra, hogy olyan gyerekek kerüljenek egy asztalhoz, akik egyébként nem igazán szoktak egymással játszani, beszélgetni. Mindenkinek sikerült örömet okozni!
A TÉR hét is ebben a hónapban zajlott. A bemutató órákon nemcsak a kollégák, a szülők is részt vehettek. A nyitott kapuk hetének is a központi témája a társas kapcsolatok világa volt. Az elsősök órája során többféle módszert alkalmaztam – mozgásos, beszélgetős és drámajátékos elemeket –, hogy minél több csatornán keresztül élhessék meg a társas együttműködés örömét a kicsik és a felnőttek.
Az óra lélektani ráhangolódással indult: a „Kitárom a világom…” segítségével mozgáson keresztül vezettük le a feszültséget, az izgulást és teremtettünk nyugodtabb légkört. A fiúk, mint felfedezők, a távcsöveik segítségével vették észre a közös munka különleges tájait. A lányok a szeretet virágát adták ajándékba egymásnak.
Ezután következett páros munkában a számlálás, játék a számkártyákkal, korongokkal és pálcikákkal. Számok többféle bontása az 5-ös számkörben.
A kitalálós játékokban képesek voltak egymásra figyelni, egymás munkáját türelmesen megvárni.
Az órát értékeléssel zártuk. Célom volt az önértéklés fejlesztése, és a társaik értékelésének fejlesztése. A reális énkép alakítása.
Egyre jobban megy a…
Másnak is sikerült…
Örülök…
Hála a testünknek:
Hálás vagyok a szememnek, mert…
Hálás vagyok a fülemnek, mert…
Hálás vagyok a kezemnek, mert…
Hálás vagyok a számnak, mert…
Mind a projekthét, mind a bemutató óra tanulsága: együtt lenni jó!
Váci Mihály Katolikus Általános Iskola
Az ember társas lény. Beszélgettünk a társas kapcsolatok sokféleségéről, fontosságáról. Kiemelten foglalkoztunk a barátsággal. Összegyűjtöttük a jó barát tulajdonságait és egy tenyér öt ujjába személyenként az öt legfontosabbat le is jegyeztük. A „Mennyire ismeritek egymást?” aláírós játék mindenkinek nagyon tetszett. Néhány rövid videót is megnéztünk ebben a témában, a tanulságokat megfogalmaztuk. Többször meghallgattuk és énekeltük Bagdi Bella dalát, a „Jobb Veled a világ”-ot.
A társas kapcsolatok ápolása havi téma sok tevékenységünket engedte megmutatni. Iskolánk Ki mit tud? műsorán 2 tanuló őszi felelgetős verset mondtak el, másik két tanuló pedig színkotta segítségével gyerekdalokat tanult meg szintetizátoron. A zsűri szavazatának nagyon örültek, hisz minden gyerek 10 pontot kapott a produkciójáért. Az egyik kisgyerek kórházba került kivizsgálásra egy hétre. A többiek aggódtak érte, várták vissza. Erről sokat beszélgettünk velük azon a héten. Három kisdiákunk megyei atlétika versenyre ment szintén novemberben, ahol szépen teljesítettek.
Az ajánlott feladatok, játékok közül is sokat megvalósítottunk a hónap folyamán. Testnevelés órán pozitív tulajdonságokat olvastunk rá egyesével minden tanulóra, ezzel erősítve önbizalmunkat. Több egymásra figyelő tornagyakorlatot végeztünk, pl: távíró oszlop, csoportos kézemelés keresztezve, lazító gyakorlatok, tapsolós gyakorlatok. „Kis barátom, hogy vagy?” játékot is játszottunk, ezzel igyekeztünk mindenkinek az adott hangulatát megérezni.
Elolvastam nekik a Mekkora szíve van egy babszemnek? című mesét, közben kiszínezték a hozzá tartozó színezőt. Elindítottunk két csoport babot csíráztatni. A „szeretet-baboknak” minden nap mondanak valami szépet a gyerekek, becézgetik, dicsérik, míg a „csendes-babok” éppen csak annyi törődést kapnak, hogy ne száradjanak ki. Ezzel is próbáljuk arra tanítani őket, hogy merjék megdicsérni társukat, merjenek szépeket mondani másoknak.
Játszottunk rendhagyó dominóépítő játékot is, valamint táncoltunk a Ha boldog vagy c. Bagdi Bella dalra.
A hónap során nagy öröm ért bennünket, amikor megkaptuk az elismerő oklevelet a hónap csoportja cím elnyeréséről.
Tartalmas hónapon vagyunk túl, nagy várakozással készülünk az adventi időszakra, majd pedig a karácsonyra.