A Társas kapcsolatok ápolása hónapjában gondoltunk egy nagyot és vendégségbe hívtuk a kiscsoportosokat. Sokat és nagy izgalommal készültünk erre a napra. Apró ajándékot készítettünk a vendégeknek (többféle dekor anyaggal díszített szívecskével), illetve a nagy nap reggelén „Szeretlek” és „Légy boldog” feliratú sütikiszúró formával készített kekszet sütöttünk, gyümölcsteát főztünk. A vendégeknek előző napon meghívót is készítettünk, melyet az óvónénijük felolvasott nekik. A vendégek megérkezésüket követően helyet foglaltak a mesepárnákon majd közösen megnéztünk két, barátságról szóló mesét. Jóízűen elfogyasztottuk a finom kekszet és teát, majd átadtuk az ajándékot a kicsiknek. Nagy meglepetésünkre és örömünkre ők is készültek nekünk, egy-egy általuk nagy gondossággal színezett szivecskét adtak ajándékba.
Ennek a napnak a jeligéje: Szeressük egymást, legyünk barátok 🙂
Társas kapcsolatok ápolása
DERECSKEI BOCSKAI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI
A Barátság projektünk nagyon tetszett a gyerekeknek. A hét minden napjára jutott érdekes játék, mese, dal. Boldogság várának harmadik ajtaja mögött lévő kincsesládában nevető labdát találtunk, amit körbe adva kacagássá dagasztottunk. Volt még benne érzelemfelismerő interaktív digitális játék, amit nagyon élveztünk. A láda legnagyobb kincse mégis Az árva királylány karácsonya című mese volt, amiből megtanultuk, hogy nem jó egyedül, és hogy társakkal, családdal, barátokkal sokkal szebb az élet, mindennap ünneppé válhat. Az okos táblánkon szétválogattuk a kártyákat, mi az, ami segíti, vagy éppen gátolja a jó kapcsolat kialakítását: elfogadás, közös játék és érdeklődési kör, mosoly, kedvesség. A Távíróoszlop játékban kiderült, mennyire figyelünk egymásra, az érintésekre. Nagyon jól szórakoztunk. Technika órán, ehhez kapcsolódóan szívkarkötőt készítettünk egymásnak Értékes vagy! üzenetekkel. Délutánonként is folytatódott a társas kapcsolatok ápolása, hiszen Lottit köszöntöttük szülinapján, aki saját kezűleg sütött az osztálynak kürtős kalácsot. A közös éneklés, tánc sem maradt el, sőt barátság kiütőt is játszottunk. Karikán átbújós játékkal zártunk minden napot, és megállapítottuk, hogy egyre ügyesebbek vagyunk, képes mindenki együttműködni a közös cél érdekében.
Több sálat összekötve, zenére sétáltak a gyermekek körbe-körbe. Nagyon élvezték a közös mozgást. Megállva – a beszélő gyermekek – kedves gondolatokat osztottak meg társaikról.
A Márton napi projekthetünkön Szent Márton (Martinus Tours-i püspök) legismertebb történetét dolgoztuk fel a gyerekekkel. A Boldogórák foglalkozásait a hét folyamán integrált módon tudtuk a témákba beépíteni, komplexen kapcsolódva a különböző foglalkozások tartalmához. A hétköznapi tevékenységeinkben és feladatainkban is minden alkalommal kapcsoltuk a kedvesség, a csapatmunka és az önbecsülés éppen megtapasztalható megnyilvánulásait.
Az óvodai mindennapok során a kedvesség, a csapatszellem és az önbecsülés kiemelt szerepet játszik mind a gyermekek, mind a pedagógusok számára. Ezek az értékek hozzájárulnak a biztonságos, szeretetteljes és támogató légkör kialakításához, amely alapvető a gyermekek egészséges fejlődéséhez.
Az ilyen alapokon nyugvó óvodai közösségben a gyermekek nemcsak boldogabbak, de érzelmileg is gazdagabbá válnak.
A Boldogságóra Alapprogram havi témája: Társas kapcsolatok ápolása
A kedvesség világnapja 11.13.
Márton legendája
A történetből megismerték a gyerekek, hogy Márton cselekedetei a kedvesség, az emberszeretet, és a segítőkészség szimbólumai. Tisztelik őt, máig a kedvesség és a jószívűség jelképe.
A kedvességet erősítő történetek, szerepjátékok vagy közös tevékenységek segítenek a gyermekeknek megérteni a törődés fontosságát.
Közös beszélgetés során a kiscsoportosok is már egyszerű kedves gesztusokat tudtak megfogalmazni, hogy ők hogyan segítenének. Ennivalót, innivalót, ruhát adtak volna, akadt, aki otthonába hívta volna a koldust.
Közös séta a nagycsoportosokkal libanézőbe:
Egy közös séta a kis csoportos és nagy csoportos óvodások számára remek lehetőség a közösségépítésre, tapasztalatszerzésre, és a kedvesség megtapasztalására.
Minden nagy csoportos kapott egy kis csoportost „társul”. Így a nagyok vigyázhattak rájuk, a kicsik pedig biztonságban érezhetik magukat, tökéletesen szimbolizálva a kedvességet.
Érsekcsanádi Napköziotthonos Óvoda
Süni csoport
A kedvesség világnapján tartott foglalkozásunkat relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd megbeszéltük, hogyan lehetünk kedvesek egymáshoz az óvodában, és otthon. Először körbeadtunk egy ölelést, majd a nagyon szeretett, pizzasütő játékunkkal, egymást egy kicsit megmasszírozva kedveskedtünk egymásnak. A héten elkészítette mindenki a barátját megformázó emberkét, megbeszéltük, hogy milyen arcot rajzoltak neki (szomorú, vidám). El is játszottuk mindannyian ezeket az érzelmeket, testtartással, mimikával. Az emberkéket körbe raktuk, és elhelyeztük a faliújságon.
Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dalára táncoltunk.
Együtt – erősebben
A november a társas kapcsolatok hónapja a boldogságórás tematikában, amelynek két ajánlott erőssége most a csapatmunka és a társas intelligencia volt. Az osztályom erősséglistáján ez a két erősség a negyedik és az ötödik helyen szerepel, így még lelkesebben jártuk körül ezeket a témaköröket.
Az ebben a hónapban tartott boldogságóráinkon sokféle megközelítésben és változatos módszerekkel dolgoztuk fel a témákat. Nem maradtak el most sem az óra eleji relaxációk, lazítások, amelyeket szívesen végeznek a gyerekek. A Bagdi Bella-film és -dal megnézésével, meghallgatásával hangolódtunk rá a témára. Körbejártuk, mit jelent a társas intelligencia, és ők milyen helyzetekben használják ezt. Ötleteket gyűjtöttünk, hogyan fejleszthetik még ezt az erősségüket. A csapatmunka tárgyalása kapcsán megnéztük az Ételt mindenkinek animációs videót, beszélgettünk az üzenetéről. Szintézisként az eddig tanult irodalmi alkotások hőseiről gyűjtöttem nekik olyan jellemző cselekedeteket, szófordulatokat, melyekben azonosíthatók a társas intelligencia és csapatmunka erősségei, a gyerekek pedig szétválogatták ezeket.
Mostanában fejeztük be a Lúdas Matyi történetének feldolgozását, így szándékosan egy ehhez hasonlító mesekezdéssel indítottam a közös történetmesélést. („Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy szegény, félárva fiú. Nagyon lusta fiú volt, naphosszat csak henyélt. Egyszer aztán elunta a dologtalanságot, és elhatározta, hogy szerencsét próbál, világot lát. Így szólt tehát az édesanyjához….”). A történetet úgy kellett folytatniuk, hogy húztak egy-egy kártyát a Boldogító erősségek kártyacsomagból, s a kihúzott erősség szerint kellett a főhősnek cselekednie. Ez nekik még kicsit nehéz feladatnak bizonyult, nem nagyon merték a fantáziájukat szabadon engedni.
Ezután a társas kapcsolatokra fókuszálva összegyűjtötték, hogy ők milyen közösségek tagjai, ezek kerültek egy szivárványszínű virág szirmaira. Majd kis színes papírsárkányokra olyan tulajdonságokat írtak fel, melyek szerintük elengedhetetlenek ahhoz, hogy a társas kapcsolataink jól működjenek. Ilyeneket gyűjtöttek: megértés, együttérzés, elfogadás, megbocsátás, türelem, kedvesség stb.
Közös vers létrehozására is sor került. A „közösség, társaink, csoport” volt a kiinduló témánk, a címet és a kezdő verssort megadtam. Mindenki egy-egy verssort írt egy-egy kis színes lapra, ami eszükbe jutott a megadott témakörben. Majd a sorokat megpróbálták logikus, összeillő sorrendbe elrendezni, így született meg a Csodajó csapatunk című kétütemű tizenkettesekben íródott, páros rímelésű költeményünk. Az eredmény meglepően jó lett, pedig a gyerekek nem nagyon hittek magukban, hogy képesek megalkotni egy verset.
Úgy gondolom, hogy a hónap boldogságóráin sikerült hozzásegíteni a gyerekeket ahhoz, hogy a társas intelligencia és a csapatmunka erősségét jobban megismerjék, és a közös tevékenységek során fejlesszék is ezeket az erősségeiket. Végezetül álljon itt az osztály közös verse:
Csodajó csapatunk
1. Egy szuper csapathoz tartozni oly pazar.
Minden napunkon legyen önfeledt kacaj!
Kedves és őszinte legyen minden tagja!
Őszinteség a jó barátság alapja.
2. Könnyen megy a munka, ha jó a kis csapat.
A csapatnak van szíve, és ez hatalmas.
Vannak itt barátok, kik nagyon kedvesek,
Egy jó csapat mindig segítőkész legyen!
3. Az osztályunkban mindenki szíve arany.
Szeretjük a történelmet mindannyian.
Összeköt bennünket kis városunk, Kaba,
Akik barátok, mindig összetartanak.
4. Mindig együtt dolgozunk, becsületesen,
A csapat akkor jó, ha jó együtt lenned.
Nagyon jó játszani a barátaimmal,
Sokféle ember egy közös akarattal.
5. Összeköt bennünket sok közös történet,
Fontos, hogy megértés, összefogás legyen.
A jó barátok feldobják a kedvedet.
A mi osztályunk tele van szeretettel.
Papp Judit
Lejátszottam a témához kapcsolódó dalt. A gyerekek újból kérték. Majd a jól ismert relaxációs játékokat játszottuk. Elmondtam a témához felkínált mesét. Irányított kérdésekkel dolgoztuk fel a témát. A tevékenység zárásaként lerajzolták a barátjukat.
Lejátszottam a témához kapcsolódó dalt. A gyerekek újból kérték. Majd a jól ismert relaxációs játékokat játszottuk. Elmondtam a témához felkínált mesét. Irányított kérdésekkel dolgoztuk fel a témát. A tevékenység zárásaként lerajzolták a barátjukat.
A mai foglalkozásunk örömére ki is sütött a nap. Ezért Napimádás relaxációs gyakorlattal kezdtünk. Megbeszéltük miért boldogabb az, akinek vannak barátai, kinek mit jelent a barátság? Kicsit meditáltunk, majd meghallgattuk a hónap dalát. Végezetül: A kör közepén feladatsort töltötték ki a gyermekek, a körbe való nevek írásával.