A November hónapja a Társas kapcsolatok hónapja. A boldogságfoglalkozáson egy plüssvadkacsát ölelgettünk meg, ami a saját hápogó hangján szólalt meg.
Relaxációnk az „Almát szedj, ügyesedj ,szőlőt szedj, ügyesedj” volt.
Majd a „Jól érzem magam” dalra vidáman táncoltunk, ugráltunk, nevettünk.
Ezekután meghallgattuk a Bogyó és Babóca -Barátság meséjét. Ezzel elkezdődött a a téma feldolgozása. Felelevenítettük a hónap meséjét az Erdei állatokról. beszélgettünk arról, hogy az ember társas lény, ahhoz hogy fejlődjünk szükségünk van a közösségre, társas kapcsolatokra.
Életünk nagy részét közösségben töltjük. A barátság oltalmaz bennünket a magánytól. Szükségünk egymásra, a pozitivitásra. A legfőbb eszköz ebben a SZERETET.
Majd átváltoztunk erdei állatokká és hangok nélkül, csak testmozgásokkal fejeztük ki, hogy melyik állattá változtunk.
A meleg fészek relaxáció játék következett. Párnákból meleg, puha fészkeket formáztunk, melyben lágy tollpihéket érezhettünk. Ellazultunk, megpihentünk, majd felébredve kerestük meg a madármamánkat.
Utána mindenki választott egy kisgyermeket, akivel szívesen lakna a fészekben. Minden kisgyermeket választottak és beköltöztek a saját fészekbe.
A foglalkozás végén barátságkarkötővel ajándékoztuk meg egymást.
Társas kapcsolatok ápolása
Az órát a Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dallal kezdtük. Beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról, hogyan tudjuk ápolni ezeket a kapcsolatainkat. Gyűjtöttünk és értelmeztünk barátságról szóló közmondásokat. Különböző szituációkban átgondoltuk, hogy az őket körülvevő emberek mennyire vannak közel vagy távoli viszonyba velük. Kivel milyen dolgaikat osztják meg.
A mai boldogságórán a gyerekekkel a barátságról beszélgettünk. Őszintén elmondták, miért fontos az emberek életében a barátság, a társas kapcsolat.
Tőlük idézek: „őszinte, nem szúr hátba, segít, a bajban, jobbító szándékkal elmondja a kritikát is, soha nem vagy egyedül, életed végéig tarthat”.
Ezután, elkészítettük a barátságfüzért és együtt is alkottunk egy élő barátság láncot.
Óvodai csoport
A „Késő ősz” témakört feldolgozva e hónapban folyamatosan gyűjtöttük, préseltük az őszi faleveleket. Foglalkozás előtt elkészítettem az „Ősz Manó” mintadarabot. Motivációként egy történetet meséltem arról, hogy a Manócskának nincsenek barátai. Egyedül érzi magát, ezért szomorkodik. Nagyon szeretné, ha lennének játszópajtásai. Beszélgettünk arról, hogy mennyivel jobb és örömtelibb, ha vannak társaink. Olyan családtagok/emberek/gyermekek, akikkel együtt jól érezzük magunkat. Elhatároztuk, hogy barátokat készítünk a Manónak.
Novemberben a társas kapcsolatok ápolásáról beszélgettünk.
Milyen társas kapcsolataink vannak?
Hányféle módon lehet azokat ápolni?
Miért kedveled a barátodat, milyen értékei vannak?
Sokat játszottunk, erősítve ezzel a csoportkohéziót. ( Kire gondolok? – tulajdonságok felsorolása, körjátékozás, hangszínük tudatos elváltoztatásával is felismerték egymást.)
Boldogságóra November: Társas kapcsolatok ápolása
„Nem jó az embernek egyedül lenni”
Ezzel a Bibliai igével indítottuk az órát, amely során megbeszéltük, mit is jelent ez a mondat. A gyerekek már az óra elején aktívak és beszédesek voltak. Szinte mindenki bekapcsolódott és hozzászólt a témához.
Megbeszéltük, hogy miért nem jó egyedül lenni, milyen érzést kelt bennünk, ha kirekesztenek bennünket egy közösségből, mit érezhetünk, milyen hatással van ez az életünkre.
HA ROSSZUL ÉRZEM MAGAM, NINCS AKIHEZ ODAFORDULJAK
NINCS AKIVEL MEGBESZÉLJEM A NEHEZSÉGEIMET, PROBLÉMÁIMAT
NINCS AKIVEL EGYÜTT SZOMORKODJAK, AKI OSZTOZIK FÁJDALMAMBAN
NINCS AKIVEL MEGOSSZAM AZ ÖRÖMEIMET
NINCS AKINEK ELMONDJAM A TITKAIMAT
Az óra következő szakaszában arról beszélgettünk miért jó, ha vannak barátaink?
Az interaktív táblán képek segítségével motiváltam a gyerekeket, ami arra is tökéletes eszköz volt, hogy mind jobban megnyíljanak, és megoszthatták az osztályközösséggel a pozitív és a negatív tapasztalataikat a társas kapcsolatokról.
„A MEGPRÓBÁLTATÁSOK IDEJÉN MUTATKOZIK MEG, KI TÖRŐDIK VELED IGAZÁN.”
A gyerekek elmondták gondolataikat a következő idézetről. Ki az őszinte, igaz barát, és ki az aki nem. Könnyen megnyíltak egymás előtt és előttem is ezzel a kérdéssel kapcsolatban is.
Ezt követően közösen elolvastunk egy ókori mesét a barátságról. Megbeszéltük a mese tanulságát. Ötleteket gyűjtöttünk a barátság építésére.
Az óra végén „barátságfüzért” készítettünk a gyerekekkel.
Külön-külön megkértem néhány tanulót, próbálja megoldani, hogy egy nehezen mozdítható asztal pár méterrel odébb kerüljön a teremben. Szerettem volna rávezetni őket, hogy csak mások segítségével, együttesen képesek erre. (Csak egy tanuló volt, aki eljutott eddig a felismerésig.)
Az óra következő részében két idézetet beszéltem meg velük: „Senki sem különálló sziget; minden ember a kontinens része, a szárazföld egy darabja” (John Donne)és
„Az ember társas lény, és csak más emberekkel szövetségben, kapcsolatban élhet teljes életet.” (Arisztotelész).
Ezután párban dolgoztak a gyerekek, olyan dolgokat kellett gyűjteniük időre, amit egyedül szoktak csinálni, majd olyanokat, amiket mások társaságában. Ezt átbeszéltük, kiemeltük, hogy mik azok a tevékenységek, amiket egyedül és másokkal együtt is végezhetnek.
Az óra végén előkészítettük a következő foglalkozást: „fordított ádventi naptárt” fogunk készíteni.
Beszélgettünk a kapcsolatok fajtàiról, jellemzőiről, előnyeiről. Sajàt tapasztalatokról.
Érzéseket fejeztünk ki az arcunkkal és szoborként a testükkel, pl. Meglepődés, szomorúsàg, harag, kibékülés, szeretet stb.
Leporellót készítettünk a témàhoz kapcsolódóan.
I. Bev.: – Relaxációs gyakorlat: „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok” (5.)
– Ráhangolódás: Gyerekdal: Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek.
II. Főrész: – „Barát-sál” gyakorlat.
– Beszélgetés a témakörről. Gondolatébresztő idézet.
„A megosztott öröm dupla öröm, a megosztott bánat fél bánat.” (svéd közmondás)
– Téma feldolgozása:
– „Tégy egy lépést felém” gyakorlat. Közös megbeszélés.
– „Barátságfüzér” elkészítése. Beszélgetés az érzésekről.
III. Bef.: – Játékos gyakorlat: „Csak tekintettel”
Olvasom a helyzetet a tanulónak és hang nélkül kell valakit megkérnie az adott tevékenységre!
– Meditációs gyakorlat: a társas kapcsolatok pozitív megélésére.
Az első alkalommal beszélgettünk a barátságról, társas kapcsolatokról, és arról, hogy mi köti össze az osztálytársakat, családtagokat. Meghallgattuk a dalt is. Második alkalommal elkészítettük a barátság füzért. Önálló feladatnak adtam otthonra, hogy fogalmazzák meg azt, hogy milyen értéke van egy barátságnak.