A gyerekekkel köszöntjük egymást a már megszokott módon.
Bevezetés: Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek…. Közös éneklés és tánc.
Beszélgetés: Többféle társas kapcsolat létezik. Mindezek közül talán a legfontosabbak a családi és a baráti kapcsolatok…
Mesehallgatás: Mese a sündisznóról, aki arra vágyott….. Mese megbeszélése. Tanulság levonása.
Videó megtekintése: Mi lenne a Karácsonnyal szeretet nélkül?
Játék: „Barátválasztó”
Barátságkarkötő készítése.
Befejezés: Közösen elkészített papír-karkötő elhelyezése a Mesebeli Boldog Várunk következő lépcsőfokán.
Társas kapcsolatok ápolása
Barátságfüzér
Az osztály fiataljaiban már a színezés közben felötlöttek a következő kifejezések: hála, szeretet, érdeklődés, kíváncsiság, tisztelet, megbecsülés, alázat.
Viszont mindezeket emberek közötti kapocsként megérteni nem volt egyszerű, de sikerült!
Nagyon jó érzés a fiatalokat együtt látni, füzérként. Hálásak vagyunk.
Összeköt minket a SZERETET!
Foglalkozásunkat egy nagyszerű kapcsolatteremtő játékkal indítottam. Bagdi Bella : Ha boldog vagy … gyermekzenéjére szabadon , kötetlenül mozoghattak, sétálhattak a gyerekek. Amikor a zene elhallgatott különböző játékos formában párokat alkotva kapcsolódtak egymáshoz ( pl. megfogták egymás kezét, egymás arcát, megérintették egymás orrát) A játék jó hangulatot teremtett 🙂 Foglalkozásaink állandó eleme a mese. Boldogító mesénk Ropogtatóról a kismókusról szólt, akinek barátai segítségével sikerült feltöltenie a téli éléskamrát. A mese cselekményéhez kapcsolódva beszélgettünk a barátok fontosságáról, arról miért is vagyunk gazdagabbak, ha vannak barátaink. Mikor, milyen helyzetekben jó , ha ott vannak velünk, mi mindent köszönhetünk nekik. A gyermekek ezzel kapcsolatban bátran megfogalmazták gondolataikat. A beszélgetés után előkerült a kincsesdoboz is, amelybe pedig a legfontosabb támogató csoporttal -a CSALÁDDAL kapcsolatos gondolatokat -kincseket „tettük bele”. A „Keresem a párom” játék során véletlenszerű párok alakultak és így játszottunk tovább. Kapcsolatokat alakítottunk, elfogadtuk egymást, odafigyeltünk egymásra. A játék befejező aspektusa , a „Tartalak Téged-Hegy vagyok” játék során megtapasztalták az egymásra való kölcsönös támaszkodást, a „Vigyázok Rád-és Vigyázol Rám” érzését, melynek alapja a bizalom , a szeretet.
Boldogságóránk zárásaként megsütöttük a közös barátság-pizzánkat 🙂 🙂 , majd gyermekek színezéssel elkészítették a Barátság-láncot, amely a csoport összetartozását, az egymáshoz való kapcsolódást jelképezi. 🥰
Ez a csoport nem a saját ovis csoportom. Rendszeresen a gyermekekkel csak a boldogságórákon találkozok. Én a magam részéről Hálásnak -és szerencsésnek érzem magam, amiért a boldogságóráknak köszönhetően részesévé válhatok ezeknek a közös pillanatoknak, részesévé válhatok a csoport életének, a közös élményeknek .🩷🙏
A társas kapcsolatok ápolása nagyon fontos téma, ezért az osztályommal nemrégiben ezt a kérdést is alaposan átbeszéltük. Beszéltünk arról, hogy a baráti és tanulói kapcsolatok erősítése segít abban, hogy jobban érezzük magunkat a közösségben.
Elmondtuk milyen fontos a tiszteletteljes és őszinte kommunikáció, hiszen így elkerülhetők a félreértések és a konfliktusok. Sokat beszéltünk arról, hogy nemcsak a jó időkben kell jelen lenni egymás számára, hanem a nehezebb pillanatokban is. Egyetértettünk abban, hogy a közös élmények megosztása, mint például közös tanulás vagy szórakozás, erősíti a kapcsolatokat. Az osztályban mindenki egyetértett abban, hogy figyelmesnek kell lenni egymással, például ha valaki szomorú, akkor oda kell rá figyelni és megvigasztalni.
Azt is megbeszéltük, hogy fontos, hogy mindenki tisztelje a másik határait, és ne próbáljon erőltetni semmit, ami kényelmetlen a másik fél számára. Egy jó kapcsolat mindig a kölcsönös bizalomra és megértésre épül, és ezt mindannyian igyekszünk az osztályunkban is megvalósítani. Az osztályommal úgy döntöttünk, hogy több közös programot szervezünk, hogy még jobban megismerhessük egymást és erősíthessük a kapcsolatainkat. Összességében úgy gondolom, hogy ha figyelünk egymásra és ápoljuk a társas kapcsolatainkat, az mindenki számára jobbá teszi a mindennapokat.
A hónap témája a társas kapcsolatok ápolása. A pillangó csoport a téma feldolgozását úgy valósította meg, hogy meghallgatták a hónap meséjét, Kerekerdő mondóka, majd Tavaszi ébresztő mesét Bezzeg Andreától. Beszélgetés a barátságról, majd barátságkarkötő fűzése és átadása a legjobb barátnak. A katica csoportban a téma feldolgozása úgy valósult meg, hogy először meghallgatták a mesét, majd megbeszélték a mese történetét. Majd kérdéseket kaptak a gyerekek, hogy mikor boldogok, ki az, akivel szívesen játszanak. A téma lezárásaként, mindenki megsimogadhatta, illetve megölelhette a számára legszimpatikusabb társát. A mókus csoportban a foglalkozást beszélgetéssel kezdték meg, majd meghallgatták a hónap zenéjét. A gyerekek a munkafüzetből kaptak egy színezőt, amit mindenki kedve szerint kiszínezhetett. Közben azokra gondoltak, akik fontosak számukra, így zárták a tevékenységet. A maci csoportban a foglalkozást kezdő relaxációval kezdték, majd meghallgatták a gyerekek a mesét, majd átbeszélték a mese történetét. Kinek ki a barátja, hogyan, mivel szerez örömöt a barátjának, testvérének. Mindenki lerajzolhatta a számára lefgontosabb barátot. A süni csoportban a gyerekekkel élő barátság láncot alkottak, közben már ünnepi dalokat énekeltek, ezzel is ráhangolódtak a közelgő ünnepekre. Ezek alapján elkészítették a barátság láncukat, előre megrajzolt lány és fiú bábokból, amit ők készítettek el. A téma lezárásaként meghallgatták Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dalt.
Az 5.b osztály ebben a hónapban részt vett a Boldogságóra Alapprogram „Társas kapcsolatok ápolása, Kapcsolódás” témakörében tartott foglalkozáson. A gyerekek az órán lehetőséget kaptak arra, hogy megvizsgálják, hogyan hat mindennapi életükre a telefonhasználat, és milyen szerepet játszik ez a technológia a kapcsolataikban. Az órán olyan képeket kaptak, amelyek a társas kapcsolatok különféle helyzeteit ábrázolták telefonokkal a középpontban. A feladat célja az volt, hogy felismerjék, mikor segíti és mikor gátolja a telefon a valódi kapcsolódást. A gyerekek tanulságként megértették, hogy bár a telefon sokféleképpen támogatja a kapcsolattartást, fontos figyelni arra is, hogy a valós találkozások, beszélgetések és közös élmények ugyanolyan nélkülözhetetlenek a kapcsolatok ápolásában.
Franyóné Petkó Szilvia
Osztályfőnök
November a „Társas kapcsolatok ápolásának” hónapja, ezért ezt a témát dolgoztuk fel a diákjaimmal. Az óra elején megbeszéltük, miért fontosak az életünkben a társas kapcsolatok. A megbeszélés formájaként ezúttal a „körhintát” választottam: a diákok két körben állnak fel, a belső és a külső körben állók egymás felé néznek. Néhány percig németül beszélgetnek egy megadott témáról, majd elindul a körhinta, vagyis a külső kör tagjai egyet lépnek valamelyik irányba. Így mindenki új beszélgetőpartnert kap, akivel ismét beszélget néhány percig. A kérdések a társas kapcsolataink életünkre gyakorolt pozitív hatásairól, a barátságról, a családról szóltak. Ezután elkészítettük a már szokásos szófelhőnket a WordArt program segítségével. Mivel a diákok nagyon élvezték a múlt hónapban a barkácsolást, ezért ez most sem maradhatott ki: először mindenki készített egy üdvözlőkártyát, amit az óra után oda is adott annak a személynek, aki a legfontosabb számára (a kártyára németül írtak néhány mondatot arról, hogy mit szeretnek legjobban a megajándékozott személyben, milyen közös emlékeik vannak), aztán pedig készítettünk néhány plakátot arról, hogyan védenek meg minket a társas kapcsolataink a külvilágból ránk leselkedő veszélyektől és problémáktól.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde
Együtt lenni jó!
Reggel a gyerekeket úgy fogadtam, hogy mindenki kiválaszthatta, hogyan szeretne köszöni a felnőtteknek és a társaiknak. Az ajtóra ragasztottam különböző jeleket, amik közül választhattak, lehetett ölelés, pacsizás, vagy akár ököl pacsizás.
Beszélgető körünk indításakor, hogy mindenki elmondhatta, hogy miért szeret oviba járni. Valamennyien azt hangoztatták, hogy a társak, barátok nagyon fontosak számukra. (mert „x-szel jót lehet legózni”, mert „y. a barátom, és már vár rám” stb.) Ennek nagyon örültem, a beszélgetést úgy tereltem, hogy erre ők maguk is rájöjjenek és fogalmazzák meg saját szavaikkal.
Elmondtam nekik a Csapatmunka erősségmondókát, amit különböző mozgásos játékok követtek.
Körbe-körbe karikába játékkal kezdtük. Nagyon tetszett nekik ez a játék, ami segített felismerni, hogy a csapatmunka, az összedolgozás milyen fontos, annak érdekében, hogy a célunkat el tudjuk érni. Többször is körbe járattuk a karikát, minden körnél egyre ügyesebbek lettek, mert rájöttek, hogyan tudják segíteni egymást.
Add előre. A gyerekeket két csapatra osztottuk. Jelen esetben lett egy fiú, és egy lány csapat. A gyerekek egymás mögé ültek törökülésben. Egy babát adtak előre, a következő játéknál pedig hátra a fejük felett. Addig játszottuk ezt a játékot, míg döntetlen nem lett az eredmény.
Közös bennünk játék volt a kedvenc. A dajka és a, pedagógiai asszisztens segítségével kifeszítettük a kooperációs ernyőt. Majd futott, akire ráillett az állítás. „Fusson középre, aki szereti a spenótot… aki megmeri fogni a békát… akinek van kék, a ruhájában…
Jó volt látni, ahogy figyelik a társaikat, figyelmeztették egymást, ha valaki véletlenül nem szaladt be az igaz állítás ellenére.
A következő játékban Vak, néma játékot játszottunk. Párokat alkottak a gyerekek. A cél egy akadály pálya teljesítése, ahol a vak megy végig az akadály pályán, a néma pedig irányítja. Sikeres csapat munka segít a cél elérésében, ehhez feltétlen szükséges az egymás iránti bizalom.
A végén megbeszéltük, hogy ki hogyan érezte magát.
Csapatmunka mindennaposan felbukkan az életünkben akár a közös játékpakolás, teremrendezés, terítés során, de a fiúk építkezésén vagy egy közös alkotás elkészítésekor is
Levezetésként elkészítettük a barátság füzérünket, ami azóta is díszíti a csoportunkat.
Gyerekek aranymondásai a foglalkozás közben:
„A barátok olyanok, akiket szeretünk és akikkel jól érezzük magunkat. A barátság azt jelenti, hogy törődünk egymással, meghallgatjuk egymást, és együtt játszunk vagy beszélgetünk.”
„Amikor találkozunk valakivel, a köszönés azt mutatja, hogy észrevesszük őt és tiszteljük. Egy egyszerű „Szia!” vagy „Jó reggelt!” is boldogabbá teheti valaki napját.”
„Segíteni valakinek azt jelenti, hogy figyelsz rá, és ott vagy, ha szüksége van rád. Például, ha valaki elejt valamit, vedd fel helyette.”
„Ha kedvesek vagyunk egymással, akkor mindenki jobban érzi magát, és könnyebb lesz együtt lenni”
A társas kapcsolatok alakítására és a kooperáció fejlesztésére kitűnő alkalom adódott, a gyerekek mézeskalácsot készíthettek együtt. Közben hallgattuk Bagdi Bella szívmelengető dalait mely által még meghittebb hangulat lett.
A csoport fáját közösen feldíszítettük, meg jobban fokozva a várakozás örömét!