1. osztály, Pozsony

Az elméleti órán megbeszéltük a megküzdés, és az ehhez tartozó fogalmakat. Az \\\\\\\”élet fő területeinek\\\\\\\” milyen céljai vannak az ember életében, és milyen akadályokat kell átlépnie, mivel kell megküzdeni, hogy elérje azokat.
Az egyéni megküzdési stratégiákról is beszélgettünk.
A mese alapján megértették tanulóink \\\\\\\”az egyszer fent, és egyszer lent\\\\\\\” mondás lényegét.
A labirintus segítségével az akadály fogalmát is értelmeztük.
Mindenki megrajzolta és kiszínezte a szivárványt, amelynek szintjeit az élet egy-egy területével azonosítottuk az elmélet alapján.
Ez a csoport a valóságban is alkalmazta ebben a hónapban a témát, hisz az Országos Háztartási Tanulmányi Versenyre készültek és részt vettek az elődöntőn !

Az elméleti órán megbeszéltük a megküzdés, és az ehhez tartozó fogalmakat. Az „élet fő területeinek” milyen céljai vannak az ember életében, és milyen akadályokat kell átlépnie, mivel kell megküzdeni, hogy elérje azokat.
Az egyéni megküzdési stratégiákról is beszélgettünk.
A mese alapján megértették tanulóink „az egyszer fent, és egyszer lent” mondás lényegét.
A labirintus segítségével az akadály fogalmát is értelmeztük.
Mindenki megrajzolta és kiszínezte a szivárványt, amelynek szintjeit az élet egy-egy területével azonosítottuk az elmélet alapján.

Az elméleti órán megbeszéltük a megküzdés, és az ehhez tartozó fogalmakat. Az „élet fő területeinek” milyen céljai vannak az ember életében, és milyen akadályokat kell átlépnie, mivel kell megküzdeni, hogy elérje azokat.
Az egyéni megküzdési stratégiákról is beszélgettünk.
A mese alapján megértették tanulóink „az egyszer fent, és egyszer lent” mondás lényegét.
A labirintus segítségével az akadály fogalmát is értelmeztük.
Mindenki megrajzolta és kiszínezte a szivárványt, amelynek szintjeit az élet egy-egy területével azonosítottuk az elmélet alapján.