Osztályunkban elmaradhatatlan a hónap dala. Nagyon élvezték a gyerekek, mozgással kísérték az éneket. Rövid beszélgetés után elkészítették a saját indulathőmérőjüket. A rajz mellé összegyűjtötték a megküzdési stratégiájukat, amivel indulataikat leginkább kordában tudják tartani. Az órát összegzéssel zártuk.
Megküzdési stratégiák!
A hónap témájának feldolgozását a mesék köré építettem. A mese mindig elvarázsolja a gyerekeket. Ez most is így volt. A hét meséjének, a Nyakigláb, Csupaháj, Málészáj mesét választottam, ami elnyerte a gyerekek tetszését. Hétvégére, olyan jól megismerték, hogy elbábozták több alkalommal. Az előkészített bábok közül külső tulajdonságaik alapján azonosították be a szereplőket, a választásukat meg is indokolták. Nagyon jó volt hallanom, ahogy a szókincsükben a mellékneveket biztosan használták. Hétközben több mesét is hallgattak, a mesehallgatás után mindig megbeszéltük szerintük ki a mesének a hőse és miért: Málészáj, kismalac, kakas, Csillagszemű juhász. Mesehősöket színeztek hétközben.
Több relaxációs gyakorlatot is végeztünk, a legkedveltebb mosolyt csalt az arcukra.
Nagy kihívás volt számukra egy új játék kipróbálása. A játékban bekötött szemmel kellet végig járni egy utat, amelyben bízni kellet bennem, aki a bekötött szemű gyerekeket kézmozdulatokkal irányítottam. A lányok érdeklődése volt a nagyobb a játék iránt. Éreztem, amikor érintettem őket, hogy mennyire le akarják küzdeni bizonytalanságukat, végig járni a megkezdett utat. Sikerült mindenkinek teljesíteni,( kitartással, figyelemmel, akarattal) ez mosolyt csalt az arcukra.
Örömmel készültünk a hónap nagy eseményére, a betegségek ellenére sokan részt tudtak venni a farsangon, ahol mindenki kedvenc hősének öltözött. A gyerekek nagy örömére vidám boszorkány tánccal zártuk műsorunkat. Kiszebábot készítettek újságpapírból, félelmeiket belesúgták a kisze fülébe. A következő napon kiszebáb égetésével zárult le óvodánkban a farsangi időszak.
Február a megküzdési stratégiák hónapja volt, a záró tevékenységben „ Lemegy a nap,lankad a kar,a törzsem pihenni akar”relaxációs gyakorlattal kezdtünk, majd a Bella – Lazulj el- dalával , nemcsak az ellazulás hanem a testrészeinkkel is ismerkedtünk. Megtapasztaltuk az Aranykulcs mesében Róza királylány átváltozását, mennyi küzdelmet kellett kiállnia hogy ismét az édesapjához kerüljön. A gyerekek is küzdöttek a cápatámadással. Végül a munkafüzet feladataiból rajzolták le ,hogy ki segít ha rossz kedved van. Hol érzed magad legbiztonságosabban, az én kis helyem , ahol nem félek –majd kiszínezték és elhelyezték a boldogságvárába vezető lépcsőn a megküzdés jelét.
A témával több órán keresztül foglalkoztunk. Magyar irodalomból a magyarok legendáiról tanulunk, a honfoglaló magyarok megküzdési stratégiáiról beszélgettünk.
Ezek után a mai társadalomra jellemző problémákról, mindennapi helyzetek megoldási terveit térképeztük fel. Komplex Instrukciós Program keretén belül, csoport munkában oldottak meg feladatokat tanulóim. Az első csoportnak egy hősről kellett tulajdonságokat gyűjteni, majd egy jellemző cselekedetét az osztálynak bemutatni. A második csoport mesét alkotott egy hősről, aki megváltoztatott egy gonosztevőt. A harmadik csoport egy videót készített egy hősről, aki bajba jutott és tanácsadók segítségével jutott ki csak a fogságból. A negyedik csoport egy riportot készített egy herceggel, aki már megküzdött a sárkánnyal.
Jól sikerült óra volt, a nap lezárásaként meghallgattuk a hónap dalát is.
Megpróbálom megoldani. Hangzik rá a válasz. De hogyan is? Erre kerestük és találtuk meg a megoldást ebben a hónapban. Sokféle megküzdési stratégiát ismertünk meg játékokon keresztül. Pl.: Párosan kockacukor tornyot építettek a gyerekek. Egyikük szeme be volt kötve, ő épített egy kézzel. A nyitott szemű társa csak szavakkal irányíthatta. Több gyereket feszültté tett a bekötött szemű helyzet, de a társak nagyon jól segítették őket, így a barát nyugtató szavaival mindenki megküzdött a benne lévő feszültséggel és sikeresen felépültek a tornyok. A gyerekek az indulathőmérőre kiválogatták azokat a megküzdési stratégiákat, ami számukra a legjobban beválik. Bízom benne, hogy majd alkalmazzák is ezeket. 🙂
A gyerekek többsége nem tud mit kezdeni a nehézségekkel, az akadályokkal. Nincsenek pozitív mintáik, passzív elszenvedői az eseményeknek, vagy agresszióval igyekeznek megoldani a problémákat. A hónap során megismerkedtünk néhány, számukra is hasznos megküzdési móddal. Pozitív hősök életét bemutató filmeket, meséket néztünk meg. Beszélgetés és feladatok során beazonosítottuk az akadályokat, majd a leküzdését is. Tabló készítésekor kiválsztották Weiss Fanni, Erős Zsolt, Mulán, Pongó és Perdi, valamint a Bátor tábor egyik résztvevő kortársát, s élethelyzetük és megküzdési stratégiáik mintáiból tanultak.
A hónap dalának meghallgatása után megbeszéltük a megküzdési fogalmakat, azok kapcsolatát és összefüggéseit az előző témákkal, majd az Ész-kerék csoport által készített tablót mutattan be a az Agyag-ász csoportnak. A csoport tagjai minden kép alá leírták mit ábrázol a kép, így a tablón is olvasható a rövid történet, melynek tanulsága a gyerekek számára: „Annak ellenére, hogy Róka Rudinak kétszer kellett felépítenie a házát, nem adta fel! Akadályokkal ugyan, de elérte kitűzött célját!” Nagyon tetszett tanulóinknak az óra. Nagyon jól és vidáman érezték magukat a tanulók!
A gyerekek meghallgatták az Aranykulcs c. mesét, majd arról beszélgettünk, hogy a vágyaink, céljaink eléréséig előfordul, hogy akadályba ütközünk. Az akadály nem más, mint egy megoldásra váró feladat, amelyet, ha többszöri próbálkozás útján végzünk is el, általa a célunkat elérjük.
Az akadályokkal való megküzdést jól szemléltette a fogságba esett tavasz tündér megmentése. A gyerekeknek több akadállyal kellett az út során megküzdeniük, volt, akinek ez elsőre sikerült, de olyan is volt, akinek csak többszöri próbálkozásra. A célt végül sikerült elérni a gyerekek örömmel ölelték magukhoz a tavasz tündért.
A mozgásos játékok közül a Hajótörés c játék lett a népszerűbb, amelyet a hónap során többször is eljátszottunk. Jó volt látni, hogy a gyerekek mennyire figyelmesek és segítőkészek egymás iránt.
Böbe és Marika
A februári Boldog Óvoda témája a „Megküzdési stratégiák” volt. Nagyon ügyesen dolgoztak csapatokban a gyerekek.
Demeter Ilona