Játékos feladathelyzetbe hoztuk a gyerekeket, akik legjobb tudásuk szerit „megküzdöttek a feladattal”.

A délelőtt folyamán a gyerekekkel közösen felsoroltuk milyen érzelmek vannak. Megoszthatták egymással az élményeiket ehhez a témához kapcsolódóan. Érdekes volt hallgatni ki milyen fajta élményét osztja meg és ez mit vált ki belőle abban a pillanatban. Ezt követően, akinek volt kedve egy érzelmekkel kapcsolatos (munkafüzet 43. o.) kis feladatot is megcsinálhatott. Ezután elmeséltem a gyerekeknek a témához kapcsolódó mesét, az Aranykulcsról, melyet nagy figyelemmel kísértek. A végén megbeszéltük a történet tanulságát is. A mesét követően, aki szeretett volna leülhetett és megrajzolhatta ki segít neki, ha rossz a kedve, illetve, hogy hol érzi magát a legbiztonságosabban (munkafüzet 46. o.).

Az aktuális hónap megvalósításához felhasználtam a programhoz tartozó könyvet és feladatlapot is. Ahhoz, hogy kicsit lecsendesedjenek, ráhangolódjunk a témára Bagdi Bella Ellazulni jaj de jó című zenéjére relaxáltunk. Számomra meglepő volt, hogy a csoport nagyobb része képes volt átadni magát a zenének, több nyüzsgésre és ficánkolásra számítottam.
A közös relaxációt követően megbeszéltük, hogy rossz kedv és gond esetén ők mit szoktak csinálni, majd a munkafüzetben található képet néztük meg és beszéltük át. Ahhoz, hogy biztosan minden akadállyal sikeresen megküzdjünk készítettünk egy kabala karkötőt, ami mindig a segítségünkre lesz a nehezebb helyzetekben.
A tevékenység zárásaként elkészítettük farsang alkalmából a kiszebábunkat, amelyre rákötöttük azokat a szalagokat, amelyekre minden csoport megfogalmazta, hogy milyen rossz dolgoktól szeretnének megszabadulni. Az elkészült szalagos kiszebábot körbevittük az egész óvodába, majd elűztük vele a telet és a gondokat is.

A megküzdési stratégiák hónapja
Először a gyerekek hanyatfekvésben hallgatták meg az ’Ellazulni jaj de jó’ című dalt. Nagyon tetszett nekik és szívesen végezték a dalban szereplő feladatokat.
Ezután elmeséltem nekik Bezzeg Andrea: Aranykulcs című meséjét, amit szívesen meghallgattak. A három próba közben rájöttünk, hogy a tavaly előtti kirándulásunkon mi már voltunk labirintusban, így nagy örömmel idézték fel a gyerekek az akkori élményeiket. A mese végén feltett kérdésekre nagyon jó, kreatív válaszok érkeztek.
A ’Hajótörés’ című játék is nagyon élvezetes volt a gyerekek számára, bár úgy döntöttem, hogy legközelebb rövidebb dalt választoka a játékhoz, mert nagyon figyelnem kellett, hogy ne legyen semmilyen balesett sem. Egy-két gyerek nem értette meg, hogy a végén már nem szabad szinte meg sem moccanni, hogy végig a pokrócon tudjanak maradni.
Nagyon szép várakat építettek a gyerekek, melyeket önállóan elneveztek a boldogság várának.
A cápatámadás című játékkal a tornafoglalkozást tettük színesebbé, előtte Bagdi Bella: Rosszkedv elűző dalocskájával melegítettünk be. A játék annyira tetszett a gyerekeknek, hogy még nagyon sokszor kérték az ismétlését. A rosszkedv elűző dalocska pedig nekem lett az egyik kedvencem.

Februárban a megkűzdési stratégiáról beszélgettünk az óvodásainkkal. Bevezetésként elmeséltem nekik Bezzeg Andrea Aranykulcs című meséjét. Majd a gyerekek úgy döntöttek, hogy közösen megépítik a sárkány várát. Később Sziámi ikrek lettek, és közös erővel kellett megkűzdeniük az élelemért, ami egy babzsák volt. Nagyon élvezték a játékokat, és a közösen felépített várra egész nap együtt vigyáztak, nehogy valaki lerombolhassa, tönkretegye.

Februárban két héten keresztül a királylányok és királyfik világában kalandoztunk. A Boldogságórák hatodik témája megint nagy segítség volt számunkra, a „Megküzdési stratégiák” témakört remekül beillesztettem az óvodai projektembe.

A beszélgetőkörben említést tettünk híres uralkodóinkról (pl.: Mátyás király, Mária Terézia). Megbeszéltük, hogy a régi időkben milyen ruhákat viseltek, hogyan éltek, milyen etikettet követtek. Összegyűjtöttük kedvenc királylányokról és királyfikról szóló meséinket (pl.: Csipkerózsika, Világszép nádszál kisasszony), melyekből egy gyűjteményt készítettünk. Természetesen Bezzeg Andrea történetét is felolvastam a gyerekeknek. A mese után található kérdésekről sokat beszélgettünk. Imádtam az óvodásaim válaszait. Íme néhány példa:

„Ha lenne egy aranykulcsod, mit nyitnál vele? Kinek adnád oda? Hol lenne a rejtekhelye?”

„ – Az ágyam alá dugnám, aranydobozt nyitna, arany lenne benne.”
„ – Kinyitnék a kulccsal egy dobozt, amiben anya és apa kiskori fotói lennének. Ha az aranykulccsal kinyitnám a dobozt, benne lenne a szeretet és mindenkit szeretnék.”
„ – Egy szép aranykastélyt nyitna az aranykulcs, ahol én élnék és hercegnő lennék.”
„ – Tudod hová dugnám a kulcsot? Egy kincsesládába, ami nem lenne bezárva.”
„ – Én azt mondom el, hogy mit nyitna. Egy gyémántládát, ami tele van gyémánttal és csinálnék belőle kardot.”
„ – Én odaadnám a kulcsot a mamámnak.”

„Sorolj fel három nehéz feladatot, melyet meg kell oldanod!”

„ – Nehéz megoldani, hogy vegyünk egy kertes házat, lefesteni a szobámat nagylányosra.”
„ – Nehéz felemelni egy íróasztalt, egy házat, egy szekrényt.”
„ – Nehéz megcsinálni, hogy szaltózzak.”

Nagyon sok időt töltöttünk vizuális tevékenységekkel. Elképzeltük és megalkottuk Róza királylány palotáját. A csoportszobánk és a homok-víz asztalunk gyönyörű dekorációt kapott. A gyerekek közösen egy hatalmas lepedőre palotát festettek, a terepasztalt pedig egy újrahasznosított anyagokból (wc papír guriga, dobozok) készült vár díszítette. Természet adta anyagokat (kavicsok, botok, faágak) is felhasználtuk a királyi várudvar összeállításánál. Öröm volt nézni a gyerekek kitartó munkáját. Papírból királylányos/királyfis ujjbábot és mozgatható síkbábot is készítettünk, melyeket mindenki a maga ízlése szerint színezett. Ezeket az alkotásokat a gyerekek a homok-víz asztalban („a királyi udvarban”) szívesen használták. A lányok fejére korona, a fiúk kezébe kard került. Csoportszobánk ablakai is szép, üde díszben tündököltek. A gyerekek festéket és ecsetet kaptak a kezükbe és fantáziájukat felhasználva elkészítették Róza királylány kertjét, csodás tavaszi virágokat festettek az ablakokra.

Királylányos/királyfis verseket tanultunk, Bagdi Bella dalait is sokszor hallgattuk.

A testnevelés foglalkozást relaxációval és bemelegítéssel kezdtük, majd egy akadálypályát teljesítettek a gyerekek, ahol ki kellett menteni a királykisasszonyt a sárkány fogságából. Természetesen játékos formában állítottam össze a feladatokat (pl.: a bordásfalnál sárkányok támadása elől kellett menekülni, a trambulinon egyre magasabbra kellett feljutni egy képzeletbeli varázshegyre). Öröm volt látni, hogy a gyerekek mindent megtettek azért, hogy végigmenjenek a pályán. Felszabadultan kúsztak, másztak, kitartóan függeszkedtek az előttük lévő akadályokon.

Úgy gondolom, ez a projekt az óvodásaim kedvenc témakörei közé tartozott. A gyermekek aktívan és érdeklődően vettek részt a foglalkozásokon.

Köszönjük ismét a tanulságos Boldogságórákat!