Júniusban az utolsó tanítási napot neveztem ki a fenntartható boldogság napjának. Ezen a pénteken csupa olyan tevékenységet végeztünk a gyerekekkel, amiben örömüket lelték. Zenét hallgattunk, táblára rajzoltak, kicsinosították a nyári szünetet köszöntő VAKÁCIÓ feliratot, közösen játszottak, építettek. Áttekintettük a tanév során elkészült „boldogságórás” alkotásokat, és mindegyikük elmondhatta, hogy számára mely téma, vagy témák voltak a legkedvesebbek, mi tetszett nekik leginkább a tanév foglalkozásai során.
Fenntartható boldogság
-Júniusi Téma: A fenntartható boldogság
Elérkeztünk a tanév végéhez,minden boldogságfokozó technikát megbeszéltünk,alkalmaztunk,elmélyítettünk. S elérkeztünk az egész alsó tagozat végéhez.
Ezzel az osztállyal volt szerencsém első osztály óta ezzel a programmal foglalkozni. A tíz téma minden évben ugyanabban a sorrendben visszetért, az előző évre alapozva.
Véget ért így négy közös év a Boldogságóra Programban. Rengeteg közös emlék,közös élmény, közös probléma megoldása, erős kapocs alakult ki köztünk,igazi közösséggé váltunk.
A röpke júniusban is rengeteg boldog pillanatunk volt:
1. Feldíszítettük a folyosót, a környezetünket a várva várt nyár kedvenc ízeivel: jégkásával és fagyival. Vidám pillanatokat okoztunk másoknak is ezzel.
2.Mivel májusban lezárultak a felmérések, igyekeztünk minél többet játszani, beszélgetni egymással. Sokszor spontán táncoltak ia a gyerekek örömükben, hogy van szabadidejük. A sok sportoló kitalálta,hogy a székek segítségével még az osztályban is lehet gokartozni… !!!!
3.Csodálatos osztálykirándulásunk volt Kaszón. A eső ellenére játszótereztünk, kisvonatoztunk, sétáltunk, finom ebédet ettünk,fagyiztunk,majd a végén kézműveskedtünk. Az ottani kedves alkalmazott kiemelte,hogy tán sosem látott ilyen melegszívű csoportot, akik a kitűzőkészítéskor a szülőknek csináltak spontán hálaajándékokat.
4.A csodálatos bokor, ami a ” betonos ” udvarunk közepén található, hatalmas boldogságot okozott szépségével a gyerekeknek. Eső után hullottak a szirmai,mint a hó. Örülök,hogy ők meglátják a szépet!
5.Izgalmas várakozással írták fel a gyerekek naponta a táblára a VAKÁCIÓ! feliratot. Várták,ki mikor kerül sorra, tervezgették a betűket.
6.Az osztály kiemelkedő a rajz területén. Természetesen nagyon sokat rajzoltak a kirándulásról,a, „boldog” esőről-ami egy ideje esett, Szentjánosbogárról,…minden nyári szépségről.
7.Feladatlapokat csináltak emlékül:
-az iskoláról
az osztálytársakról
-a legjobb napról az évben
-az osztályteremről,…
Mindenről,amihez jó emlékek fűződnek. Érdekes rajzok és feljegyzések születtek.
8.Az egész évben A kis herceget dolgoztuk fel. Végigolvastuk, rengeteg feladatot csináltunk ezzel kapcsolatban. Most könyvborítót terveztek,amik csodálatosan sikerültek. Megnéztük filmen. Megbeszéltük a legfontosabb idézetek jelentéseit. S természetesen nagyon magunknak éreztük a művet, a tartalmát s a mondanivalóját.
9.Közösen elmentünk fagyizni, éreztük,hogy összetartozunk.
10. A szülőknek is HÁLA OKLEVELET készítettem, a 4 évi szeretetteljes támogatásáért. Megtanultuk ezen évek alatt,mennyire fontos a hála és a köszönet, hisz semmi sem lehet természetesen elvárható. Boldog vagyok, hogy ez nekik már teljesen természetes.
11.Judit néni meglepiből hatalmas adag pogácsát sütött a gyerekeknek szeretete jeléül. Nagyon örültek a gyerekek, s tudjuk, hogy összetartozunk!
Fantasztikus tartalmas 4 évet töltöttem el ezzel az osztállyal.Hálás vagyok a gyerekeknek és a szülőknek is. Mindannyian változtunk, fejlődtünk,változott a világnézetünk, az értékrendünk. Rengeteg szeretetet kaptam ezen évek alatt, minden öröm, boldog perc közös volt. Minden pillanata megérte!
Köszönet érte a gyerekeknek, szülőknek! Sokat kaptam, értékes pillanatokat, mély érzelmeket. KÖSZÖNÖM!!!!
A fenntartható boldogság keretében a gyerekekkel felidéztük, beszélgettünk az egyes hónapok témáiról, legkedvesebb emlékeikről, megtekintettük az év során készített alkotásaikat, képeket és videókat.
A legfontosabb kérdésre mindenki nagyon komolyan igyekezett választ adni: miben változtam a tanév során?
A nyár eleji gólyagyűrűzés, a változás követése, lassan hagyománnyá válik Győrszentivánon. Idén négy gólyafiókát jelöltek meg a szakemberek, hogy lássák a költöző madarak vonulási útvonalát. A látványos eseményt a Szentiváni Madárbarát kör tagjai szervezték, közel száz óvodással és kisiskolással.
Az első fiókát a Boldogságóra programban használt csoportnevünkről PIPACSnak nevezték el. Büszkék vagyunk!
JOBB VELED A VILÁG
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
A 2022-2023-as nevelési évben pályáztuk és megnyertük a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a Boldogságóra Program. Nevelőmunkánk által igyekszünk hozzájárulni óvodásaink boldog gyerekkorához. Ezt a törekvésünket támogatja a Boldogságóra Program.
A Boldogságóra Program keresztény pedagógiánkhoz kiválóan illeszkedő, tíz egymásra épülő témából áll. A boldogság különböző összetevőit, feltételeit fokozatosan ismertetik meg. Az év során ezeket a témákat dolgoztuk fel, a megadott sorrend szerint. Szeptember hónapban kezdtük és júniusban fejeztük be: 1. A hála gyakorlása, 2. Az optimizmus gyakorlása, 3. Társas kapcsolatok ápolása, 4. Jó cselekedetek gyakorlása, 5. Elköteleződés egy cél mellett, 6. Megküzdési stratégiák, 7. Apró örömök élvezete, 8. A megbocsátás gyakorlása, 9. Testmozgás, 10. Fenntartható boldogság.
A témákat nagy lelkesedéssel, az ajánlott ötlettárból válogatva, saját ötletekkel kiegészítve, relaxációval, dallal, mondókával, sok mozgással, játékkal, tevékenységekkel dolgoztuk fel, havonta két-három alkalommal. A gyerekek nagyon szerették. Különösen nagy kedvenc volt Boldog Dóra, aki jelen volt a foglalkozások során, hozta a témákat, meséket, tevékenységeket a gyerekeknek. A hónapok dalát általában mozgással kísértük. A témák befejezésekor mindig kiszínezhették az adott jelt és felrajzoltuk a csoport közös Boldogság vára következő lépcsőfokára is.
A szülők bevonására is törekedtünk, akik nagyon pozitív visszajelzéseket adtak nekünk.
A Boldogságórák összhangba hozták a hagyományos tudásmegosztást és az életben szükséges személyes és szociális kompetenciák fejlesztését. Kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik Istenre hagyatkozva megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.