Az óra első részében a 2023-as évre tekintettünk vissza és gyűjtöttünk dolgokat, amikért hálásak vagyunk. Az elmúlt évhez fűződő érzéseinket és gondolatinkat rajz formájában rögzítettük. Az óra következő részében a 2024-es évre vonatkozó várakozásainkra fókuszáltunk. Miért lesz különleges ez az év, mit szeretnék csinálni, elérni, mit kell tennem, hogy sikerüljön. Az eredmények között túrázás, foci, balettozás, torna, jó jegyek, barátság, nyaralás és boldogság álltak. 🙂

A téma feldolgozása során az újévi fogadalmakról, célkitűzésekről beszéltünk. A gyerekek megfogalmazták gondolataikat arról, hogy 2024-ben min szeretnének változtatni, milyen kívánságaik vannak, és mik a legfontosabb célkitűzéseik, terveik. Megbeszéltük, hogy milyen érzés, ha elérjük céljainkat. Nagyon reális célokat tűztek ki maguk elé a gyerekek, ezért bízom benne, hogy meg is valósulnak.

Célok kitűzése, elérése
A pingvin, aki mindent tud című mesét hallgattuk meg a téma indításaként, melyet az oktatási segédanyag valójában ovis korcsoportnak ajánlott. Ezt követően megnéztünk egy rövid youtube videót a császárpingvinek életéről. „A pingvinek igazi téli állatok és az életmódjuk, összertartásuk is sok tanulsággal szolgálhat az embereknek.” – írja a segédanyag. A mese és a videó vezetett el bennünket a hónap témájához. Beszélgettünk arról, hogy mi lehet a mesében szereplő kis pingvinfióka vágya, legnagyobb álma. Így jutottunk el a saját, gyermeki vágyakhoz. Az álmok, vágyak megfogalmazása ebben a korban talán még érthetőbb megfogalmazás, mint a célok kitűzése. Nagyon változatos, sok esetben gyerekek szájából meglepő „célok” születtek. Néhány közülük:
-Én legyek a leggyorsabb futó!
-Sok ötösöm legyen!
-Ne legyen háború!
-A kistesóm ne sírjon az oviban!
-Papának ne fájjon a lába!
Színes nyilakra írták rá a gyerekek a gondolataikat, majd egy darts táblára ragasztottuk.

Az órát „tüdőtakarítással” indítottuk, az I hanggal visítottunk, az É hanggal meghúztuk a határokat, az Á-val ámulatba estünk, valamint az Ó és Ú hangokkal csodálkoztunk és búgtunk.
A relaxációt követően a gyerekek végiggondolták, majd elmesélték, milyen célokat szeretnének megvalósítani. Ezután összegyűjtöttük mely célok lehetnek azok, amiket lehetetlen megvalósítani:
mert például képességeik korlátokba ütköznének vagy másoknak árthatnak vele.
A célok megvalósításának szemléltetéséhez felrajzoltam egy kiindulópontot, és célként az elérendő hegyet a táblára. Ennek segítségével összegyűjtöttük (gondolataik képi megjelenítését a tanító örökítette meg a táblán, eszköze a színes kréta volt) a cél megvalósítását segítő tervet. Azonosítottuk a szükséges tárgyakat: térkép, étel, ital, ruházat, telefon, társ – a szükséges tulajdonságokat: kitartás, türelem, körültekintő attitűd, egészség, rugalmasság, jókedv – valamint az időtényezőt. Átlátták és belátták, hogy szükséges a célok kijelölése ahhoz, hogy tartalmas lehessen az életünk, és a célok megvalósításának praktikus eszköze a tervkészítés, amit a körülmények függvényében változtatni is lehet, illetve kell.
Az óra végén elkészítették a keresztrejtvényt és a útkereső feladatot.

A gyerekek a céljaikat plakátra rajzolták meg, amit az ajtóra tettünk, hogy mindig lássák.