Szépen haladunk a célunk felé a Boldogvárunk lépcsőfokain.
Célok kitűzése és elérése
A célok kitűzése és elérése témakör feldolgozása első lépéseként meghallgattuk a “Van nekem egy álmom” című dalt, mely alapját adta a beszélgetésnek. Az óvó nénik beszéltek saját céljaikról, arról, mit sikerült elérniükm, és ezek milyen nagy örömet és megelégedettséget jelentettek számukra. Óvodások révén nagy célokat fogalmaztak meg, leginkább arról, ki mi szeretne lenni felnőtt korában. “Ha célt akarsz elérni, azért tenni is kell!”-mit is jelent ez? A Boldogvár meséje segítette megértetni ennek jelentőségét, fontosságát.
Kiszínezték azokat a dolgokat, amiket szeretnének megtanulni, elérni, illetve a Boldogvár puzzle-t csoportos formában, közös munkával készítették el.
Nagy élményt nyújtott számukra a célba dobós játék is, ezt a játékot több nap is kérték, hogy játsszuk el. Arra ösztönöztük őket, hogy bátran legyenek céljaik, még ha nem is sikerül mindent elérniük, az apró célok elérése is örömmel tölt el minden embert.
A célok kitűzése és elérése témakör első feladataként meghallgattuk a „Van nekem egy álmom” című dalt, mely alapját adta a beszélgetésnek. Elmeséltem nekik nekem milyen céljaim voltak és vannak, ezek közül mit sikerült elérnem, és ezek milyen nagy örömet és megelégedettséget jelentenek számomra. Óvodások révén nagy célokat fogalmaztak meg, leginkább arról, ki mi szeretne lenni felnőtt korában. „Ha célt akarsz elérni, azért tenni is kell!”-mit is jelent ez? A Boldogvár meséje segítette megértetni ennek jelentőségét, fontosságát.
Kiszínezték azokat a dolgokat, amiket szeretnének megtanulni, elérni, illetve a Boldogvár puzzle-t csoportos formában, közös munkával készítették el.
Nagy élményt nyújtott számukra a célba dobós játék is, ezt a játékot több nap is kérték, hogy játsszuk el. Arra ösztönöztem őket, hogy bátran legyenek céljaik, még ha nem is sikerül mindent elérniük, az apró célok elérése is örömmel tölt el bennünket.
Célok kitűzése és elérése az 1. osztályban
Az órát azzal kezdtük, hogy a három aranyhalba mindenki belerajzolhatta három kívánságát. A kívánságok megbeszélése után meghallgatták a gyerekek „A három kívánság” c. népmesét, majd a mese tartalmára vonatkozóan kellett az általam megkezdett mondatokat befejezniük. Pl.: A feleség mindig boldog volt, amikor egy kívánsága teljesült, de… Mikor a feleség visszakerült a halászkunyhóba, megtanulta, hogy…. A mese tartalmának megbeszélésekor tisztáztuk a fogalmat, hogy mi a különbség a kívánságok és a célok között. Ügyesen megfogalmazták, hogy a saját céljuk teljesüléséért nekik is tenniük kell. Az is jó, ha tudnak mások a céljainkról, mert akkor tudnak nekünk segíteni. Amikor kezdünk elfáradni és már feladnánk a célunkat, akkor mindig juttassuk az eszünkbe, hogy miért lesz az jó nekünk, ha elérjük a kitűzött célt.
Közmondások értelmezésével folytattuk a foglalkozást. Nehézkesen ment, mert nem nagyon volt előzetes ismeretük a közmondások átvitt értelmezéséről. Majd megpróbáltuk azokat a tulajdonságainkat összegyűjteni, amelyek elősegítik a céljaink elérését és azokat is összeszedtük, amelyek leginkább akadályozzák azok megvalósítását.
Végezetül a bábok segítségével közösen egy mesét találtunk ki – amelyben ők, az 1. osztályos gyerekek is szerepeltek. Annyi kikötésem volt az elején, hogy olyan mese legyen, amiben a főszereplő a végén eléri a célját. Mivel nem először csináltunk ilyet, a feladat jól sikerült. Olyan boldogok voltak az óra végén, mintha velük történt volna meg az a jó dolog, amit a mesében kitaláltak!!
Ezt a korosztályt még nagyon könnyű motiválni és azt hiszem épp ezért áll hozzájuk közel a célok kitűzése és elérése, mint téma.
Természetesen vannak hasonló célok, mint például a kitűnő bizonyítvány és vannak saját, egyedi célok is. Mi azért közös, osztály célt is megfogalmaztunk, kitűztünk magunknak! Ez különösen fontos, volt mert sok volt az osztályban mostanában a viszály. Közös most már a célunk! 🙂