A hónap Boldogságórájának témája a célok kitűzése volt. Az újévi fogadalmakon túl, a kitűzendő célok fajtáiról beszélgettünk, majd arról, hogy hogyan lehet a céljainkat megvalósítani. Minden tanuló személyes példákat hozott fel, azután tervezőt készítettek, amelybe az éves célkitűzéseik kerültek. Elképzelték és lerajzolták az elérendő célokat, a rajzokból pedig tabló készült. Az óra végén az egyik tanuló úgy fogalmazott, hogy: „Bármi sikerülhet, ha teszel érte!.” 🙂
Célok kitűzése és elérése
Két csoportra osztottam el a gyerekeket és babzsákot adtam a kezükbe. A feladatuk az volt, hogy beletaláljanak az előttük álló karikába a babzsákkal. Volt, akinek sikerült elsőre, de többüknek csak néhány próbálkozás után.
Ezután leültünk és elmagyaráztam nekik, miért ez volt a feladatuk. Beszélgettünk arról, hogy kinek mi a célja, mit szeretne elérni, majd azt is megemlítettem nekik, hogy amit nagyon szeretnénk, azért érdemes kitartani és nem szabad feladni.
Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Kis elsőseimmel mesehallgatás után a saját vágyainkról beszélgettünk. Eljátszottuk, melyek megvalósítható célok, és ezeket hogy tudják elérni. Mindenki választott pár hozzáillőt, melyeket az aranyhalakba belerajzoltak.
A hónap feladatát e héten készítettük el, hiszen a félévi dolgozatírások, javító felelések… eléggé lefárasztották a diákjaimat. Viszont a féléves értékelések után újult erővel vágtunk neki ennek az alkotásnak, amely rövid időszűke ellenére is elég látványosra sikerült. Büszke vagyok a kis osztályomra, hogy ilyen gyorsan, könnyen megegyeztek a rajz témájában. (Természetesen előző héten készültek vázlatrajzok az elképzeléseikről, de a héten sikerült ezeket egybegyúrni.) A bal oldal inkább a fiaim kreativitása, míg a bal oldali rész egyértelműen a lányok alkotása! 🙂
A tevékenység témája: Célok kitűzése és elérése
A tevékenység célja: Az önbecsülés, magabiztosság fejlesztése.
A tevékenység feladata: A közösségi és egyéni célok megfogalmazása a célok eléréséhez szükséges tervek készítése, idő-erő beosztása, értékelés a közös mozgásos játékok során. Verbális, nonverbális kifejezőkészség fejlesztése a tevékenységben rejlő lehetőségek által.
Módszerek: motiválás, beszélgetés, magyarázat, gyakorlás, értékelés
Csoport: vegyes életkorú
Eszközök: babzsákok, zsámoly és egyéb tornaszerek/ szív alakú karton, szív formájú lapok, színesceruzák, ragasztó
Dátum: 2020 január
Pedagógus:Koloh Magdolna, Németné Bukva Magdolna, Hornok Ágnes
A téma kibontása:
Előzmény:
-Bagdi Bellea : Van nekem egy álmom c. dalának meghallgatása
-Bezzeg Andrea-Boldogvár meséje – mesehallgatás
-Beszélgetés a nagycsoportosokkal ebben a témakörben: mit jelent a cél(cél fogalmának
értelmezése), kinek milyen céljai, tervei vannak arra a napra, a közeljövőben, jövőre az
iskolában vagy majd felnőttként stb. Volt e már valakinek kitűzött célja, amit kigondolt és
elért? Válaszok: megtanultam biciklizni, megtanultam állatokat rajzolni, feltudok egyedül
öltözni.
Mozgással egybekötött tevékenység- szervezés:eszközök előkészítése
Közös, vidám mozgásos tevékenység során a főgyakorlat egyik eleme a célbadobás gyakorlása / babzsák dobása a zsámolyba/ a dobás közben megfogalmazva egy- egy célt: pl. megtanuljak jól focizni, biciklizni, olvasni, anyának többet segíteni, szeretném ha esne a hó és anyáékkal építenék egy hóembert stb . Mindenkinek több alkalom adódott a célbadobás gyakorlására és egy alkalommal háromszor próbálkozhatott.
Fekete István-Vörösmarty Mihály Általános Iskola és Gimnázium
Mesebeli jármű-utazunk a közös cél felé
A január havi feladat teljesítéséhez is nagy lelkesedéssel kezdtek hozzá muskétásaim. A havi téma megértetése több előkészületet, magyarázatot igényelt. Nehézkesen öntötték szavakba, mondatokba céljaikat, de úgy gondolom, hogy többé-kevésbé sikerült jó célokat, kitűzéseket megfogalmazniuk. A keresztrejtvényt csoport munkában fejtették meg, a kudarcokról, azok megéléséről, esetleges elkerüléséről frontálisan beszélgettünk. Egyéni céljaikat páros munkában fogalmazták meg. A mesebeli jármű tervezése egyénileg történt.
8. osztályos csoportom fantáziájából egy kis ízelítő.
A jövő járművei.
Bár 8. osztályban most a tervek és a jövő témakörben inkább csak a továbbtanulás és az iskolaváltás, az általános iskola elhagyása foglalkoztatja a gyerekeket.
A havi feladattal ezt a feszültséget próbáltam oldani, hogy bátran nézzenek a távoli, vagy nem is olyan távoli jövőbe és ne a saját sorsukon aggódjanak, hanem találjanak ki valami újdonságot.
Szabaddá téve a fantáziájukat íme a vidám csoportmunka eredménye! 🙂
Célok kitűzése és elérése
A célok kitűzése és elérése nekem olyan nagy szavaknak tűntek, hogy egy óvodás számára talán nem is értelmezhető. Tévedtem. A 6 éves gyerekekkel mindent meg lehet beszélni. A kisebbeket pedig rá lehet vezetni, hogy mit szeretnének. (Igaz a tárgyi dolgoktól nehezebb őket „eltéríteni”.)
Nagyon tetszett a gyerekeknek a Boldogvár meséje. A munkafüzetből fénymásolt várat ki is színezték.
A munkafüzetből több feladatot is fénymásoltam, amit egy-egy beszélgetés után megoldottak: céljaink színezése, kisautó útja a városba, körök kiegészítése, a célba érés jelének színezése. A célba érés jelét kissé nagyobb méretűre is megrajzoltam, amit a gyerekek kiszíneztek, majd kis segítséggel kivágtak.
Eljátszottuk a Varázshópelyhek hullását. Próbáltam a gyerekeket rávezetni, hogy a vágyak és célok eltérhetnek egymástól. Konkrét dolgokat kerestünk.
Az egész csoportot, óvodát megmozgató tevékenység most a farsangi készülődés. A gyerekekkel megbeszéltem, hogy az ünnepség megrendezése közös célunk. ( Soroltunk még további közös célokat is.) Beszélgettünk arról, hogy milyen feladatokat kell elvégezni, hogy jól sikerüljön a farsang február második szombatján, amit ilyenkor a falu Kultúrházában tartunk, és a faluból mindenkit szeretettel várunk.
A foglalkozást szokás szerint a Világomban minden rendben van… kezdetű dallal vezettem be. Relaxációnak firkáltunk nyitott, majd csukott szemmel, s közben mondtuk a mondókát: Irkafirka, össze-vissza, szabad jobbra, szabad balra, szabad nekem összevissza. Utána célba dobást rendeztünk két csapatban. Majd megbeszéltük milyen jó érzés, amikor a babzsák célba ér. Milyen más célunk lehet még, amit szeretnénk elérni? Pl. valaki szeretne megtanulni írni, olvasni, számolni, biciklizni kétkerekű biciklin, gyorsabban futni, megtanulni cipőfűzőt kötni, stb. Nem szabad feladni, ha elsőre nem sikerül a cél elérése. ( pl. babzsákkal is lehet többször dobni ) Ha elértük a célunkat boldogok leszünk, és új célt találunk, keresünk magunknak. A foglalkozás végén zenére mozogtunk, majd kiszínezték a feladatlapon azt a rajzott, amit célul tűztek ki maguknak.
2020-01-31.