A Ficánka kiscsoportosok megismerkedtek Bezzeg Andrea: Boldogvár meséjével, ami nagyon érdekes és tanúságos volt számukra. Resztoratív kör keretében beszélgettünk arról, hogyan is lehet a kitűzött célt elérni, hogyan lehet a felmerülő nehézségeket leküzdeni. Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dala is élményszerűsége mellett rámutatott arra, hogy hogyan érhetjük el céljainkat. START kisfilm megtekintése után közösen a gyerekekkel együtt pingvinné változtunk, s kiterveltük azt, hogy hogyan tudjuk elérni céljainkat, miszerint a partra vetődött kishalakat visszajuttattuk a vízbe (mindenki egyénileg egy-egy halat fogott a kezébe és tette bele a tóba pingvin mozgását utánozva). További terveket és szabályokat is állítottunk fel ehhez a témához kapcsolódó célok elérése érdekében, amit nagyon élveztek a gyermekek. Majd a hét folyamán mindenki elkészítette a saját kis pingvinjét. Próbálkoztunk a témahetünk keretén belül a hétköznapi célok elérése érdekében közösen együttműködni, csoportunk kohézióját, szociális érzékenységét erősíteni.
Célok kitűzése és elérése
A Ficánka kiscsoportosok megismerkedtek Bezzeg Andrea: Boldogvár meséjével, ami nagyon érdekes és tanúságos volt számukra. Resztoratív kör keretében beszélgettünk arról, hogyan is lehet a kitűzött célt elérni, hogyan lehet a felmerülő nehézségeket leküzdeni. Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dala is élményszerűsége mellett rámutatott arra, hogy hogyan érhetjük el céljainkat. START kisfilm megtekintése után közösen a gyerekekkel együtt pingvinné változtunk, s kiterveltük azt, hogy hogyan tudjuk elérni céljainkat, miszerint a partra vetődött kishalakat visszajuttattuk a vízbe (mindenki egyénileg egy-egy halat fogott a kezébe és tette bele a tóba pingvin mozgását utánozva). További terveket és szabályokat is állítottunk fel ehhez a témához kapcsolódó célok elérése érdekében, amit nagyon élveztek a gyermekek. Majd a hét folyamán mindenki elkészítette a saját kis pingvinjét. Próbálkoztunk a témahetünk keretén belül a hétköznapi célok elérése érdekében közösen együttműködni, csoportunk kohézióját, szociális érzékenységét erősíteni.
A Ficánka kiscsoportosok megismerkedtek Bezzeg Andrea: Boldogvár meséjével, ami nagyon érdekes és tanúságos volt számukra. Resztoratív kör keretében beszélgettünk arról, hogyan is lehet a kitűzött célt elérni, hogyan lehet a felmerülő nehézségeket leküzdeni. Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dala is élményszerűsége mellett rámutatott arra, hogy hogyan érhetjük el céljainkat. START kisfilm megtekintése után közösen a gyerekekkel együtt pingvinné változtunk, s kiterveltük azt, hogy hogyan tudjuk elérni céljainkat, miszerint a partra vetődött kishalakat visszajuttattuk a vízbe (mindenki egyénileg egy-egy halat fogott a kezébe és tette bele a tóba pingvin mozgását utánozva). További terveket és szabályokat is állítottunk fel ehhez a témához kapcsolódó célok elérése érdekében, amit nagyon élveztek a gyermekek. Majd a hét folyamán mindenki elkészítette a saját kis pingvinjét. Próbálkoztunk a témahetünk keretén belül a hétköznapi célok elérése érdekében közösen együttműködni, csoportunk kohézióját, szociális érzékenységét erősíteni.
A Ficánka kiscsoportosok megismerkedtek Bezzeg Andrea: Boldogvár meséjével, ami nagyon érdekes és tanúságos volt számukra. Resztoratív kör keretében beszélgettünk arról, hogyan is lehet a kitűzött célt elérni, hogyan lehet a felmerülő nehézségeket leküzdeni. Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dala is élményszerűsége mellett rámutatott arra, hogy hogyan érhetjük el céljainkat. START kisfilm megtekintése után közösen a gyerekekkel együtt pingvinné változtunk, s kiterveltük azt, hogy hogyan tudjuk elérni céljainkat, miszerint a partra vetődött kishalakat visszajuttattuk a vízbe (mindenki egyénileg egy-egy halat fogott a kezébe és tette bele a tóba pingvin mozgását utánozva). További terveket és szabályokat is állítottunk fel ehhez a témához kapcsolódó célok elérése érdekében, amit nagyon élveztek a gyermekek. Majd a hét folyamán mindenki elkészítette a saját kis pingvinjét. Próbálkoztunk a témahetünk keretén belül a hétköznapi célok elérése érdekében közösen együttműködni, csoportunk kohézióját, szociális érzékenységét erősíteni.
A Ficánka kiscsoportosok megismerkedtek Bezzeg Andrea: Boldogvár meséjével, ami nagyon érdekes és tanúságos volt számukra. Resztoratív kör keretében beszélgettünk arról, hogyan is lehet a kitűzött célt elérni, hogyan lehet a felmerülő nehézségeket leküzdeni. Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dala is élményszerűsége mellett rámutatott arra, hogy hogyan érhetjük el céljainkat. START kisfilm megtekintése után közösen a gyerekekkel együtt pingvinné változtunk, s kiterveltük azt, hogy hogyan tudjuk elérni céljainkat, miszerint a partra vetődött kishalakat visszajuttattuk a vízbe (mindenki egyénileg egy-egy halat fogott a kezébe és tette bele a tóba pingvin mozgását utánozva). További terveket és szabályokat is állítottunk fel ehhez a témához kapcsolódó célok elérése érdekében, amit nagyon élveztek a gyermekek. Majd a hét folyamán mindenki elkészítette a saját kis pingvinjét. Próbálkoztunk a témahetünk keretén belül a hétköznapi célok elérése érdekében közösen együttműködni, csoportunk kohézióját, szociális érzékenységét erősíteni.
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalapart EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport
Győztes projekt-Terv a célig
A gyerekeim számára a projekt gondolattérképe helyett a problémafelvetéssel kezdődött az ötletelés.
A hónaptéma feldolgozása során lépésről-lépésre jutottunk el a célok megfogalmazásáig is. A célok kitűzése még hosszabb út volt. Az ötletelés során rájöttünk, hogy a cél az, ami nincs, nem látható, de jó lenne, ha meglenne. Akkor az már azt jelenti, hogy vágyunk valamire, elérése lehet a cél. A célhoz az út vezet. Elég volt Nekik, hogy ezt és ezt akarom és kész. Hosszú rávezetés kellett és egy kis játék is, mennyi minden kell kis célok eléréséhez is. Azzal, mi kell hozzá, nem akartak foglalkozni. Ezért példaként Gazdag Erzsi versét használtuk. A csiga is el akar jutni valahová:
Elindultam egy fűszálon,
– hogy a világot megjárom…
Csigaút, csigaút,
ki tudja, hogy hova jut?
Feljutottam jó messzire,
fű szálának közepére.
– Uramfia, ott az út
nagy hirtelen visszafut:
földre hajlott a fű szála.
Nem mehettem a világba.
Csigaút, csigaút,
most már tudom, hova jut.
Azt rögtön tudták, hogy sajnos a csiga nem érte el a célját. Rá kellett döbbenniük, hogy kell a döntés, a cél, de egy csomó képesség is, míg elérjük.
A következő órán hát, eljátszottuk egy tarisznyával, mi kellhet az úton, hogy a célt elérjük.
A játékban már meg kell tölteni a tarisznyánkat mindenféle képességekkel, tudással, hogy megvalósuljon, amit elterveztünk. Eljátszottuk ki mit rak a tarisznyába, hogy célba érjen. Nehezen tudták feltérképezni saját képességeiket, nem is ment. A játék arra ment ki, minél több dolog kerüljön a tarisznyába, amivel célba érhetünk. Tettünk ezért a tarisznyába: akaratot, jó barátot, munkát, erőfeszítést, szívességet, biztatást, kölcsönt, munkát, időt, pénzt, családot, enni- és innivalót, távcsövet, tapasztalatot, tanulást, kitartást, köszönetet, jó szándékot.
A következő foglalkozáson állatszereplőkké váltunk, célokat tűztünk ki és megvalósításához használtuk a tarisznyába rakott képességeinket. Majd rajzoltuk, színeztűk céljainkat olyan kedvvel, mintha minden megvalósulása a rajz sikerétől múlna. Családot, boldog életet, szép foglalkozást.
Először játszottunk a sokféle formájú és méretű hópelyhekkel. Átléptük, ráléptünk, feldobtuk a magasba. Közben a hónap dalát hallgattuk.
Majd minden kisgyerek kiválasztott egy neki legjobban tetsző „varázshópelyhet”. Mindenki megpróbálta megfogalmazni, hogy milyen célt tűzött ki maga elé, majd ráfújt a „varázshópehelyre”, hogy az segítse a kitűzött céljai megvalósításában.
Először játszottunk a sokféle formájú és méretű hópelyhekkel. Átléptük, ráléptünk, feldobtuk a magasba. Közben a hónap dalát hallgattuk.
Majd minden kisgyerek kiválasztott egy neki legjobban tetsző „varázshópelyhet”. Mindenki megpróbálta megfogalmazni, hogy milyen célt tűzött ki maga elé, majd ráfújt a „varázshópehelyre”, hogy az segítse a kitűzött céljai megvalósításában.
Fábiánsebestyéni Arany János Általános Iskola és AMI
Az órát játékkal kezdtük. Ismert mesék szereplői összekeveredtek, nekik kellett visszahelyezni őket a megfelelő mesébe. Megbeszéltük azt is, melyik szereplőnek milyen célja volt, sikerült-e megvalósítani ezeket. Elképzeltük milyen más, lehetetlennek tűnő céljaik lehetnének. A mesék után a saját céljaikról is beszélgettünk, ami között szerepelt a sok ötös gyűjtése, a sportban jó eredmények elérése, az egészséges táplálkozás, testvérrel való jó kapcsolat, kevesebb veszekedés, hétvégi közös játék a barátokkal. A távoli céloknál arról meséltek, ki mi szeretne lenni felnőtt korában. Mindenki választhatott melyik témáról készít rajzot. A foglalkozást a hónap dalának meghallgatásával zártuk.
A Boldogságórák havi tematikáját követve a hónap témája a Célok kitűzése és elérése. Ezt feldolgozandó megnéztünk egy videót, ami egy pingvinről és egy struccról szólt, akik futóversenyt rendeztek. Az esélytelennek gondolt pingvin megnyerte a versenyt, mert a rajtpisztoly eldördülése megijesztette a struccot, aki homokba dugta a fejét, így a pingvin kényelemesen beért a célba. Azt sugallja a történet a gyerekeknek, hogy a céljaink elérhetőek. Ezt követően,aki szeretett volna, készíthetett pingvint magának. Ezek után elmondtam nekik a Kulcs című verset, amit eljátszottunk, ezt követően pedig sorversenyt rendeztünk a történetben szereplő tárgyak elvitelével és visszahozásával. Nem volt egyszerű feladat, mert nagyon sok a kicsi, akik nehezen, gyakorlati tapasztalat nélküliek a sorversenyeket illetően, így nagyon sok segítséget igényeltek a sorban következésnél és a sorba visszaállásnál.
Az óvodai programterv alapján a madáretetős hetet is felhasználtuk a célok eléréséhez. Célunk volt az óvoda ablaka elé szoktatni a kismadarakat, hogy tapasztalatot szerezhessünk róluk. Emiatt elkezdtük etetni őket az ablak elé kihelyezett madáretetőkben. Nagyon hamar, még aznap megjelent az első verébcsapat, akiket azóta is „gondozzuk”. Játszottunk madáretetőset is. A cél az volt, hogy a sok kiszórt logikai készletet, ami a madáreleség volt, mielőbb szedjék össze egy bizonyos helyre.
Megtanultuk és eljátszottuk a hét napjairól szóló mondókát, amit mellékletben fel is töltöttem.
A Kulcs című vers ismételt meghallgatása után, megbeszéltük azt is, hogy ki és mi szeretne lenni, ha nagy lesz. Ezt követően páran le is rajzolták, hogy mik akarnak lenni felnőttként.
Még egy plusz célt tűztem ki a gyerekeknek. Elővettük a foglalkozásos fejlesztő játékot, amelynek képei alapján megbeszéltük a mesterségeket. Mivel a versben is szerepelt a kőműves, mint szakma, ezért új játéktémába átvezetve őket, elővettük a szivacstéglákat, amiből cél volt egy hatalmas épületet létrehozni, amibe sok kisgyerek elfér.
Végezetül felkerült a következő lépcsőfokra a Célok jelképe is.