Célok, tervek lehetnek aprók és nagyra törők , mindenkiben megvannak. Hogy milyennek látjuk magunkat sok-sok év múltán, mik szeretnénk lenni , ” ha nagyok leszünk ” ? Álmodoztunk, fantáziáltunk, tervezgettünk . Először mindenki a maga jövőképét vetette papírra, majd együtt , közösen megfogalmaztak a gyerekek egy olyan listát, amin a számukra teljesíthető , és e tanévre vonatkozó kitűzések lettek megörökítve, s amit az osztálytermünk ajtajára akasztottunk ki , mindennapi emlékeztetőül.
A munkánk nem lett látványos, viszont az együtt fogalmazás, a közös munka ebben az osztályban többet jelent/-ett/ számunkra .
Célok kitűzése és elérése
A gyerekeket ösztönözzük arra, hogy játékuk során is kitartóak legyenek, és a kitűzött célt elérjék.
Téma bevezetéseként egy reggel a gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy mi is az a cél, kinek mi a célja, mit szeretne elérni. Miután megfogalmaztuk ezeket a gondolatokat, a gyerekek kiszínezték a színezőben a kis képeket, amire vágynak.
Színezés után a gyerekek célba dobhattak, s megkértem őket, hogy dobáskor gondoljanak arra, amit szeretnének elérni. A célba dobó játékok ( zsámoly, zoknigombóc, tapadós célba dobó) még hetekig benn maradtak a szobában, hogy bármikor játszhassanak velük, ha kedvük támad.
Ezután a kincskereső játék vette kezdetét. A vár puzzle elemeit elrejtettem az udvaron különböző helyeke, ezek voltak a kincsek. Ehhez egy leírást kaptak a gyerekek verses formában, hogy hol találhatóak a képrészletek. Amikor meglelték az összes elemet, az utolsó rejtekhelyen egy levél is várt rájuk, amelyben ez állt:
” Kedves Gyerekek!
Gratulálok! Ha ezt a levelet olvassátok, akkor eljutottatok a célba!
Sokáig tartott ide eljutni? Nehéz volt?
Láthatjátok, hogy semmi sem lehetetlen, csak menni kell addig, amíg az álmotok meg nem valósul. Most közös volt az álmunk, mégpedig az, hogy kirakjuk ezt a szép puzzle-t. Megfejtettünk minden rejtélyt, nem adtuk fel útközben, és elértük a célunkat. Jutalmul kitehetjük ezt a szép képet a csoportunkba!
Ne feledd! Ha el akarsz érni valami jót magad is, akkor csak csináld bátran és ne add fel soha, mert meg tudod csinálni!”
Levezetésül leültünk és meghallgatták a Boldogvár meséje c. mesét.
A képek alapján látható, hogy az idő már nagyon szép. Mi ezt és az ezután következő témákat a Covid helyzet miatti karanténok és betegségek miatt később dolgoztuk fel, de annál nagyobb örömmel és lelkesedéssel. 🙂
Téma bevezetéseként egy reggel a gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy mi is az a cél, kinek mi a célja, mit szeretne elérni. Miután megfogalmaztuk ezeket a gondolatokat, a gyerekek kiszínezték a színezőben a kis képeket, amire vágynak.
Színezés után a gyerekek célba dobhattak, s megkértem őket, hogy dobáskor gondoljanak arra, amit szeretnének elérni. A célba dobó játékok ( zsámoly, zoknigombóc, tapadós célba dobó) még hetekig benn maradtak a szobában, hogy bármikor játszhassanak velük, ha kedvük támad.
Ezután a kincskereső játék vette kezdetét. A vár puzzle elemeit elrejtettem az udvaron különböző helyeke, ezek voltak a kincsek. Ehhez egy leírást kaptak a gyerekek verses formában, hogy hol találhatóak a képrészletek. Amikor meglelték az összes elemet, az utolsó rejtekhelyen egy levél is várt rájuk, amelyben ez állt:
” Kedves Gyerekek!
Gratulálok! Ha ezt a levelet olvassátok, akkor eljutottatok a célba!
Sokáig tartott ide eljutni? Nehéz volt?
Láthatjátok, hogy semmi sem lehetetlen, csak menni kell addig, amíg az álmotok meg nem valósul. Most közös volt az álmunk, mégpedig az, hogy kirakjuk ezt a szép puzzle-t. Megfejtettünk minden rejtélyt, nem adtuk fel útközben, és elértük a célunkat. Jutalmul kitehetjük ezt a szép képet a csoportunkba!
Ne feledd! Ha el akarsz érni valami jót magad is, akkor csak csináld bátran és ne add fel soha, mert meg tudod csinálni!”
Levezetésül leültünk és meghallgatták a Boldogvár meséje c. mesét.
A képek alapján látható, hogy az idő már nagyon szép. Mi ezt és az ezután következő témákat a Covid helyzet miatti karanténok és betegségek miatt később dolgoztuk fel, de annál nagyobb örömmel és lelkesedéssel. 🙂
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A gyerekek történelem tankönyvéből öt véletlenszerűen választott szó felhasználásával írtuk egy verset, amely arról szól, hogy milyen lesz az osztály két év múlva. Akkor lesznek hetedikesek. A vershez többféle illusztráció is készült.
A gyerekekkel kipróbáltuk a társasjátékot. Beszélgettünk arról, hogy a célokat vajon egyszerű vagy nehéz elérni, és úgy mit a társasban az életben is vannak feladatok amiket el kell, hogy végezzünk, mielőtt célba érnénk,
A saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam boldogság órákat. Az öreg halász és nagyravágyó felesége történetén keresztül mutattam be a célokat. Fontosnak tartom, hogy legyenek céljaink s ne értelmetlen dolgokon törjük a fejünket, ami sokszor haszontalan. A gyerekek is felismerték, hogy boldogabbak és sikeresebbek lesznek, ha tesznek is a céljaik megvalósulásainkért. Elsősorban választani kell egy reális célt, amit el is tudnak érni. Ebben segítettem nekik ötletek felvázolával…rajzokkal.
A saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam boldogság órákat. Az öreg halász és nagyravágyó felesége történetén keresztül mutattam be a célokat. Fontosnak tartom, hogy legyenek céljaink s ne értelmetlen dolgokon törjük a fejünket, ami sokszor haszontalan. A gyerekek is felismerték, hogy boldogabbak és sikeresebbek lesznek, ha tesznek is a céljaik megvalósulásainkért. Elsősorban választani kell egy reális célt, amit el is tudnak érni. Ebben segítettem nekik ötletek felvázolával…rajzokkal.
A feladat az volt, hogy írjanak vagy rajzoljanak a gyerekek a három halacskába három kívánságot, aminek teljesülését nagyon szeretnék. Ezután meg is beszéltük, hogy ki mit szeretne, és hogy miért.