Osztályfőnöki órán gyűjtöttünk nagyon sok jobbnál jobb idézetet, ami szerintünk a mi az életcélunkat meghatározza. Nagyon nehezen választottuk ki azt az ötöt, ami legjobban tetszett mindenkinek. Szavazással sikerült kiválasztani , amit az osztálytermünkben a falunkra tűztünk ki, hogy egész évben motiváljon bennünket..

Osztályfőnöki órán gyűjtöttünk nagyon sok jobbnál jobb idézetet, ami szerintünk a mi az életcélunkat meghatározza. Nagyon nehezen választottuk ki azt az ötöt, ami legjobban tetszett mindenkinek. Szavazással sikerült kiválasztani , amit az osztálytermünkben a falunkra tűztünk ki, hogy egész évben motiváljon bennünket..

Boldogságóra – 2021. szeptember

Témakör: Célok kitűzése és elérése – 8. b osztály (két csoportban)

Foglalkozást tartó pedagógus. Molnár Márta

Tanórai keret: célnyelvi civilizáció

Az előző tanév végén az osztállyal a Hála témát dolgoztuk fel.

Végzős nyolcadik osztály lévén a felvételi időszak elé kívánkozott a Célok kitűzése és elérése témakör, hisz ilyenkor a pálya- illetve a középiskola választással kapcsolatban egyre jobban körvonalazódik a tanulókban valamilyen távlati cél, nevezetesen, hogy jó felvételit írjak, jó középiskolába kerüljek, a tanév végi német vizsgám jól sikerüljön stb.

Lassan jutottunk el arra a pontra, hogy olyan egyszerű szavakat is konkretizálni kell, hogy kinek mi számít jónak? Azt gondolom, ez volt a legnehezebb a foglalkozáson.

Az osztállyal két csoportban, külön-külön tartott foglalkozáson dolgoztuk fel a témát, két nyelven, részben németül.

Milyen lépésekben jutottunk el ahhoz a megfogalmazáshoz, hogy apró célokkal érjük el a „nagy célokat”?

Képelemzés – beszélgetés (Kép: Boldogságóra kézikönyv 147. oldal) – csoportmunka

Az ifjú és az angyal –a történet meghallgatása, a tanulság megbeszélése (frontális)

A céltalan és a céllal rendelkező ember jellemzése (önálló írásbeli feladat, majd pármunkával bővítés)

A belső cél megfogalmazása (frontális)

Idézetek értelmezése (pármunka)

Beszélgetés: Út a céltól az eredményig (frontális – összegzés: táblakép)

Melyik téma tesz boldoggá? Melyik témával szeretnél többet foglalkozni? (post it – táblakép)

A foglalkozás legszebb része volt számomra, ahogy megfogalmazták a gyerekek mindkét csoportban, hogy a lehetőségekkel élni kell, a képességet, a szorgalmat meg kell becsülni, az eredményt pedig küzdelemmel, akarattal, kitartással, cselekedetekkel, tettekkel lehet elérni.

A foglalkozások végén megfogalmaztak a gyerekek egy-egy saját célt szeptember végéig. (Rögzítették füzetükbe. Hamarosan megnézzük, elérték-e?)

Távlati céljaikat összegyűjtöttük egy dobozba, lezártuk, a tanév végén bontjuk fel. Nagyon kíváncsi vagyok

Ha konkrétan meghatározzuk céljainkat, tudatosabban tehetünk megvalósításukért.

Idézgető