Csoportunkkal a mese elolvasása után beszélgettünk a céljainkról, ki mit szeretne megvalósítani. Elkészítettük Puzzle várunkat, majd mindenki kiszínezte Boldogság várat, melyet puzzle alakítása után, összeillesztett. Mindenkinek sikerült megvalósítani a célunkat. Ezen kívül a héten az Óvoda Iskola kapcsolat keretében foglalkozáson vettünk részt, mivel közös célunk, hogy minél zökkenőmentesebb legyen az iskolai élet megkezdése. A gyerekeket a Tanító nénik nagy szeretettel fogadták, a közös játékok után, ajándékkal kedveskedtek a gyerekeknek.

Kis gyerekek nagyobbacska célok. A mese és a hónap dala mellett sokat beszélgettünk a célok fontosságáról. Szép lassan kialakultak a 4 évesek fontos céljai: puzzle kirakása, ruha kifordítása, önállósodás öltözködés terén, két keréken kerékpározás és még sok-sok terv. A nagy közös célunk, hogy a tornaszobában felállított akadálypályán végig menjenek – mindenkinek sikerült, és hatalmas élményt jelentett számukra.

Célkitűzések
Ezt a Boldogságórát késve tudtam megtartani, mert sajnos a gyermekek folyamatosan betegek voltak. Most viszont az összes nagycsoportosom itt volt. Megbeszéltük, hogy mik azok a célkitűzések. Miért fontos, hogy legyenek céljaink? Bagdy Emőke relaxációs gyakorlataival kezdtük. Táncoltunk a Van nekem egy álmom c. énekre. Majd elmeséltem a Boldogvár meséjét. Közös céljainkat megbeszéltük és különböző játékos feladatokat csináltunk együtt a közös cél érdekében.
A játékban a célunk, hogy eljussunk a kincsesládához, amit elrejtettem a csoportban.
Feladat: csak úgy juthatunk el, ha az oda vezető akadályokat teljesítjük.
Ezek a következők:
• Boldogságvár puzzle részek megkeresése a csoportban
• A puzzle kirakása
• Itt a farsang áll a bál c. ének eléneklése
• Hajótörés c. játék eljátszása
• Mindenki mondja el, hogy mi a saját célja, amit megszeretne valósítani
Ezek után eljutottunk a kincses dobozkánkhoz, ami egy kis meglepetést tartalmazott. A gyermekek nagyon élvezték ezt a Boldogságórát is és már most megkérdezték, hogy „Mikor lesz a következő?”

Én kezdtem egy példával az életemből,ami célt el szerettem volna érni! Miután lelkesen meghallgattak, megkérdeztem, hogy kinek milyen céljai vannak! Miután elmondták, felolvastam nekik a Boldogvár meséje,, c” mesét és tettem fel kérdéseket. Az átbeszéles után odaadtam neki a színezős feladatlapot és lelkesen kiszínezgették!

A célok elérésével foglalkozó januári boldogságórát a struccról és a pingvinről szóló kisfilmmel kezdtük. (ACTITUD POSITIVA (Autoestima): ACTITUD POSITIVA (Autoestima) YouTube)
Először film néhány fontosabb képkockáját mutattam meg a gyerekeknek, beszélgettünk róla, majd megnéztük az egész filmet: Mit látunk a képen? Mi történik? Mit gondolhatnak a versenyzők? Mit érezhetnek? Vajon ki fogja megnyerni a versenyt, miért? Mi történt a struccal? A strucc meg tudna-e változni?
Rengeteg dolog szóba jött. Beszélgettünk az érzelmektől, a különböző adottságokról, és hogy ezek milyen hatással vannak a filmbéli a versenyre.
Színezett só-liszt gyurmából pingvineket készítettünk;
Akadálypályát készítettünk, ahol pingvinjárásban totyogtunk; „jégtáblákra” segítették egymást a gyerekek, vagy át kellett ugrálni egyikről a másikra. Igen szép tapasztalatokkal szolgált az a játék, amikor egyre kevesebb jégtáblán tudtak a kispingvinek elhelyezkedni. Nagyon ügyesen megoldották a gyerekek, izgatottan hívták egymást arra a jégtáblára, ahol még volt hely, illetve szorosan összekapaszkodva igyekeztek helyet csinálni annak, akinek még segítségre volt szüksége.
Egy kis önálló munkára is lehetőség volt, Vágtunk, ragasztottunk: Pingvineket készítettünk fekete, fehér és piros színű kartont felhasználva.