Ha csak azt tesszük, ami nem esik nehezünkre, soha nem leszünk sikeresek.
A tanulók társasjátékot készítettek, melyhez kártyák is tartoztak, feladatokkal. Aki teljesítette a feladatot, jutalmat kapott.
Célok kitűzése és elérése
Relaxáció után közös éneklés. Boldog vár című mese olvasása után megbeszéltük az álmainkat, vágyainkat. Ezeket összeírtam és a gyerekek ötlete alapján egy nagy piros szívre tettük, melyet a csoportban egy olyan helyre tettük, ahol minden nap meg tudjuk nézni. Záró énekléssel ért véget a foglalkozás.
A téma feldolgozását a „Kecske becske mit csinálsz?” játékkal kezdtük. Néhányszor elmondtuk közösen a párbeszédes részt, majd a nagyok már önállóan, a kisebbek pedig kis segítséggel fel tudták idézni azt. A fogó játékot nagyon élvezték és képesek voltak a szereplők segítésére, vagy éppen akadályozására is. A játékot egész hónap során sokszor megismételtük, csak úgy, mint a „Testrészeink” játékot.
„A kicsi dió” című magyar népmesét egy hétig minden nap elmeséltem, így a második héten már volt, aki önállóan vállalkozott a mesélésre. A memorizálást segítette a mozgással kísért dramatikus játék, melyet nagy örömmel végeztek: a gurulás, egymás csiklandozása, dögönyözése, a szeletelés mind segítették az egymás iránti pozitív beállítódás alakulását, erősödését. A játékot jól kiegészítette az „A part alatt” című népdal, melyet megnéztünk, meghallgattunk és el is énekeltünk.
Ugyancsak nagy tetszést aratott a „Fel a fejjel!”című animációs kisfilm megtekintése, melyet kérésre többször is megnéztünk egymás után. Megbeszéltük a látottakat – ki, mit, miért, csinál -, majd a második harmadik megtekintés alatt már egymást túllicitálva magyarázták egymásnak a látottakat. Főleg az a rész nyerte el a gyerekek tetszését, amikor a kis kecskegida próbálta átsegíteni a papáját (ahogy Ők nevezték) az előtte álló „szakadék”felett, majd tapsolva, nevetgélve nézték, ahogyan a két kecske együtt, minden akadályt és nehézséget legyőzve boldogan tovább ugrándoznak. Ezek után szívesen kezdték a festékes kézlenyomat készítését, bár akkor még nem igazán értették, hogyan lesz ebből kis kecske?! Aztán másnap, a körülrajzolás, majd az első részletek berajzolása után egyre bátrabban, magabiztosabban gazdagították egyre apróbb, egyedi részletekkel munkáikat.
A tevékenységek mindegyikére elmondhatjuk, hogy pozitív érzelmeket váltott ki a gyerekekből, az együttműködés segítette egymás alaposabb megismerését, kapcsolataik elmélyítését.
Fontos célkitűzések a továbbtanulás szempontjából. Miket tehetünk a céljaink elérése érdekében?
A tanulók nyugtató hatású ételekről és italokról készítettek rajzokat, kerestek információkat. Újságokból vágtak ki élelmiszereket, amelyekből táplálékpiramist készítettek.
Januárban sajnos ismét csak az online térben tudtuk megtartani a foglalkozásokat.
A gyerekekkel meghallgattuk A fenyőfa történetét, megbeszéltük közösen, hogy ki mit gondol róla. A csoport szinte teljes egyetártásben azt a tanulságot vonta le a történetből, hogy azt nem értékeljük, amiben épp vagyunk. A fenyőfa történetét rajzban is illusztrálták a tanulók.
A hónap folyamán a tanulók kiválasztottak egy-egy motivációs idézetet, amelyet papírra vetettek, és szépen ki is díszítették.
Célok kitűzése és elérése
3. osztály
A foglalkozást ráhangolódó játékokkal, mozgással kezdtük.
Ezek a „Malomkörzés” és „Összehangoló” játékok voltak.
A következőkben körbeszélgetés során összegeztük, értékeltük az eltelt 4 hónapot. Osztályszinten, mint közösségi célokat és egyéni szinten is új célokat fogalmaztak meg a gyerekek, amiket év végéig szeretnének elérni.
Játékos feladatban mindenki egy írólapra felírhatta 3 kívánságát -Három kívánság játék- melyeket körbeszélgetésben beszéltünk meg.
Meghallgatták a tanító előadásában az „Öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesét, melyből azt a következtetést vontuk le, hogy tartósan boldoggá nem egy kívánság teljesülése tesz, hanem kellő kitartással, szorgalommal tudjuk elérni álmainkat. Ez az út fejleszti személyiségünket.
Meséket gyűjtöttek, melyekben a hős elindul célja megvalósítása felé, és kalandokkal és akadályokkal megküzdve eléri azt. ( Égig érő paszuly, Babszem Jankó, Csillagszemű Juhász stb.). A Csillagszemű juhász című mesét megnéztük a „Magyar népmesék” gyűjteményből választva.
Magyar népmesék: A csillagszemű juhász
Végül csoportmunkában dolgozva készítettek egy tablót, melyen az osztály közös céljait ábrázolták, rajzzal, szöveggel.
Rintek Nóra Szvetlána
Célok kitűzése és elérése
3. osztály
A foglalkozást ráhangolódó játékokkal, mozgással kezdtük.
Ezek a „Malomkörzés” és „Összehangoló” játékok voltak.
A következőkben körbeszélgetés során összegeztük, értékeltük az eltelt 4 hónapot. Osztályszinten, mint közösségi célokat és egyéni szinten is új célokat fogalmaztak meg a gyerekek, amiket év végéig szeretnének elérni.
Játékos feladatban mindenki egy írólapra felírhatta 3 kívánságát -Három kívánság játék- melyeket körbeszélgetésben beszéltünk meg.
Meghallgatták a tanító előadásában az „Öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesét, melyből azt a következtetést vontuk le, hogy tartósan boldoggá nem egy kívánság teljesülése tesz, hanem kellő kitartással, szorgalommal tudjuk elérni álmainkat. Ez az út fejleszti személyiségünket.
Meséket gyűjtöttek, melyekben a hős elindul célja megvalósítása felé, és kalandokkal és akadályokkal megküzdve eléri azt. ( Égig érő paszuly, Babszem Jankó, Csillagszemű Juhász stb.). A Csillagszemű juhász című mesét megnéztük a „Magyar népmesék” gyűjteményből választva.
Magyar népmesék: A csillagszemű juhász
Végül csoportmunkában dolgozva készítettek egy tablót, melyen az osztály közös céljait ábrázolták, rajzzal, szöveggel.
Rintek Nóra Szvetlána
Célok kitűzése és elérése
3. osztály
A foglalkozást ráhangolódó játékokkal, mozgással kezdtük.
Ezek a „Malomkörzés” és „Összehangoló” játékok voltak.
A következőkben körbeszélgetés során összegeztük, értékeltük az eltelt 4 hónapot. Osztályszinten, mint közösségi célokat és egyéni szinten is új célokat fogalmaztak meg a gyerekek, amiket év végéig szeretnének elérni.
Játékos feladatban mindenki egy írólapra felírhatta 3 kívánságát -Három kívánság játék- melyeket körbeszélgetésben beszéltünk meg.
Meghallgatták a tanító előadásában az „Öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesét, melyből azt a következtetést vontuk le, hogy tartósan boldoggá nem egy kívánság teljesülése tesz, hanem kellő kitartással, szorgalommal tudjuk elérni álmainkat. Ez az út fejleszti személyiségünket.
Meséket gyűjtöttek, melyekben a hős elindul célja megvalósítása felé, és kalandokkal és akadályokkal megküzdve eléri azt. ( Égig érő paszuly, Babszem Jankó, Csillagszemű Juhász stb.). A Csillagszemű juhász című mesét megnéztük a „Magyar népmesék” gyűjteményből választva.
Magyar népmesék: A csillagszemű juhász
Végül csoportmunkában dolgozva készítettek egy tablót, melyen az osztály közös céljait ábrázolták, rajzzal, szöveggel.
Rintek Nóra Szvetlána