A tanulókkal miután át is beszéltük, hogy hogyan tudunk a legkönnyedebben segíteni, és mi is az a jó cselekedet, kedves üzeneteket írtunk. Utána kerestünk, néhány előre megírt pozitív gondolatnak, idézetnek, szólásnak, szokásnak, de ezen kívül ők is írtak jó kívánságokat. Sokat túrázom a magánéletemben, és ott is szoktam írni ilyen üzeneteket, amiket néhány forgalmasabb tanösvényen ott hagyok, hogy megmosolyogtassam azt, aki megtalálja. Én is szoktam kirakott, kitűzött dalokat, verseket találni az erdőkben, rám nagyon pozitív hatással vannak, így megbeszéltük a gyerekekkel, hogyha csak annyi a jó cselekedetünk, hogy valakit mosolyra csalunk, akkor már jól végeztünk feladatunkat. Ahogy Csondor Kata is énekli, karácsonyi dalában („Add tovább”). Ezt a dalt a tanulókkal nagyon sokszor meghallgattuk, a szöveget elemeztük, és megtanultuk. Voltak tanulóim, akik a zenehallgatás közben elpityeredtek, ledöbbentem, hogy megnyíltak, mikor azt mondták, hogy ez nagyon szép ez a szám! Mindenkinek kívánom, hogy egyszer találjon egy „kedvesüzenet-et.
Kellemes Karácsonyi Ünnepeket kíván a Mi kis 4. osztályunk <3

Az elsősök iskolai életében a december várakozással és titkos jó cselekedetekkel telt minden nap. Ezeknek megvalósítását általában szünetekben tették, kivárva, amíg a többiek kimennek. Utolsó napon eljátszották jó néhányan, amit megvalósítottak.

A decemberi hónapban a jó cselekedetekre koncentráltunk. Az Adventi naptárunkban 1-1 segítő szándékú feladatot rejtettem el, amiből minden nap húztunk egyet, és azt megpróbáltuk teljesíteni.
A Trevi kútba mi jó kívánságokat dobtunk, amit majd január 3-án felolvasunk. Szép rajzokat is készítettek a gyerekek.
A kupak gyűjtő akciónkat tovább folytattuk, amit iskolai szinten szerveztünk, majd ezt felajánlottuk egy beteg gyermek gyógyítására. Cipős dobozokban ajándékokat hoztak a gyerekek, szépen becsomagolva, amit a hátrányos helyzetű családoknak adtunk át.
Mindenkinek áldott, békést karácsonyt kívánunk!

A decemberi hónapban a jó cselekedetekre koncentráltunk. Az Adventi naptárunkban 1-1 segítő szándékú feladatot rejtettem el, amiből minden nap húztunk egyet, és azt megpróbáltuk teljesíteni.
A Trevi kútba mi jó kívánságokat dobtunk, amit majd január 3-án felolvasunk. Szép rajzokat is készítettek a gyerekek.
A kupak gyűjtő akciónkat tovább folytattuk, amit iskolai szinten szerveztünk, majd ezt felajánlottuk egy beteg gyermek gyógyítására. Cipős dobozokban ajándékokat hoztak a gyerekek, szépen becsomagolva, amit a hátrányos helyzetű családoknak adtunk át.
Mindenkinek áldott, békést karácsonyt kívánunk!

Ez a feladatcsokor ösztönözte a legnagyobb buzgalomra a gyerekeket, mert jókívánságkártyák készítésével indítottuk az Advent időszakát, hozzákapcsoltuk az adventi naptár elkészítését és az Adventi vállalásokat, melyekről izgatottan számoltak be naponta. Láttam, ahogyan surrannak a kis kártyácskák a rejtekhelyekre, természetesen én is találtam a kabátzsebetől a tolltartómon át a könyveimbe rejtve boldogságfokozó jókívánságokat. Ennél a feladatnál kristályosodik ki a régen összeszokott csoportunkban az örömszerzés mibenléte, az a meghatározhatatlan belső izgatottsággal átfűtött vágy, amely motivációt ad ahhoz, hogy adni, titokban örömet szerezni fenséges érzés.
Számunkra a boldosgágóra nem egy óra, hanem átszövi mindennapjainkat, s bármely óránknak szerves, boldogító, örömszerző részeként működik. Bevallom, ez számomra is jókedvképző, s ha éppen nekem van szükségem felvidulni, bizony meghallgatunk egy-egy tematikus dallamot, s máris kizökkent bennünket az éppen kellemetlennek tűnő szituációból. Sokoldalúan használhatóak az anyagok, dalok, feladatok, ezért hálásak vagyunk negyedikeseimmkel, hogy foglalkozhatunk ezzel a kitűnő elméleti háttérrel is megtámogatott programmal.
Alsó tagozatban a gyerekek játékként fogják fel a havi feladatokat, mindenben motiváltak, együttműködőek, ezért is sikerült ezeket a képeket elkészítenünk.

Ez a feladatcsokor ösztönözte a legnagyobb buzgalomra a gyerekeket, mert jókívánságkártyák készítésével indítottuk az Advent időszakát, hozzákapcsoltuk az adventi naptár elkészítését és az Adventi vállalásokat, melyekről izgatottan számoltak be naponta. Láttam, ahogyan surrannak a kis kártyácskák a rejtekhelyekre, természetesen én is találtam a kabátzsebetől a tolltartómon át a könyveimbe rejtve boldogságfokozó jókívánságokat. Ennél a feladatnál kristályosodik ki a régen összeszokott csoportunkban az örömszerzés mibenléte, az a meghatározhatatlan belső izgatottsággal átfűtött vágy, amely motivációt ad ahhoz, hogy adni, titokban örömet szerezni fenséges érzés.
Számunkra a boldosgágóra nem egy óra, hanem átszövi mindennapjainkat, s bármely óránknak szerves, boldogító, örömszerző részeként működik. Bevallom, ez számomra is jókedvképző, s ha éppen nekem van szükségem felvidulni, bizony meghallgatunk egy-egy tematikus dallamot, s máris kizökkent bennünket az éppen kellemetlennek tűnő szituációból. Sokoldalúan használhatóak az anyagok, dalok, feladatok, ezért hálásak vagyunk negyedikeseimmkel, hogy foglalkozhatunk ezzel a kitűnő elméleti háttérrel is megtámogatott programmal.
Alsó tagozatban a gyerekek játékként fogják fel a havi feladatokat, mindenben motiváltak, együttműködőek, ezért is sikerült ezeket a képeket elkészítenünk.