A gyerekek képeket készítettek arról, hogy hogyan sikerült megoldani egy olyan problémát amit elsőre megoldhatatlannak gondoltak, végül aztán egy nagyszerű ötlet segítségével orvosolni tudták azt.
Az optimizmus gyakorlása
A gyerekekkel sokat beszélgettünk az optimizmusról, az optimista szemléletmódról. Az órákon gyakoroltuk az optimista stratégiákat, és a szituációs játékokban nagyon jól használták is azokat.
Az osztállyal készítettünk optimista tablót, melyet élvezettel rajzoltak meg. A hónap feladatai közül a képregény elkészítését választottuk, melynek kigondolása és megalkotása igen jó hangulatban telt.
Az osztályban van egy fiú, aki mindenhez pesszimistán nyúlt hozzá. Ezzel a hónappal elértem, hogy már megpróbálja a feladatokat, nem ad fel mindent elsőre.
A képregény elkészítése tetszett a gyerekeknek, de a legjobb az optimista lista volt. Néhány kisgyerek folytatni szeretné az őszi szünetben is.
A Néri Szent Fülöp Katolikus Általános Iskola 5. osztályában megtartottam a 2. boldogságórát. E hónap témája az optimizmus volt. Mivel a gyerekek nem igazán ismerték a szó jelentését, ezért példákkal próbáltam segíteni a megértést. Az adott helyzet megoldásáról kellett eldönteniük, hogy az optimista hozzáállás volt-e vagy nem. Több olyan történet elhangozott a gyerekektől és tőlem is, amikor a szinte megoldhatatlan helyzet végül mégis pozitívan alakult. Bagdi Bella: Pozitív mondóka c. dalát többször meghallgattuk. Biztattam a gyermekeket, hogy legyenek terveik és tudatosan tegyenek azok megvalósításáért. Amerikai kutatások bizonyítják, hogy, azok a végzős tanulók, akiknek konkrét terveik voltak a jövőre nézve 10 év múlva sokkal sikeresebbek lettek, mint társaik együttvéve.
Nehezen jutottunk elhatározásra, hogy mesét írjunk, vagy rajzoljuk a feladatok közül. Végül a meseírás mellett döntöttünk. Meglepetésemre nagyon rövid idő alatt megszületett a „mű”.
A Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola tanulói: Kismarton Fanni (4.A) és Pintér Anna (5.B) az optimizmus jelentőségére szerették volna felhívni a figyelmet kis videójukkal.
Hetedikeseimmel elkészítettük saját optimista reklámunkat, idézetekkel, motivációs üzenetekkel, és egy általunk szerzett versikével.
Az osztály optimista „üzemmódban” működött októberben.
A barátkozás optimista oldala.
Sok-sok rosszul kezdődő történetet megbeszéltünk, amely sikeresen végződött. Néha még jobb is lett a befejezés, mint az eredeti elképzelés. A gyerekek írtak, rajzoltak az optimizmusról, de az igazi eredmény mégsem az alkotásokban, mint inkább a beszélgetésekben, a találkozásokban volt, amikor szavakba öntötték mindazt, amit átéltek ebben a hónapban.
A gútai Nagyboldogasszony Egyházi Alapiskola és Óvoda elsős Csipetcsapata hosszas előkészület, beszélgetés, zenehallgatás és játék után egy bábjátékkal készült, hogy még vidámabbá tegye ezt a hónapot. Saját dallal ill. jelenettel reklámozzuk az optimizmust! 🙂