Az optimizmus gyakorlása
Az uzoni iskolásokkal egész októberben az optimizmus volt a fő témánk!
Több osztályban osztályfőnöki órán és egészségnevelésen a gyerekekkel az optimizmust gyakoroltuk. A tanulókkal körbe ültünk a hála témából merítve és abból kiindulva az optimista szó fogalmát próbálták meghatározni, majd a Bagdi Bella dalát tettem fel nekik és arra kellett a csoportoknak egy koreográfiát kialakítani, táncolni, amire kb. 10 percük volt, amit bemutattak.
A tánc után felolvastam A lakatlan sziget című olvasmányt, amit átbeszéltünk, hogy kinek ebből miként jött le az optimizmus, mi a tanulság?!
Ezután a csoportok egy optimista történetet alkottak a megadott fogalmakból! mindenki jól érezte magát!
Az uzoni iskolásokkal egész októberben az optimizmus volt a fő témánk!
Több osztályban osztályfőnöki órán és egészségnevelésen a gyerekekkel az optimizmust gyakoroltuk. A tanulókkal körbe ültünk a hála témából merítve és abból kiindulva az optimista szó fogalmát próbálták meghatározni, majd a Bagdi Bella dalát tettem fel nekik és arra kellett a csoportoknak egy koreográfiát kialakítani, táncolni, amire kb. 10 percük volt, amit bemutattak.
A tánc után felolvastam A lakatlan sziget című olvasmányt, amit átbeszéltünk, hogy kinek ebből miként jött le az optimizmus, mi a tanulság?!
Ezután a csoportok egy optimista történetet alkottak a megadott fogalmakból! mindenki jól érezte magát!
Az uzoni iskolásokkal egész októberben az optimizmus volt a fő témánk!
Több osztályban osztályfőnöki órán és egészségnevelésen a gyerekekkel az optimizmust gyakoroltuk. A tanulókkal körbe ültünk a hála témából merítve és abból kiindulva az optimista szó fogalmát próbálták meghatározni, majd a Bagdi Bella dalát tettem fel nekik és arra kellett a csoportoknak egy koreográfiát kialakítani, táncolni, amire kb. 10 percük volt, amit bemutattak.
A tánc után felolvastam A lakatlan sziget című olvasmányt, amit átbeszéltünk, hogy kinek ebből miként jött le az optimizmus, mi a tanulság?!
Ezután a csoportok egy optimista történetet alkottak a megadott fogalmakból! mindenki jól érezte magát!
Az Optimista mese megismerésével kezdtük a témát. Sok tanulsággal szolgált számunkra. A kapcsolódó feladatokat a gyerekek csoportmunkában oldották meg. A téma megbeszélése után a „Mindenre van megoldás” c. optimista képregényt készítették el a csapatok. 5 csoport / Agymenők, Pozitívok, Avatárok, Kreatívok, Királysasok/ dolgozott nagy lelkesedéssel, rendkívül kreatívan. A tanító nénik számára is pozitív kicsengése volt a tevékenységüknek. Élmény volt valamennyiünk számára ez a téma!
A Néri Szent Fülöp Katolikus Általános Iskola 6. osztályos tanulóival ebben a hónapban az optimizmussal foglalkoztunk.
Sokat beszélgettünk arról, hogy mi az optimizmus, hogyan lehetünk optimistábbak és mi segíthet nekünk ebben. A gyerekekben megfogalmazódott, hogy az optimista ember, aki csak a jóra figyel, biztosan boldogabb mint az, aki pesszimistán tekint a dolgokra. Abban az esetben, ha hálás szívvel, boldogsággal, szeretettel fordulunk mindenhez, pozitív dolgokat vonzunk az életünkbe. Azok az emberek, akik optimistán tekintenek a világra, könnyebben átvészelik az élet okozta problémákat, így minden nehézséget lehetőségként fognak fel.
A diákok az optimista kártyákra pozitív gondolatokat írtak, amellyel az volt a célunk, hogy akinek kicsit is rossz kedve van valami miatt, elmosolyodjon és szebbnek lássa a dolgokat.
Folyamatosan használni fogjuk ezeket a kártyákat, hogy pozitívan álljunk a dolgokhoz és mindennek megtaláljuk a napos oldalát.
Nagy örömmel dolgoztunk fel ezt a témát is. Várjuk a következő feladatokat.
Köszönjünk, hogy ennek a programnak a részesei lehetünk!
Ha az önismeretet egyetlen szóval szeretnénk meghatározni, akkor azt önismeret nem más, mint az önmegértés. Arra a minden ember számára kiemelkedő jelentőségű alapkérdésre ad választ, hogy ki vagyok én, és milyen vagyok. Ha ezt tudom, tudni fogom, mire vagyok képes. Ezt próbáltuk kideríteni ebben a hónapban, hogy mindig pozitívan tudjuk szemlélni a világot.
Optimista történetek képekben.