Képregény szerűen mutatjuk be egy rosszul sikerült napunk történetét , amit megpróbálunk lehetőségeinkhez mérten kijavítani úgy, hogy a kis apró ( de igaz ) történetek egy következő napon melegséget lopjanak szívünkbe.
Mottónk: Hiszünk abban, hogy a rossz dolgokon felülemelkedünk és képesek vagyunk hibáink leküzdésére.
„A derűs embereknek nem könnyebb a sorsuk,csak más szemüveg van rajtuk.Azt szoktuk mondani: Jó természetük van. A jóra vannak hangolva. Életörömre. Tedd csak fel az „áldott szemüvegedet”,s máris látod,hogy süt a nap,hogy sok öröm és emberi jóság van.”
(Müller Péter)
Ma a Boldogságórán a Gyerekek elkészítették a saját varázsszemüvegüket. 🙂 Aki ezt a szemüveget viseli meglátja magában és
másokban is a jót.
Tulajdonságaink leveleiből elkészült a fa.
Bár a felvétel minősége kifogásolható (sajnos, az eszközöm távolról sem profi…na meg én sem :), remélem a hangulatot átadja. Szeretném megköszönni Bagdi Bellának és Bagdi Kevinnek a dalt, mert rengeteg örömteli pillanatot nyújt! Imádjuk!
Kedves kis tanítványom, Léna apukájával együtt látott neki az optimista képregény elkészítésének. Segítségül hívták a számítógépet is. Képregényük dupla bizonyíték arra, hogy a csapatmunkában nagy erő rejlik! 🙂
Az ölelés folytatódott az osztályban is.
Mi is csatlakoztunk az ölelés világnapjához. Reggel 3 tanító néni várta az iskola 3 részén az ölelésre kedvet kapó gyerekeket, szülőket.
Októberi tevékenységeink sokkal bővebbek voltak, mint az elmúlt hónapban, ugyanis négy boldogságórát tartottunk kis csapatunkban és sikerült a szülőket is bevonni.
Az első boldogságóránk bevezető jellegű volt, azzal kezdtük, hogy a gyerekek körbe űltek és ráhangolódásként próbáltunk megfogalmazni egy-egy pozitív jellegű gondolatot arra a napra vonatkozólag.Értelmeztük a „Ha citromot kapsz az élettől, csinálj belőle limonádét” közmondást is, ezzel is megpróbálva átkeretezni a negatív élettörténéseket.Ezt követően pozitív megerősítéses kártyákat készítettünk melyeket pozitív jellegű rajzokkal (szivárvány, virágok, napocska) diszítettünk illetve megfogalmaztunk rövid kis mondatokat, fogalmakat melyek a boldogságot jelentik számunkra.Az óra végén meghallgattuk Bagdi Bella „Pozitív mondóka” című zenéjét, amely még kellemesebbé tette a hangulatot.
Második és harmadik óránk az optimizmus fogalmának elmélyítését célozta meg, közösen kerestünk olyan negatív élethelyzeteket, melyeket az optimizmus fényében átkereteztünk pozitívvá.Példákat kerestünk arra is, hogy milyen egy optimista ember melyet az optimista képregény feladat bevezetése követett.Az osztályban egy közös példával (melyet a táblára is felrajzoltunk) körvonalaztuk a képregény négy feladatkörét illetve a középen elhelyezkedő „Pozitív megerősítésem erre a helyzetre” fogalmát.Harmadik tevékenységünk a Bagdi Bella „Világomban minden rendben van” zenehallgatással ért véget.
Boldogságóránk negyedik alkalma otthoni körülmények között zajlott. A szülökkel előzetes megbeszéléssel feladatként gyerekeink otthon anya és apa segítségével optimista képregényt készítettek, melyet büszkén hoztak vissza az iskolába elmesélve otthoni élményeiket szüleikkel.
Minden egyes alkalom örömmel zajlott, sokat segített a hangulat megteremtésében a zenehallgatás.Köszönjük !
Elkészült a fánk mind a 32 ága. Most már csak a levelek hiányoznak róla. Biztos vagyok benne, hogy minden kisgyerek neve mellé sok falevél kerül. Így aztán beigazolódik, hogy milyen optimistán látjuk a világot.