Minden sokkal jobban sikerül, ha Együtt vagyunk.
Az optimizmus gyakorlása
Október az optimizmus gyakorlása a Boldogságóra programban. Természetesen fontos, hogy a gyerekek figyelmét minél hamarabb ráirányítsuk ennek előnyeire. Optimisták bizakodnak és csak a jó dolgokra fókuszálnak. Hisz az optimizmus valójában érzékelés. A mese és játék világa segített közelebb hozni számukra a pesszimizmus és optimizmus jelentését, illetve megbeszéltük mi jellemző egy pesszimista és egy optimista nyuszira. Gyakorlatokkal erősítettük meg optimista gondolkodásunkat és örömmel tekintettünk bele ,,Az értékes vagyok csodatükörbe”. Szeretjük a boldogságórákat. ,,Jobb veled a világ”
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Kertvárosi Tagintézménye
Mesét néztünk a szeretetről és a barátságról
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Kertvárosi Tagintézménye
Mesét néztünk a gyerekek és beszélgettünk a szeretetről.
1. Relaxáció – Tüdőtakarítás
A csoport közösen végzi a feladatot. „I, É, Á, O, U”
2. Bevezetés – beszélgetés, építés
A gyermekeket egy előre megépített fatorony várta a sószobában, amit váratlanul ledöntöttem. Beszélgetést kezdeményeztem. Kíváncsi voltam, hogy a gyermekek mennyire lesznek megdöbbentek, szomorúak és milyen megoldás jut eszükbe, hogy a torony újra megépüljön.
3. Téma feldolgozása mesével – A békák versenye
A mese elmesélése, majd annak rövid feldolgozása.
4. Optimista orcánk megrajzolása
Eszközök: színes ceruza
A gyermekek megrajzolták, majd kiszínezték az optimista orcácskájukat.
5. Mosolyogj, és a világ visszamosolyog rád!
Téma továbbadásaként a gyermekek egy-egy szemüvegsablont vihettek haza, amit otthon feldíszíthetnek és ha rossz kedvük van nekik vagy valamelyik családtagjuknak, akkor felvehetik és jobb kedvre derülnek majd.
6. Az optimizmus jelének kiszínezése
Zárásképpen a gyermekek az optimizmus jelét színezhetik ki és ragaszthatják fel a Boldogságvár második lépcsőfokára.
7. Foglalkozást záró éneklés – „Pozitív gyerek vagyok”
A gyerekek elkészíthették a saját optimista szemüvegüket és a tanteremben elérhető helyen van elhelyezve így bármikor elő vehetik amikor kicsit rosszabb napjuk van .
Az osztályunkban elég mozgalmasak a hétköznapok. Amellett, hogy tanulunk az órákon, a szünetekben élénk társasági élet folyik, ami konfliktusoktól sem mentes. Ezért is volt érdekes és hasznos feladat összegyűjteni, mit várunk a barátságtól, milyen legyen a jó barát. A legtöbben azt mondták, hogy kedves, megértő, barátságos. A beszélgetések során kerültek elő azok a tulajdonságok, amik a mélyebb barátságot jellemzik, mint pl a hűséges, titoktartó, együttérző, őszinte, támogató. A barátságláncra mindenki ráírta a számára legfontosabb elvárásokat. Most ez a lánc díszíti az osztályunkat és ezzel is készülünk a szeretet ünnepére.
A gyerekek elkészíthették a saját optimista szemüvegüket és a csoport szobában számukra elérhető helyen van elhelyezve így bármikor elő vehetik.