„Boldog Óvoda” program értékelése az Orgona csoportban
AZ OPTIMIZMUS GYAKORLÁSA , CÉLOK ELÉRÉSE
A foglalkozás vázlata:
1- Relaxáció-nyújtózkodás(Prof.Dr. Bagdy Emőke)
2- Mese:Szamaras mese a kitartásról Forrás: https://lelkielet.co.hu/tanulsagos/2016/05/24/szamaras-tortenet-a-kitartasrol.html ismeretlen szerző, Fotó:pexels.com
3- Beszélgetőkör: Hogyan érezte magát a szamár! Mit érzünk, ha nem valósul meg valami, vagy nem tehetünk meg valamit, ha bajban vagyunk. (szomorúság, düh,…) Hogy érezte magát a szamár, amikor kimászott? Mit érzünk, ha sikerül megvalósítani kitartással , azt amiről azt gondoltuk nem lehet.(öröm, büszkeség,…) Érzelmeket kifejező képek elhelyezése a teremben a beszélgetés közben.
4- Párosítás mozgásos helyválasztó játékkal utánzó mozgással menj (szökdelés, mászás,…), ahhoz a képhez , amit érzel, ha örülsz, szomorú vagy,…nem sikerül megépíteni a tornyot, sikerült egyedül felvenni a zoknit,…
5- A csoportunknak olyan tevékenységet választottunk, amit nehezen vagy nem tudunk megoldani, de optimistán, arra törekszünk, hogy kitartással megfogjuk csinálni -A nadrágomat a száránál fogva húzom le, hogy ne forduljon ki -Felhúzom a cipzárt Az öltözőben táblát helyezünk el, ahol jelezzük kinek sikerült már elérni.
6- Üzenet az itt maradó ovis társaknak, akiknek csoportot kell váltaniuk és emiatt kicsit szomorúak. Szív alakú plakátunkra kiszínezett Optimista Manót ragasztottak a gyerekek, aki optimista szemüvegen át látja a világot.

Relaxálással kezdtük a foglalkozást, majd meséltem a gyerekeknek. Beszélgettünk az optimizmusról, jelentéséről.Boldog Blanka és Szomorú Szilárdot is elkészítettük, eljátszottuk. Mosolygós Smilekat készítettünk, hogy emlékezzünk arra, hogy sokat mosolyogjunk, legyünk vidámak, Majd egy optimista fát készítettünk a foglalkozás végén.

Segítünk megtanítani a gyerekeket, hogy a nehézségekben is megtanulják észrevenni mi az ami mégis jól sikerült. És megtanul bízni.

Az optimizmus témakörét azzal kezdtük, hogy megbeszéltük a gyermekekkel, hogy mit jelent az optimizmus, a pozitív gondolkodás. Mindezt egy félig üres, és egy félig tele pohárral szemléltettem. Elmondtam a gyermekeknek, hogy az üres pohárnak is lehet örülni, mert hiába van egy egész kancsó finom narancslevünk, ha nincs, amibe szétosszuk és megigyuk. Beszélgettünk arról, hogy a mi életünkben, hogy jelenik meg az optimizmus; mit tudunk tenni, hogy „rózsaszínben” lássuk a világot. Arról is szó esett, hogy mi tesz minket szomorúvá és mi vidítja fel egy-egy napunkat. A gyerekeknek elmeséltem Tódi törpe varázsszemüvege c. mesét. A mesét követően mindenki készített magának egy varázsszemüveget. A gyerekek vágtak, ragasztottak, melynek eredményeképpen különlegesebbnél – különlegesebb szemüvegek születtek. A tevékenység egésze alatt Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok c. dalát hallgattuk.

A kiscsoportos gyermekek elképzelt szemüvegen át látták meg a szépséget és adták tovább az érzést. Kati báb érkezett hozzájuk akit megvigasztaltak.
Egy közös rajz során minden egyes szín életre kelt.

A foglalkozás címe: Lásd meg a szépet!
Ajánlott életkor: 3-6 éves
Csoport: Méhecske
Ismeretkör: Az optimizmus gyakorlása
Fő didaktikai feladatok: Új ismeretek kialakítása és elmélyítése, érzelmi és erkölcsi nevelés, Ráhangolás, Motiválás, Szemléletesség, Új ismeret közlése, Visszacsatolás
Foglalkozási átjárhatóság: Irodalmi nevelés, ének-zene, tánc, kézi munka
Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.): Bagdi-Bagdy-Tabajdi: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek 3-6 éveseknek (2017)

Relaxációs gyakorlat: Napimádás (37.o)
Bevezető éneklés: Pozitív gyerek vagyok (69.o)
Módszerek és munkaformák: csoportos, körben séta/futás – mozgás¬, motiváció
csoportos, bemutatás és gyakoroltatás

A téma bevezetése: Tükörjáték (75.o)
A téma feldolgozása: Tódi törpe varázsszemüvege (Bezzeg Andrea) című mese
Módszerek és munkaformák: csoportos, beszélgetés
csoportos, szemléltetés
A mese feldolgozása beszélgetéssel, kérdezéssel
Eszközök: papírtükör

A foglalkozás zárása: Optimista szemüveg készítése
A Boldogság várához vezető út első szakaszának közös festése.
Boldog vagyok című dal meghallgatása és éneklése. Közben tánc
Jutalom matricák kiosztása.
Módszerek és munkaformák: egyéni, szemléltetés, cselekedtetés, segítségadás igény szerint. Cselekedtetés, gyakoroltatás, szemléltetés, visszacsatolás, egyéni
Eszközök: előre elkészített szemüveg sablonok, matricák, színes ceruzák, festékek, ecset, hangszóró, laptop, matricák

O P T I M I Z M U S

1. Foglalkozást kezdő relaxáció: Napra forgó a napra forgó….
2. Foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok…
3. Téma bevezetése: Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játék
4. Mosolygós önarckép rajzolása mf. 11. oldal
5. Téma feldolgozása mesével: Kerek erdő kalandra hív téged….
Bezzeg Andrea: Tódi törpe varázsszemüvege
Varázsszemüveg színezése amibe csodaszépnek látjuk a világot
Varázsgömbbe belerajzoljuk vágyainkat
6. A foglalkozás lezárása: Az optimizmus jelének kiszínezése, majd felragasztása a boldogságvár második lépcsőfokára.
Ének: Bagdi Bella: Világomban minden rendben van….
7. Téma továbbadása: Varázsszemüveg készítése másoknak: szülők, testvérek, barátok

Reflexió: A gyerekek nagyon várták a foglalkozást még a kisebbek is örömmel, pozitívan jöttek. Ma mindenki vidáman érkezett óvodába igy a hangulat csak fokozódott. A gyerekeknek nagyon tetszett a Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játék. volt aki tavalyról emlékezett rá. A mese után vidáman, örömmel készítette el mindenki a saját varázsszemüvegét. A csúcspont az volt amikor mindenki képzelete szárnyalhatott amikor a varázsgömbbe bele rajzolhatta vágyait. Ez a nap is pozitívan, élményekkel gazdagon zárult.

A reggeli beszélgetés során a gyerekek elmesélték, hogy ma ki milyen arccal érkezett az óvodába, majd meghallgattuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok dalát. Megbeszéltük, hogy mit jelent az a szó, hogy optimizmus. Ezt követően Boldog Dóra érkezett a csoportszobába, aki elmesélte Tódi törpe varázsszemüvege című mesét,majd megtanultuk Tódi törpe Szebben látó mondókáját.
A gyerekek elkészítetták saját Varázsszemüvegüket, amit a nap végén hazavihettek, hogy szüleikis kipróbálják, hogy ezzela szemüveggel szebben lehet látni a világot.
A nap végén néhány gyerek boldogan rajzolták meg a mosolygós smilet. Természetesen nem múlhat el egy olyan nap se, hogy ne csendüljön fel Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dala.