Nem beszélő gyermekeikkel az őszi falevél festést választottuk, amit a társaknak átadtunk, adogattunk. Ezzel erősítettük összetartozásunkat, fejeztük ki örömünket.Az udvari sétánk alatt pedig az őszi falevelekben ugráltunk, dobáltuk, „zizegtettünk”.
Az optimizmus gyakorlása
Nem beszélő gyermekeikkel az őszi falevél festést választottuk, amit a társaknak átadtunk, adogattunk. Ezzel erősítettük összetartozásunkat, fejeztük ki örömünket.Az udvari sétánk alatt pedig az őszi falevelekben ugráltunk, dobáltuk, „zizegtettünk”.
Nem beszélő gyermekeikkel az őszi falevél festést választottuk, amit a társaknak átadtunk, adogattunk. Ezzel erősítettük összetartozásunkat, fejeztük ki örömünket.Az udvari sétánk alatt pedig az őszi falevelekben ugráltunk, dobáltuk, „zizegtettünk”.
Az októberi boldogságórán az optimizmusról beszélgettünk.
Elmondtuk, hogy hogyan gondolkozik az optimista ember.
A gyerekek meghallgatták a dalt és a meditációt.
Keresztrejtvényt készítettünk, amelynek a megoldása az „optimista” szó.
Az októberben az optimizmusról beszélgettünk. Optimista idézeteket olvastunk fel. Ötleteket fogalmaztak meg a gyerekek.
Elmondtuk, hogy hogyan gondolkozik az optimista ember.
A gyerekek meghallgatták a dalt.
” Nem az számít, hogy mi történik, hanem csak és kizárólag az, hogy miként reagálsz rá. ” Konkrét példa alapján esik az eső.
” Nem az számít, hogy mi történik, hanem csak és kizárólag az, hogy miként reagálsz rá. ” Konkrét példa alapján esik az eső.
Az osztály tagjaival mindig törekszünk a derűre, nyugalomra, a pozitív jövőbe látásra. Közösen kitaláltuk, hogy milyen pólót viselne egy optimista ember. Rajzoltunk, rajzoltunk és a diákokkal meg is terveztük ezt a felsőt! A fiataloknak sok ötletük volt, hogy mit adnának arra, akinek szüksége lenne egy kabala pólóra, hogy optimistábban tekintsen az életre. Ezt látjátok a képen.
Az optimizmus gyakorlása témakör feldolgozása egy óriási sms üzenettel történt. Az volt a gyerekek feladata, hogy fogalmazzák meg barátjuk számára, hogy mi a jó egy esős napban.