A hónap dalának meghallgatása után beszélgettünk az optimizmusról. A gyerekek fogalmazták meg azt, hogy minden rosszban meg kell találni a jót is. A jing-jang jelképét említette meg az egyik kisfiú : minden jóban van egy kicsi rossz, de minden rosszban van egy kicsi jó. A tanulók összegyűjtötték a jó tulajdonságaikat. Optimista tanácsokat gyűjtöttünk. Elképzeltük a jövőt optimista szemlélettel. Itt szóba került az az időszak, amikor már nem lesz korona vírus. Ezt nagyon élvezték. Sokan rajzot is készítettek hozzá. A nevető levelek feladat során sok vicces emlék került elő. A POZITÍV szó betűiből alkottak a gyerekek értelmes szavakat. A negatív szemléletmód megváltoztatásához a tanulók a Csak pozitívan kártyacsomag mondatait fejezték be és alakították pozitívvá. Zárásként a Pozitív gyerek vagyok kártyacsomagból húzott mindenki háromszor is, mert annyira tetszett nekik a pozitív gondolat, ami a kártyalapon volt.
Az optimizmus gyakorlása
Tekints optimistán a jövőbe! 🙂
A gyerekek egy varázsgömbön keresztül nézve lerajzolták, milyen életet képzelnek maguknak 5, 15, 25 és 50 év múlva. Nagyon élvezték ezt a feladatot.
Tekints optimistán a jövőbe! 🙂
A gyerekek egy varázsgömbön keresztül nézve lerajzolták, milyen életet képzelnek maguknak 5, 15, 25 és 50 év múlva. Nagyon élvezték ezt a feladatot.
Tekints optimistán a jövőbe! 🙂
A gyerekek egy varázsgömbön keresztül nézve lerajzolták, milyen életet képzelnek maguknak 5, 15, 25 és 50 év múlva. Nagyon élvezték ezt a feladatot.
Tekints optimistán a jövőbe! 🙂
A gyerekek egy varázsgömbön keresztül nézve lerajzolták, milyen életet képzelnek maguknak 5, 15, 25 és 50 év múlva. Nagyon élvezték ezt a feladatot.
Tekints optimistán a jövőbe! 🙂
A gyerekek egy varázsgömbön keresztül nézve lerajzolták, milyen életet képzelnek maguknak 5, 15, 25 és 50 év múlva. Nagyon élvezték ezt a feladatot.
Az optimizmus fogalmát keresztrejtvény alkotásával jártuk körbe. Előtte történet elmesélével és annak megbeszélésével hangolódtunk rá az órára. A rejtvény készítése közben hallgattuk az ajánlott dalt.
Az optimizmus fogalmát keresztrejtvény alkotásával jártuk körbe. Előtte történet elmesélével és annak megbeszélésével hangolódtunk rá az órára. A rejtvény készítése közben hallgattuk az ajánlott dalt.
Az optimizmus gyakorlását az „Almát szedj, ügyesedj, szőlőt szedj, ügyesedj!” relaxációs gyakorlattal kezdtük.Ez a gyakorlat jól beleillett a heti témánkba, mert ezen a héten az almával foglalkoztunk. ez után a gyerekekkel meghallgattuk a „Pozitív gyerek vagyok” című Bagdi Bella számot, majd egy kicsit beszélgettünk arról, hogy a mindennapi dolgokban mit látnak,milyen érzésekkel élik azokat meg.Végül elmeséltem „Tódi törpe varázsszemüvege” című mesét, és mindenki saját varázsszemüveget készített magának.
Másnap a relaxációs gyakorlat után ,játszottunk Boldog Blankával.A cél az volt, hogy a játékokban mindenki megláthassa a jó dolgokat.Ebben segített a gyerekeknek Sólyomszem, aki adott néhány ötletet ehhez.Például; „Nem játszik velem a barátom, de játszik velem egy másik gyerek akivel össze tudok barátkozni,így már két barátom is lett.”vagy „Nem szeretek délután aludni, de ha alszom akkor sokkal jobban érzem magam délután, ezért jó,ha alszom!”
A délelőtt folyamán egy játékot kezdeményeztem a gyerekekkel. Szomorú Szilárdot és Boldog Blankát hívtam segítségül a játékhoz. Megbeszéltük a gyerekekkel a szabályokat, majd elkezdtük a játékot. Érdekes volt látni, hogyan fejezik ki a boldogságukat, vagy a szomorúságukat. Nagyon élvezték ezt a játékot, ezt a visszaigazolásaikból tudom.
Ezt követően leültünk és elmeséltem nekik a Tódi törpe varázsszemüvege című mesét. Figyelmesen hallgatták. A végén pedig megbeszéltük közösen a mese mondanivalóját.
Majd zárásként megtanultuk közösen Tódi törpe szebben látó mondókáját, amit mozgással kísértünk végig.