A tanulók keresztrejtvényt fejtettek és pólókat terveztek.
Az optimizmus gyakorlása
A gyerekek keresztrejtvényt fejtettek Laci bácsival, melynek megoldása az OPTIMIZMUS volt.
A tanulók a Pozitív szó betűivel szavakat alkottak az optimizmussal kapcsolatban.
Az optimizmus gyakorlása órán megbeszéltük, hogyan tudjuk egymást bátorítani, biztatni nehezebb helyzetekben. Ezek az üzenetek kerültek bele egy-egy lufiba, hogy mindig szem előtt legyenek.
Az optimizmus gyakorlása órán megbeszéltük, hogyan tudjuk egymást bátorítani, biztatni nehezebb helyzetekben. Ezek az üzenetek kerültek bele egy-egy lufiba, hogy mindig szem előtt legyenek.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Ebben a hónapban az optimizmust gyakoroltuk osztályunkkal. Nem volt nehéz dolgunk, hiszen nagyon közel áll hozzánk ez a fajta szemléletmód! Elvégeztük az alábbi gyakorlatokat: nevető levelek, őrizz meg, pozitív mondatok, pozitivity ráadás. Sok-sok nevetéssel, tartalmas beszélgetésekkel, változatos, érdekes feladatokkal tettük tartalmasabbá, színesebbé a tanulós hétköznapokat! 🙂
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Ebben a hónapban az optimizmust gyakoroltuk osztályunkkal. Nem volt nehéz dolgunk, hiszen nagyon közel áll hozzánk ez a fajta szemléletmód! Elvégeztük az alábbi gyakorlatokat: nevető levelek, őrizz meg, pozitív mondatok, pozitivity ráadás. Sok-sok nevetéssel, tartalmas beszélgetésekkel, változatos, érdekes feladatokkal tettük tartalmasabbá, színesebbé a tanulós hétköznapokat! 🙂
Gyula Város Egyesített Óvodája, Székhelyintézmény 5700 Gyula, Leiningen u 4
Októberben az optimizmus témakörét dolgoztuk fel a Boldogság Program keretében.
A témát a „Napimdás„ légzőgyakorlattal kezdtük, s kifújtunk magunkból minden feszültséget, bánatot, minden rossz dolgot.
Tódi törpe varázs szemüvege című mese kapcsán megbeszéltük, hogy ha kedvesek vagyunk egymással, szépen viselkedünk, a napjaink sokkal jobban telnek, mi is sokkal vidámabbak leszünk.
Arra a kérdésre, hogy ők voltak – e már szomorúak, s mit látnak szépnek az őket körülvevő világban, sokféle, fantáziadús, és a valóságtól kissé elrugaszkodott választ kaptunk. Összességében elmondható, hogy a gyermekek szépnek és jónak látják ezt a világot és szinte bármire képesnek érzik önmagukat benne.
Pedagógusként és emberként, szép szavakkal, dicsérettel, sok pozitív, előre mutató megerősítéssel szeretnénk is ebben támogatni és alakítani őket, amíg tehetjük.
A gyermekek a délelőtt végén lerajzolták a varázsgömbbe, mi is az amire a legjobban vágynak, ami a legjobbat jelentené saját maguk számára.
Az OPTIMIZMUS gyakorlása
A foglalkozásainkat Bagdy Emőke által kidolgozott relaxációival indítottuk. Utána meghallgattuk a Hála dalát és az aktuális témakörhöz kapcsolódó „Pozítiv gyerek vagyok”című dalt.
Próbáltuk a gyerekekkel összeszedni, hogy a mai napon milyen jó dolog történt velük. Fontos megmutatnunk, hogyan tudunk megbirkózni az elénk kerülő akadályokkal, hogyan keressük meg mindenben a jót, ami előbbre visz bennünket, fejleszti személyiségünket, segít mindannyiunkat boldogabb emberré válni. Megfelelő önismeret és kellő önbizalomra van szükségünk. A negatív gondolatok pozitív átfogalmazása fontos része lehet az optimista életszemlélet kialakításának. A beszélgetés után elkészítettük az optimista gondolatokat tartalmazó pólóinkat valamint összegyűjtöttük Opti Miska tanácsait is.
Hangulati lezárásként optimista zárókört tartottunk, amikor mindenki megnevezett egy optimista csengő mondatot. Pl. „Képes vagyok rá”, „Sikerülni fog!”
Az előző hónapban nagyon tetszett a gyerekeknek az „Irkafirka” feladat. Ezért úgy gondoltam, hasonlóval indítom a mostani órát is! A „Körbe-körbe-karikába” relaxációs gyakorlattal kezdtünk. Nagy sikert aratott! Ezekből a a karikákból is kitűztem néhányat Boldogság-falunkra, és a fotókon is látható. Tanultunk új relaxációs gyakorlatot is. Ezeket a gyakorlatokat nemcsak a Boldogság-órák előtt alkalmazom, hanem bármikor, ha úgy érzem, szükség van egy kis mozgásra vagy éppen pihenésre.