Sólyomszemmel 2. osztály
Az optimizmus gyakorlása
Boldogan készítette el minden gyermek a saját „szemüvegét”. Ez a szemüveg mindig jó kedvre deríti a gyermekeket, mindig mindenben meglátják a jót és a szépet.
Az örök optimista csapat, pedig egy mosolygós fejet formázott meg. A szemek szívekből készültek, a száj pedig mosolygós arcocskákból készült.
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
Meghallgattuk a hónap meséjét és a hónap dalát is örömmel énekelték. Majd lerajzolták magukat milyenek amikor vidámak.
„Sólyomszemmel”
A gyerekekkel megbeszéltük ,hogy a sólyom milyen madár,hatalmas,éles eszű,jó látása van, a magasból meglátja a fűben mozgó élelmet. Elkészítettük a saját sólymunkat,a mi sólymunk mit lát meg a magasból „szép, új óvodát,felújított csoport-
szobát,szófogadó vidám gyerekeket,sok játékot,boldogan játszó gyerekeket,finom étel…….”.
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
Naponta szóbakerül a covid.Sokat beszelgetünk róla.Nagyon bizunk abban hogy minden rendbe jön, és ugyan ugy mehetünk mindenhová ahová eddig mentünk.Mindent megteszünk annak érdekében / rendszeres kézmosás, zsebkendő használat stb./ hogy ne essünk bele. Csak arra gondolunk hogy minden nemsokára jóra fordul
Lövész Utcai Óvoda Malom téri tagóvodája
Az idén is vendégünk volt Tódi törp és a hónap meséje. Volt is aki emlékezett a történet egy részére. A mese után eljátszottuk milyen amikor szomorúak,vagy vidámak vagyunk. Mennyivel jobb az utóbbi.Ebben a hónapban több mesét is hallgattunk hasonló témafeldolgozással,így könnyebb volt számukra az összefüggések megértése.
A mini csoportban az optimista szemlélet kialakításának a megalapozásával kezdtük meg a téma feldolgozását.
Beszélgetéseinket, tevékenységeinket az érzelmek megismerése köré terveztük.
Az érzelemkártyák közül kiválasztottuk a szomorú, illetve vidám arcokat. Megfigyeltük, majd utánoztuk a különböző érzelmeket. Megállapítottuk, hogy a mosolygós gyerekek szebbek, mint a szomorúak és, hogy akkor érezzük jobban magunkat, ha vidámak vagyunk, ezért ha valaki szomorú próbáljuk megvigasztalni, hogy ő is jókedvű legyen a csoportban.
Megbeszéltük, hogy mi miért lehetünk szomorúak, vidámak, mi okoz nekünk bánatot, illetve örömet. Ezután mindenki kiszínezte a saját mosolygós arcát, közben meghallgattuk a “Pozitív gyerek vagyok” című dalt.
A foglalkozás végére, minden kisgyermek vidám és mosolygós lett.
Győri Kölcsey Ferenc Általános Iskola
Ebben a hónapban verset írtunk a gyerekekkel.
Lajta Erika: Egy jól menő kölcsönző című szöveg egyik főszereplője egy optimista dolmányos varjú volt, ehhez a meséhez kapcsolódva indítottam a beszélgetést. Majd a zenehallgatás, ráhangolódást követően csapatmunkában, asszociációs játék segítségével felidézték a gyerekek, hogy mit is jelent az optimizmus. Szituációs játékokat játszottunk Opti Miskával, aki minden problémának rávilágított a jó oldalára. Nagyon élvezték a gyerekek, sok jó gondolat született: Mit tegyünk a mogorva szomszéddal? Miért jó, ha megsérül a lábunk?…
Végül a Pál, Kata, Péter című gyermekdal dallamára együtt megírtuk Opti Miska dalát.
Nagyon nehéz lelkiállapotban tartottam ezt a foglalkozást, sok és súlyos rossz híreket kaptam közeli barátaimtól. Tudtam, hogy segíteni fog, ha megtartom az órát, s így is lett:)
Készítettünk egy erdőt növényekkel, állatokkal, abban a reményben, hogy 100 év múlva is lehet kirándulni a madárdalos erdőben. Az erdei állatoknak lesz élőhelye.