Tódi törpe története nagyon kedves volt gyermekeink számára, többen is elkészítették a házikóját és rengeteg szemüveg készült a gyermeke által.
Tisztelettel: Bebők Marianna
Az optimizmus gyakorlása
Szomorú Szilárd és Boldog Blanka nagy segítség volt a gyerekek számára, hogy átadjuk nekik az optimizmus jelentését. Legtöbben a barátságért és a családért voltak optimisták a maguk kis gondolataiban. A munkafüzet plusz örömet adott számukra az alkotással, és a gondolatok megfogalmazásával. A szülőktől visszajelzéseket kaptunk, hogy miről is beszélgettünk mi a csoportban a gyermekekkel. Nagyon jó érzés felnőtteknek hallani a gyermekek gondolatait az optimizmusról.
E havi témánk az optimizmus gyakorlása.
Sajnos a mi drága Süni csoportunk életébe, mindennapjaiba is bele szólt a jelenlegi járványügyi helyzet. Sajnos jómagam is és csoportunk másik óvónénie is otthon maradásra kényszerült.
De mi sem lehetne ékesebb példája az összefogásnak, az egymással való önzetlen törődésnek, mint az, hogy Kollegináink a mi Sünikéinket is felkarolván, ebben a jelenlegi, kicsit sem könnyű helyzetben is optimisták tudtak maradni.
Sőt, a gyermeknek is át tudták adni az optimizmus lenyegét: a jóságot, a jóságra való törekvést, a nehéz és egyre kiszámíthatatlanabb helyzetben is.
Megosztották a Süni kiscsoportban is Bezzeg Andrea: Tódi törpe varázsszemüvege c. mesét.
A szülőket megkérték hogy aki teheti, töltse fel a zárt csoportjukba az otthon elkészült, élesen látó varázs-szemüvegeket. Ők is elkészítették az oviban, volt aki még Tódi házát is felépítette, és aztán beszélték meg, resztoratív –kör keretén belül, hogy ha sólymok lennének, az óvodánk környezetében, mik azok a szépségek és jó dolgok, melyeket megláthatnának. Így elevenítették fel a virágokat, tökfaragásokat, melyeket a kerti asztalaink megszépítésére helyeztek el, nemrég a napokban a gyermekekkel, együtt közösen. Az udvari fák leveleit gyűjtötték össze, melyekben meglátták az ősz szép színeit. Említést tettek az évszak jellemzőiről. Fejlődött a gyermekek szépérzéke, bővítették ismereteiket.
Mindannyiunknak nehéz három hét áll a hátunk mögött, nem lehettünk a kis Sünikéinkkel a csoportban, nem segíthettük kollégáinkat.
Azonban nekünk sem volt könnyű otthon, nem telt el nap, hogy ne gondoltunk volna a csoportunkra, az óvodára.
Munkatársaink átérezték helyzetünket, nagyon szívet melengető volt, hogy ők is gondoltak ránk egy kedves kis gesztussal: minden otthon maradásra kényszerült kollégának küldtek egy kis ajándékot, egy csokoládét egy személyes, kedves kis üzenettel.
Mit jelent az optimizmus?
Számomra pontosan ezt.
Nem is lehetne szebben szemléltetni.
Boldogságóra Program
Katica csoportban, az optimista tükörkép formájában valósították meg, a hónap feladatát.
Süni csoportban, a mosolygó fa készült a nevető levelekkel, melyben megfogalmazták, hogy mivel nevettetik meg egymást.
Micimackó csoportban, a sólyommadár rendkívül éles szemével, minden jó dolgot észrevesz, ami körülötte történik.
Elnyerte célját a hónap témája mindhárom csoportban, ezután könnyebben és tudatosabban figyelünk a kis pozitív dolgok észrevételére.
Fábiánsebestyéni Arany János Általános Iskola és AMI
Ebben a hónapban az optimizmus gyakorlása volt a fő cél.
A gyerekek nagyon szerették a dalt, ami a pozitivizmusól szólt, kórusban énekelték!
Hatásosnak tűnt az a sok-sok beszélgetés, amit ebben a témakörben megvitattunk.
Örömmel végezték a gyerekek a feladatokat! Hálásan köszönöm az ötleteket!
Várkonyi István Általános Iskola, Cegléd, Széchenyi út 14/d
Pozitív gyerek vagyok című dalt nagyon kedvelik a gyerekek, teljesen megtanulták. Próbáltuk az élet pozitív oldalát elsajátítani, de első osztályban ez most nehezen ment. Ezt még gyakorolni fogjuk az elkövetkező hónapokban is! Sólyomszem feladatunknál a gyerekek pozitív dologként említették a barátok jelenlétét, a zöld udvart, a sok játékot, a boldog iskolai hangulatot.
Szigethalmi Szent István Általános Iskola
A gyerekek nagyon könnyen ráhangolódtak a témára, könnyen felismerték a jelentőségét a pozitìv gondolkodásnak.
A hetedikeseimről tavaly az derült ki egy teszt segítségével, hogy elég sokan pesszmistán gondolkodnak.Folyamatosan próbálunk ez ellen tenni. A mai órán pólót terveztek maguknak, melyben a megjelenésükkel pozitív üzenetet adnak át, derűssé tehetik társaikat és kitartásra buzdítják őket. Mertugye a hangulatunkat meghatározzák a minket körülvevő tárgyak, pólón viselt üzenetek.
A gyerekekkel először megbeszéltük az optimizmus fogalmát. Milyen az optimista ember? Mi az optimizmus ellentéte? Miért fontos az optimista látásmód a jövőnk alakulása során? Néhány optimizmus közvetítő kép megtekintése és idézetek felolvasása után megkértem a gyerekeket, hogy fejezzék be a különböző megkezdett mondatokat optimistán és pesszimistán is ( Már megint én…; A barátom nem hívott fel…stb.).
A következő feladat optimista pólók tervezése volt. Milyen motívumok, színek , feliratok közvetítik legjobban a pozitív látásmódot?
A pólók elkészítése után összegeztük ki mit tanult meg az optimizmusról és hogy ki hogyan fogja beépíteni a mindennapjaiba a pozitív látásmódot.