Az optimizmus
Októberben az optimizmus témája köré szerveztük a boldogságórákat. A ráhangoló játék után („Akasztófa”) a fogalmat próbáltuk megmagyarázni egymásnak, majd a „Komor varázsló” játékával a gyakorlatban is jókedvre derítettük egymást. Majd párokban egyperces interjúkat készítettünk egymással, amelyben egy olyan helyzetet beszéltünk meg, amikor egy előre félelmetesnek, kudarcosnak gondolt szituáció jóra fordult, és sikeressé vált. Majd elolvastuk a „Szomorú királykisasszony” meséjét, és arról beszélgettünk, hogy a mi életünkben mi okoz örömet, mi derít jókedvre. Ezt le is írtuk egy napsugárra, amelyből a végén elkészült az Optimizmus napocskája. Majd gyakoroltuk, hogy bizonyos helyzetekben hogyan reagálhatunk (pesszimistán, optimistán), és ennek milyen következményei lehetnek. Ez a gyakorlat lehetőséget adott a járványhoz való lehetséges viszonyulások „kibeszélésére” is, illetve az optimista változatok tudatosítására is. A végén, optimista szemüvegen keresztül szemléltük a Világot! 🙂
Az optimizmus gyakorlása
Az októberi foglalkozásunk nagyon jó hangulatban, vidáman telt. Ebben a kihívásokkal teli időkben is optimistán állunk a dolgokhoz. Optimista levelekkel nevettették meg egymást a gyerekek.
Az októberi foglalkozásunk nagyon jó hangulatban, vidáman telt. Ebben a kihívásokkal teli időkben is optimistán állunk a dolgokhoz. Optimista levelekkel nevettették meg egymást a gyerekek.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. b osztályának a tanulói, ebben a nem mindennapi kihívásokat tartalmazó napokban is optimistán várja és látja a jövőt. A gyerekek a témához kapcsolódó mesét rajzban is megörökítették a mese megbeszélése után!
A mai foglalkozásunk nagyon vidámra sikerült. Az optimista életszemléletet szituációs játékok segítségével próbáltam megértetni a gyerekekkel. Boldog Dóra és Morcos Marci bábbal ugyanazokat a szituációkat játszottam el. Boldog Dóra mindent optimistán, Morcos Marci pedig mindent pesszimistán látott. Megbeszéltük, hogy szerintük Dóra vagy Marci látásmódja-e a jobb. Elkészítették a saját optimista szemüvegüket is, majd elmondták, hogy ők milyen szép dolgokat látnak rajta keresztül. Meglepetésként a világító varázsszemüveget is felpróbálták.
A mai foglalkozásunk nagyon vidámra sikerült. Az optimista életszemléletet szituációs játékok segítségével próbáltam megértetni a gyerekekkel. Boldog Dóra és Morcos Marci bábbal ugyanazokat a szituációkat játszottam el. Boldog Dóra mindent optimistán, Morcos Marci pedig mindent pesszimistán látott. Megbeszéltük, hogy szerintük Dóra vagy Marci látásmódja-e a jobb. Elkészítették a saját optimista szemüvegüket is, majd elmondták, hogy ők milyen szép dolgokat látnak rajta keresztül. Meglepetésként a világító varázsszemüveget is felpróbálták.
A foglalkozást Bagdy Emőke relaxációs gyakorlatával indítottuk. „Hintaszék” : szőnyegen ülve, a lábakat keresztezzük magunk előtt és behúzzuk a testhez. A két kart összekulcsoljuk és gurulni kezdünk előre-hátra. Ezt követően Bagdi Bella : Világomban minden rendben van c. CD-ről meghallgattuk a Pozitív gyermek vagyok c. dalt. Szomorú Szilárd és Boldog Blanka arcot ábrázoló emojikkal 2 csapatban játszottunk. Ezt követően Tódi törpe varázsszemüvege c. mesét hallgattuk meg. Majd a téma levezetéseként a gyerekekkel közösen elkészítettük a Varázsgömbünket, mely bemutatja, hogyan látják gyermekeink a világot.
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvodája Bajcsy u. Telephely
A gyerekeknek nagyon könnyen sikerül mindenben megtalálni a jót és a szépet. Ezt a közös játékok során is sikerült tovább erősítenünk. Megtanultuk, hogy ha egymást támogatjuk, minden akadályt le tudunk győzni, nem szegheti kedvünket egy- két nehézség. A hónapban gyakran előkerültek „varázs-szemüvegeink” akkor is, ha egy-egy konfliktust akartunk megoldani, mert a segítségükkel minden probléma kisebbé vált.
Bélapátfalvai Petőfi Sándor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
A tanulók elmondásaiból kiderült, hogy nehéz helyzetben nehéz megőrizni az optimizmusukat, de annál fontosabb. Nagyobb hangsúlyt kapnak a baráti beszélgetések ,esetlegesen szerelmi kapcsolatok.
Bélapátfalvai Petőfi Sándor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
A tanulók elmondásaiból kiderült, hogy nehéz helyzetben nehéz megőrizni az optimizmusukat, de annál fontosabb. Nagyobb hangsúlyt kapnak a baráti beszélgetések ,esetlegesen szerelmi kapcsolatok.