A héten nagyon aktuális volt Ferenczei Éva bábjátéka a Kisvakond csoportban.Nagyon sokan hosszú betegség után tértek vissza az oviba.A gyerekek érdeklődéssel hallgatták a történetet.Varázsszemüveget festettünk,s mikor feltettük szebbé változott a világ.Optimizmus jelekkel játszottunk,kártyáztunk,kifejeztük érzéseinket.A nagycsoportosaink már szépen elmondták,hogyan győzik le az előttük álló akadályokat!
Az optimizmus gyakorlása
Beszámoló
Boldogságóra: 2. Az optimizmus gyakorlása
Az óra időpontja: 2021. október 14.
Résztvevők: 1. osztály, 4. osztály
A foglalkozást mozgás alapú relaxációs gyakorlattal indítottuk. Megtekintettük a két éve októberben elkészített videónkat, majd beszélgettünk a negyedikesekkel. A pozitív gondolatok boldogabbá tesznek bennünket, ha valamit elrontottunk helyre tudjuk hozni. Ezen a gondolatokkal a negyedikes tanulók már rendelkeznek, s van, aki élt is már vele. Az elsősöknek természetesen meseolvasással vezettem be a témát. A rajzos feladathoz az esernyőt választottam mindkét osztálynál, közben a hónap dalát meghallgattuk. A pesszimista gondolatoktól, úgy véd az ernyő, mint az esőcseppektől. Mindkét osztály tantermében az elkészített képet ki is tettem, hogy mindig emlékeztessen bennünket az optimista szemléletre a tanév során. Az elsőben felhővel egészítettem ki, melyre pesszimista jelképként smileykat ragasztottunk, a kis esernyőkre pedig a gyerekek választhattak pozitív smileykat maguknak. Az iskolánk legkisebbjeivel árvácskákat és tulipán hagymákat ültettünk, annak jelképeként , hogy az emberi kapcsolatainkat is folyamatos ápolással boldogabbá tehetjük. Az óra végén játszottunk a pozitív gyerek vagyok kártyával és meditáltunk.,
Szakosné Biczó Marianna ( tanítónő, Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola)
A Boldogságovi programban az októberi hónap témája az optimizmus. A nevelési év minden napján, de ebben a hónapban egy kicsit kiélezve a pozitív életszemléletet helyeztük előtérbe. Az optimizmus szoros kapcsolatban van saját jólétünkkel, egészségünkkel. A mindennapok során megpróbáltuk a csoportba járó gyermekeinket megtanítani az optimista szemléletre, a megoldatlannak látszó feladatok megoldására. A délelőttök során egy varázsszemüveget tartunk a csoportban, aminek felvételével, Boldog Blanka szomorúságot űző mondókájával mindenkit jó kedvre tudtunk deríteni. A varázsszemüveg felvételével minden gyermek elmondhatta milyen pozitív, jó dolgokat lát, mitől derül jókedvre.
A vállalkozóbb gyermekek a tükör előtt ülve, önbizalmat növelő játékként elmondták milyennek látják magukat. Mindenkiben a pozitív tulajdonságaikat erősítettük. A játékot saját magam kezdtem, hogy pozitív példát lássanak a gyermekek. A gyermekek külső és belső tulajdonságaikat sorolták, bizonytalan gyermekeknek segítettünk. A tükörjáték után a csoportba járó gyermekekkel közösen körbe állva énekeltük el a Bagdi Bella: Pozitív gyerek című dalát. A közös éneklés és tánc után mindenki a saját jókedvű, vidám tükörképét készíthette el. A nap zárásaként az Alma együttes: Zivatar lányka című dalára, falevelekkel a kézben egy kötetlen tánccal, majd egy közös öleléssel zártuk a napot.
Herman Ottó Tudásközpont Általános Iskola
Összedugtuk a fejünket, hogy mivel szokták biztatni magukat a gyerekek, ha nehéz helyzetbe kerülnek. Tanácsokat adtak egymásnak, majd az esernyőre rajzolták a gondolataikat.
Herman Ottó Tudásközpont Általános Iskola
Összedugtuk a fejünket, hogy mivel szokták biztatni magukat a gyerekek, ha nehéz helyzetbe kerülnek. Tanácsokat adtak egymásnak, majd az esernyőre rajzolták a gondolataikat.
„Esernyő.”
A foglalkozást Bagdy Emőke „Napimádás” című légző gyakorlat eljátszásával kezdtük.
Ráhangolódásként, Bagdi Bella: „Pozitív gyerek vagyok…”című dalának meghallgatása közben játékos mozdulatokat mutattunk .
Ezután minden gyermek elkészítette a saját „optimista esernyőjét”,amely megvéd bennünket a szomorú,aggódó gondolatoktól.
Zárásként ismét meghallgattuk a hónap dalát és a gyermekek vidáman mozogtak,táncoltak rá.
Csoportom lekesen énekelte Bagdi Bella Pozitv gyermek vagyok dalát. Sajátos koreográfiájukat azonban nem szerették volna, ha rögzítem. Ehhez még időt kell adnom nekik.
Gondosan hajtogatták és színezték az esernyőket. Tudták, hogy ebben az őszi napsütésben az esernyő minden szomorúságtól és gondtól megvédi őket. Ezért készültek vidám színekkel az esernyők. A színek az ő mosolygós arcocskáik.
Az óra elején egy naptárat hoztam a gyerekeknek, amely optimizmusra biztató mondatot, motivációt tartalmazott. Ezt a mondatot választottuk a hónap jelmondatának. Megbeszéltük, hogy mit jelent az optimizmus. Saját életünkből vett példákkal is szemléltettük. Meghallgattuk a hónap dalát. Maros Krisztina: Milyen színű a boldogság? című csendes könyvének segítségével csodálkoztunk rá a boldogság ízére, színeire, illatára. Megmutattam optimista esernyőmet, amely szomorú, esős őszi napokon is felvidít mindenkit. Velünk is ez történt! Mindezekből inspirációt kaptak a nebulók, hogy elkészítsék saját optimista esernyőiket. Az esernyőkre optimista jeleket, képeket pingáltak a gyerekek. Színes, vidám lett tőlük a hónapunk!
Az óra elején egy naptárat hoztam a gyerekeknek, amely optimizmusra biztató mondatot, motivációt tartalmazott. Ezt a mondatot választottuk a hónap jelmondatának. Megbeszéltük, hogy mit jelent az optimizmus. Saját életünkből vett példákkal is szemléltettük. Meghallgattuk a hónap dalát. Maros Krisztina: Milyen színű a boldogság? című csendes könyvének segítségével csodálkoztunk rá a boldogság ízére, színeire, illatára. Megmutattam optimista esernyőmet, amely szomorú, esős őszi napokon is felvidít mindenkit. Velünk is ez történt! Mindezekből inspirációt kaptak a nebulók, hogy elkészítsék saját optimista esernyőiket. Az esernyőkre optimista jeleket, képeket pingáltak a gyerekek. Színes, vidám lett tőlük a hónapunk!
Második hónap témája: Az optimizmus gyakorlása. Ezt a fogalmat egy kicsit nehéz volt a gyerekekkel érzékeltetni.
A téma feldolgozását “A pozitív gyerek vagyok” kezdetű dal meghallgatásával kezdtük. A dalt a hónap folyamán többször is hallgattuk, különböző mozgásformákkal, mozdulatsorokkal kísérve.
A választható feladatok közül az „Optimista esernyőt” készítettük el. A tevékenység közben énekeltünk (Esik az eső…), verset mondtunk (Most az utca…), mondókáztunk (Csepp, csepp, csepereg…). Majd eljátszottuk a „Trópusi eső” játékot. Ez nagyon tetszett a gyerekeknek, ezért többször is kérték a hónap során. Az esernyős célbadobás mindenki számára nagy élmény volt. A téma lezárását a “Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár” relaxációs gyakorlattal fejeztük be.