A gyengébb csapat optimistán áll minden egyes mérkőzéshez, hátha nyer egyszer.
Az optimizmus gyakorlása
Optimizmus gyakorlása
Ebben a hónapban az „optimizmus gyakorlása” témát dolgoztuk fel tanítványaimmal. Az órát Bagdi Bella „Pozitív gyerek vagyok „dalának meghallgatásával és éneklésével kezdtük. A dal kellemes, inspiráló hangulatot teremtett az osztályban. Ezután megbeszéltük mi jellemző a pesszimista, valamint az optimista emberre, majd mondatokat, kifejezéseket differenciáltunk a két fogalommal kapcsolatosan. Volt olyan tanuló, aki rádöbbent, hogy nagyon pesszimistán gondolkodik. Majd mindenki elmondta, hogy mi teszi őt boldoggá, minek tud nagyon örülni, valamint, hogy milyen esemény történt vele utoljára, ami mosolyt csalt az arcára. Elkészítették a gyerekek az optimista esernyőjüket, melynek színes sávjaira optimista gondolatokat, mondatokat fogalmaztak meg. Optimista esernyővel a fejünk felett nyugodtan eshet az eső, nem leszünk szomorúak. Az optimista esernyő boldoggá tesz mindenkit. Nagyon jó hangulatban telt az óra, minden tanuló aktívan vett részt benne.
Testhezálló volt a hónap feladatsorából a slágerlista összeállítása. A zene a harmónia kifejezőeszköze, s az ember általa teheti közzé az érzéseit és az érzelmeit. Optimizmus dallama című rövid versünk, tükrözi a zenéről vallott véleményünket:
Optimizmus dallama
A zene az életed része,
Szívesen hallgatod,
Benne visszacseng lényed egésze.
Szomorúság, bánat, nagy öröm,
A zene dallama és szövege átlendít
Minden baljós körön!
A soron következő Bolgogságóra témája :”Az optimizmus gyakorlása” volt. Szomorú Szilárd és Boldog Blanka segítségével megbeszéltünk, hogy mitől lehetünk vidámak és mitől szomorúak. Az irányított beszélgetés során, az arckifejezése gyakorlása mellett, a
nyelvi kifejezőkészséggel és szókincs bővítéssel fogalmaztak meg az érzéseinket.
A minket körülvevő természetes környezet csodálatos változásainak megfigyelésére és az erdőben tett kirándulás élményszerű megtapasztalása segítette az érzelmeink pozitív megerősítését. A közösen átélt élményeket, látottakat vizuális területén, kollektív munkával próbáltuk megfoghatóvá, láthatóvá tenni, melyet örömmel végeztek a gyerekek.
A témához ajánlott mese feldolgozásához, mindenki készített „varázsszemüveget”, melyet haza is vihetett és ha szükségesnek ítéli felajánlhatja otthon bárkinek, hogy optimistábban, vidámabban lássa a világot.
A közös élményekkel erősítettük az érzést, hogy „Együtt lenni jó!”
A gyerekek örömmel készítették el közösen a jövő vonalát. Majd optimista gondolatokból megerősítő kártyákat rajzoltak.
A gyerekek örömmel készítették el közösen a jövő vonalát. Majd optimista gondolatokból megerősítő kártyákat rajzoltak.
A második Boldogórát a Boldog vagyok dallal indítottuk el. A gyerekek vidáman, énekelve, táncolva helyezkedtek el a szőnyegen. A ” Napra forgó a napraforgó” mozgásalapú relaxációs gyakorlattal indítottunk. A pozitív gyerek vagyok dalra ismét dalra fakadtunk, majd sétálós páros mozdulatokkal koreografáltuk a dalt. A két csapat kialakítása könnyen ment, viszont nehezen értették meg mit is kell csinálni. Segítettem őket bemutatással. Boldog Dóra megjelenése örömet jelentett számukra, már mondogatták a versikét. A mese hallgatása után nagyon aktívan válaszoltak a kérdésekre. Felvették a varázsszemüveget és megosztották a társaikkal saját élményeiket. A jó dolgokról nyilatkoztak meg szívesebben. Tükörben megnézték saját magukat, kisebb segítséggel mondták el jó tulajdonságaikat. A munkafüzetbe saját magukat rajzolták le mosolygósan. Az optimizmus jelét, már reggel kiszínezték, amelyet a második lépcsőfokra helyeztünk el. Vidám zenehallgatással, táncolással fejeztük be az órát.
A gyermekekkel beszélgettünk az optimizmusról és annak jelentéséről. A minta ötletekből választva, eljátszottuk a gyerekekkel a trópusi eső hangjait, melyet a gyerekek nagyon élvezték, odafigyeltek arra, hogy mi után mit kell csinálni. Annyira tetszett nekik, hogy napokon keresztül igényelték, hogy játszunk megint olyat. Az esernyős célbadobó játék is elnyerte a tetszésüket, mindenki szerette volna fogni az esernyőt, így hosszan lekötötte a figyelmüket. A mozgás mellett ez a játék fejlesztette a türelmüket, szókincsüket, gondolkodásukat is. Befejezésül meghallgattuk a Zivatar lány című zenét az Alma együttestől, amelyre táncolhattak felszabadultan.